[考研英語(yǔ)]再談詞匯記憶的八大原則(文件)
【正文】 基本單位，而非以單詞為基本單位，即應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)單詞作為中心詞，用此中心詞的常用詞組或搭配為整體單位來(lái)記憶。道理在于，不論語(yǔ)法規(guī)則多么復(fù)雜多變，其核心規(guī)則就是詞類(lèi)之間約定的組合搭配。通常大腦對(duì)記憶對(duì)象持續(xù)加工超過(guò)30秒鐘，就能令短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶。大腦和計(jì)算機(jī)的差異，在于人類(lèi)大腦具備很強(qiáng)的整體識(shí)別記憶能力（模糊識(shí)別記憶），但其精確識(shí)別和記憶能力遠(yuǎn)不如計(jì)算機(jī)。模糊記憶原則還有語(yǔ)言學(xué)的其他依據(jù)。這是一個(gè)已經(jīng)被普遍使用的原則，即根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)，設(shè)計(jì)出復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間，定期重復(fù)。換言之，學(xué)習(xí)一個(gè)新的單詞表，第一天大約要重復(fù)三次，第二天約兩次，第三天約一次，等等，以后的復(fù)習(xí)間隔越來(lái)越長(zhǎng)。后攝抑制正相反，指當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)受到后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾；由這些干擾而導(dǎo)致記憶效果下降。 7. 詞根詞綴原則。網(wǎng)友已熟悉，后文詳述。而第七第八條又是網(wǎng)友公知的，事不過(guò)實(shí)踐上重視的不夠。 如果把這第一第二第七第八條統(tǒng)統(tǒng)重視起來(lái)，網(wǎng)友的英語(yǔ)能力，就會(huì)進(jìn)步得更快 。 心理學(xué)解釋說(shuō)，開(kāi)首的單詞只有后攝抑制；結(jié)尾的單詞只有前攝抑制；而中間的單詞，既有前攝抑制又有后攝抑制，因此被干擾得最多，記憶效果最差。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生遺忘的原因包括前攝抑制與后攝抑制。結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)原則的間隔時(shí)間，可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)設(shè)計(jì)，按照2的乘數(shù)小時(shí)的序列來(lái)復(fù)習(xí)。SAT/GRE 的眾多單詞都屬于被動(dòng)詞匯，本身也沒(méi)有必要精確記憶其拼法。在非常用詞匯記憶訓(xùn)練的大量場(chǎng)合（9,000個(gè)常用單詞以上的單詞），常常沒(méi)有必要追求精確記憶。如前所述，加工記憶單詞時(shí)不要只簡(jiǎn)單地被動(dòng)地背誦，C. 積極發(fā)明各種聯(lián)想。⑵ 3. 30+（30 Plus）
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