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【正文】 定期評(píng)比，對(duì)開展好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，達(dá)到五星可換取一個(gè)“太陽”，對(duì)學(xué)困生設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。前段六年級(jí)6名學(xué)生代表祁村小學(xué)參加了縣組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅取得了總分第一名的好成績，還突破了縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)紀(jì)錄，其中學(xué)困生閆云龍刷新了男子組跳遠(yuǎn)比賽保持10年的紀(jì)錄。并將各種材料進(jìn)行歸類整理申請結(jié)題。以上發(fā)言一定有許多不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師多多指導(dǎo)，批評(píng)指正。在這一階段，先后撰寫了《讓學(xué)困生有效參與小組合作學(xué)習(xí)的探究》和《讓后進(jìn)生也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣》等論文及調(diào)查報(bào)告。我們每周進(jìn)行一次學(xué)困生參與情況調(diào)查登記，發(fā)現(xiàn)他們的參與度在不斷的提高。多給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言展示的機(jī)會(huì)，使他們也覺得自己也能行，感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。合理組建合作小組。在經(jīng)過大量的調(diào)查、走訪、研討、典型案例分析之后，認(rèn)為造成學(xué)困生的形成主要有以下幾方面原因：（1）家庭不和睦，父母離異；（2）家教不當(dāng)，愛度失衡；（3）期望值過高，壓力過重；（4）學(xué)生自身有生理缺陷，自卑感強(qiáng)，對(duì)生活學(xué)習(xí)失去信心，破罐破摔；（5）智力因素的影響；（6）沒有良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
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