【正文】 動先討 4 論，盡量推遲討論。俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。做一道題你從不同角度想出3種方法，與做3道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。想要熟練唯有通過不斷的機械練習，這是學數(shù)學最痛苦的一段過程（高三），但這也是每個高分取得者的必經(jīng)之路。并及時總結、記憶，內(nèi)化提高。B、防止片面追求解題技巧。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。由于學生的復習時間十分有限，所以教師對習題、試題的選編要十分慎重，絕對要避免隨意性，更不能出現(xiàn)“拿來主義”，將人家的整套試題拿來直接使用，由于各個學校的教學現(xiàn)狀和學生實際是不同的，人家合適的，你不一定合適。這樣的學生一旦遇上高考試題中的新題就會傻眼，或者牽強附會將自己做過的和此題有些相似的題目的解法硬套在此處。老師講評試卷要讓學生特別注意以下五個方面：①本題考查了哪些知識點？②怎樣審題？怎樣打開解題思路？③本題主要運用了哪些方法和技巧？④解答此題可能犯哪些典型錯誤？怎樣防范和減少這些錯誤？⑤此題和老師講解的變式訓練題之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系？（4），我們發(fā)現(xiàn)許多同學的解題思路和最后結果都正確，但是由于書寫步驟不嚴謹，不規(guī)范，導致許多失分。六、做好學生的心理輔導。在復習過程中，我們要隨時指導學生調(diào)整自己的心態(tài)。要相信一分耕耘一分收獲，要相信天道酬勤。二、學科目標以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關。全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。復習措施：（1）根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實例進行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法?；局R要落實，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細微處人人過關。教師應建立一個復習的模板，分解整個區(qū)域地理的知識塊，通過模板的形式，讓學生天天對局部區(qū)域進行空間定位，地理特征概括，上課10分鐘著重于檢測糾正。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上。復習對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識，綱舉目張。豫?；孛裰袑W地理組周進波2011年4月9日 淺談我校高三物理備考的一些策略豫?；孛裰袑W物理組金學明一、關于物理與高考的幾個共識物理是一門重要課程，物理分數(shù)對高考貢獻很大。專家分析說物理高考題趨向于簡單化，但對我們的學生卻是越來越難了，每次考試尤其是模擬考試物理成績簡直是慘不忍睹，其實學生正是不會做，對物理題的感覺是老虎吃天——沒處下爪直接導致有些學生堅持不住就要放棄，搞的我們老師也不知咋教。二、物理難在什么地方純物理知識難。能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法。在近幾年的高考中出現(xiàn)了大量的與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的題目，體現(xiàn)了 “從生活走進物理，從物理走向生活”的新課程理念。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。能根據(jù)物理問題的實際情況和所給條件，恰當運用幾何圖形、函數(shù)圖像等形式和方法進行分析、表達。能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。先要做到教師對高考題認識到位，以便制定相應對策 下面是我校高三物理備考的一些安排：第一輪復習這一輪復習最重要，所需時間最長，我們從高三上學期到三月初結束。（3）幫學生優(yōu)化知識結構，最好形成學生自己的知識網(wǎng)絡。復習過程中注意了以下幾點：（1）側重核心和主干知識的復習。（5）利用手中現(xiàn)有的課程資源，指導學生閱讀教材尤其關注教材插圖，它可以直觀的展現(xiàn)物理狀態(tài)、物理情景，還可以形象表達物理規(guī)律、物理原理等。（3）認真評卷，以評促進.（4）講解答題技巧，進行心理疏導。我片教師通過學習新課標理論、新課改理論和教育教學名著，更新了教育教學觀念，實現(xiàn)教與學行為轉變，充分利用和完善“新課標下課堂教學板塊教學模式”。為聯(lián)片教研充滿了生機。參加教師60多人次，公開課4節(jié)，針對低級和高年級課堂教學的有效性展開，要求做課教師朱延雷老師、王覃老師、李雯老師、佟朝輝老師四位教師圍繞本年段課程標準的目標展開教學。與會教師認為她們的教學設計新穎，思路清晰，學生參與面廣，課題研究與課堂教學做到有機結合，教師教得輕松，學生學得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應。教學設計這一活動的開展，不僅使教師明確課堂教學設計的重要性，掌握課堂教學設計的環(huán)節(jié)、要素，而且為課堂教學的生成做好堅實的鋪墊。后附活動材料：。取得了良好的效果。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升??3．深入開展課堂教學設計研討活動，加大說課力度。4位做課教師是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。我片教師從課程資源的開發(fā)利用和活動內(nèi)容的選擇等方面開展教學案例研究和說課評比活動。黃營、羅斌等幾位老師的論文分別獲縣級一等獎和二等獎。本次活動我校高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。第三輪復習這階段大致有五個星期時間(五月到六月)，也是高考前的沖刺 訓練，這類訓練的目的一是適應性的考試，也就是相當于運動員比賽前的熱身賽，二是進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關信息及走向。（3）關注近年熱點、焦點。（5）適量做一些計算量大的習題，不要只重視過程分析而淡化計算（6）適當括大知識面，注意理論聯(lián)系實際第二輪復習這一輪復習主要是專題講座形式，將物理內(nèi)容按主要知識塊(必修一、必修二、光學、物理實驗)分成幾個專題進行小型的綜合訓練。復習過程中注意了以下幾點：（1）全面復習不留盲區(qū)。當然我所列舉的這些難度都不是孤立的，多數(shù)考題都是著重某一方面的考查同時也考查與之相關的其他能力。實驗探究難。數(shù)學處理難?？季V要求學生要有分析綜合能力，能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件。物理情景、物理模型難建立。今年考試大綱中要考查的內(nèi)容剛必考中就有61個，它里面還應該有二級結論、三級結論、多學一點內(nèi)容，考綱要求學生要有理解能力，理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條 件，以及它們在簡單情況下的應用。物理重要、物理難我們都認可，學生有啥反應都可以理解但我們老師千萬不能慌，那就要在高三復習時講點策略，盡我們所能把物理的難分解一下，讓物理成績對高考分有點貢獻，至少要讓它不拖后腿。這個觀點體現(xiàn)了物理對高考的重要性。重原理，講解題思路。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關系聯(lián)系等。每節(jié)課45分鐘分二階段，第一階段10分鐘，主要檢查某一區(qū)域地理的復習情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練?；具^程：理清概念掌握法則—熟記基本原理變式訓練（先做后講或教師示范學生嘗試學生介紹思路教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內(nèi)容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位。要求：（1）確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；（2）分析近年高考的新變化,把握高考脈