【摘要】第二章知識學(xué)習(xí)策略第一節(jié)知識學(xué)習(xí)的過程第二節(jié)學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)2023/4/31知識的分類?牛頓第二定律是什么??運用牛頓第二定律解決物理問題?如何正確高效地掌握牛頓第二定律?陳述性知識程序性知識策略性知識2023/4/32?陳述性知識(declarativeknowledge)又稱為描述性
2025-02-17 23:24
【摘要】走進學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當(dāng)老師”?“我的青春在中職”?“因為痛所以青春”?“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-25 20:50
【摘要】試一試1、假設(shè)你給予一群孩子獎學(xué)金,鼓勵他們做本來就喜歡做的事情,結(jié)果他們對于該項活動將會A更有興趣B一樣C不那么有興趣了2、如果你要求一位朋友的熟人幫忙,例如借你10美元。如果他幫了你的忙,那么這個人會對你A更喜歡B不受影響C不那么喜歡了常識不等于科學(xué),如何找到
2025-02-17 23:27
【摘要】成長與個體發(fā)展心理學(xué)主講:張慧勇第一節(jié)心理畢生發(fā)展一、生命的各個時期二、影響發(fā)展的因素——遺傳與環(huán)境三、發(fā)展中的共同規(guī)律四、畢生發(fā)展的主要研究方法心理畢生發(fā)展心理畢生發(fā)展是指個體從生命開始(受精卵形成胚胎)經(jīng)過新生兒、嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、中年及老年各個時期直至生命完結(jié)的發(fā)
2025-04-29 07:03
【摘要】歡迎進入心理健康課堂心理輔導(dǎo)、心理咨詢與心理治療的區(qū)別預(yù)防性補救性長期性發(fā)展性問題解決人格改變認知性情緒性臨床性心理輔導(dǎo)心理咨詢心理治療?心理咨詢的主要工作對象是正常人,它所著重處理的是人們的正常需要和問題。對心理咨詢的誤區(qū)(一)?心理問題與精神病是兩個不
2025-02-17 23:22
【摘要】學(xué)生心理發(fā)展教學(xué)內(nèi)容?發(fā)展及畢生心理發(fā)展?學(xué)生的認知發(fā)展?學(xué)生的個性發(fā)展?學(xué)生的個體差異發(fā)展及畢生心理發(fā)展?發(fā)展——隨著年齡的增加,個體在自身因素與環(huán)境、文化的相互作用中逐漸產(chǎn)生生理上、認知上、社會性及情緒過程上的轉(zhuǎn)變。畢生發(fā)展觀?發(fā)展是畢生的過程?發(fā)展史多維度的、多方向的
2025-01-07 19:45
【摘要】第二章心理發(fā)展的主要理論?把水倒入一個直徑較粗的玻璃杯里,然后再找一個較細、較高的玻璃杯來,當(dāng)著孩子的面把第一個杯子(粗杯子)里的水倒入又細又高的杯子里,然后問孩子:哪個杯子里的水多?孩子會回答這個(細)杯子里的水多。孩子為什么會這么說呢??一個孩子告訴我:我有個哥哥。當(dāng)我再問他:你哥哥有弟弟嗎?他就說:沒有
2025-03-08 05:40
【摘要】2023/3/71心理發(fā)展與教育心理學(xué)部:喻婧郵箱:關(guān)于課堂紀(jì)律?:務(wù)必上課之前交到講臺,事后無效!?:請勿遲到早退、無故缺勤!?:課堂不能接打電話,希望調(diào)成靜音!關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與授課?ppt為主;特別以ppt為主。?,學(xué)生積極參與。關(guān)于考試成績的組成
【摘要】心理發(fā)展概述o影響發(fā)展的因素o認知發(fā)展理論o個性發(fā)展理論o學(xué)生的個體差異第二章心理發(fā)展概述第一節(jié)影響心理發(fā)展的因素一、教育與心理發(fā)展的關(guān)系1、教育促進兒童的心理發(fā)展2、教育以兒童心理發(fā)展的現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)教育發(fā)展促進基礎(chǔ)二、影響心理發(fā)展的因素遺傳因素環(huán)境因素與基因有關(guān)的影響發(fā)展的內(nèi)在因素影響發(fā)展的所
【摘要】營銷心理學(xué)第三章顧客心理發(fā)展?營銷心理學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)●知識點1.理解顧客學(xué)習(xí)的含義及作用,掌握顧客學(xué)習(xí)原理;2.理解顧客滿意的含義,掌握實現(xiàn)顧客滿意的心理策略;3.理解顧客價值含義,掌握實現(xiàn)顧客價值的心理策略;4.掌握顧客心理變化的趨勢?!窦寄茳c1.利用顧客學(xué)習(xí)原理激發(fā)顧客動機,
2025-01-25 19:47
【摘要】走進學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當(dāng)老師”“我的青春在中職”“因為痛所以青春”“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-01-21 14:09
【摘要】1幼兒心理特點·常見問題·幫助策略陳青萍陜西師范大學(xué)Collegeofpsychology,ShaanxiNormalUniversity一、幼兒心理發(fā)展基本認識2幼兒心理發(fā)展特征幼兒3~7歲。此期語音
2025-01-14 01:50
【摘要】兒童心理發(fā)展與教育教育科學(xué)學(xué)院王郢小游戲:你的左右腦協(xié)調(diào)嗎?您的右腦嘗試著要說出顏色,但是您的左腦卻堅持要閱讀單詞您能看到幾張臉?0-5張臉——觀察力非常弱,3-7歲以下智力水平6-8張臉——觀察力比較弱,8-15歲智力水平9-11張臉——正常觀察力水平12-13張臉——極強觀察力水平14張臉以上——超常人群觀察力水平小游
2025-01-21 01:59
【摘要】第一節(jié):心理發(fā)展的一般特點第二節(jié)幼兒心理發(fā)展的主要特征第三節(jié)影響幼兒心理發(fā)展的主要因素第四節(jié)幼兒心理發(fā)展的個別差異與因材施教4123第三章幼兒心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展的含義?廣義的心理發(fā)展指從出生到死亡的整個一生的心理變化。?狹義的心理發(fā)展是指從出生到心理成熟階段
2025-01-14 01:49
【摘要】小學(xué)班級管理教員簡介?姓名:萬湘桂?工作單位:湖南第一師范教育科學(xué)系?職稱:教育心理學(xué)副教授?學(xué)位:碩士?資格證書:國家二級心理咨詢師?1992年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)。擔(dān)任小學(xué)班主任,你準(zhǔn)備好了嗎?課外閱讀書籍:?《魏書生文集(一、二)
2025-01-22 00:38