21-冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案(文件)
【正文】 方向上大氣會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？【實(shí)驗(yàn)感悟】要求：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)中煙霧的流動(dòng)方向，并用鉛筆畫在學(xué)案上。師：（教具演示）如果受熱均勻，等壓面與地面平行，現(xiàn)在A點(diǎn)受熱、B點(diǎn)遇冷，等壓面還能與地面平行嗎？生：不能。師：（教具演示）那么A點(diǎn)高空氣壓高，等壓面需要向上彎曲，B點(diǎn)高空氣壓低，等壓面需要向下彎曲。師：進(jìn)行點(diǎn)評，【思考3】觀察同一水平面上，風(fēng)是如何吹的？生：【規(guī)律3】同一水平面上，風(fēng)由高壓吹向低壓。即等壓面向高處彎曲氣壓高，向低處彎曲氣壓低（板書）規(guī)律4等壓面“高低低高”規(guī)律【課堂探究2—海陸風(fēng)】根據(jù)熱力環(huán)流原理，畫出海洋與陸地之間的熱力環(huán)流。作為導(dǎo)演的你，是選擇白天還是晚上？為什么？生：白天，因?yàn)榘滋齑岛ｏL(fēng)。（pose）太陽輻射：我是地球最重要的能量來源。我是近地面大氣主要、直接的熱源。大氣輻射：對了，你們簡直太聰明了，我是長波輻射，因?yàn)槲矬w的溫度越高，波長越短。我的溫度比地面還低，所以我是長波輻射。學(xué)生：短波輻射。我通過大氣逆輻射把熱量還給地面，補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用。（熱量傳遞）地面輻射：我接受太陽的熱量并增溫，同時(shí)向外輻射熱量，相對于太陽輻射是短波輻射，我是長波輻射。（pose）地面輻射：嗨，我是腳踏實(shí)地，堅(jiān)實(shí)溫暖的地面輻射。提示：陸地比熱容小，即白天增溫快，夜晚降溫快。（板書）規(guī)律3風(fēng)由高壓吹向低壓師：【思考4】等壓面的彎曲有什么規(guī)律？生：氣壓高向上彎曲，氣壓低向下彎曲?！井嬕划嫛恳螅海ㄓ勉U筆作圖）標(biāo)出A、B近地面和高空的氣壓高低。師：（教具演示）我們前邊歸納的氣壓與海拔是什么關(guān)系？ A點(diǎn)不到1020百帕，我們現(xiàn)在要找到1020百帕的點(diǎn)，等壓面需要向上還是向下彎曲？生：向下。寬30厘米，高40厘米）②膠合板（一側(cè)開有一個(gè)小洞）或塑料薄膜③一盆熱水④一盆冰塊⑤一束香⑥火柴，師：實(shí)驗(yàn)步驟：⑴把一盆熱水和一盆冰塊分別放入玻璃缸內(nèi)的兩側(cè)；⑵蓋上膠合板，有孔的一側(cè)對著冰盆；⑶點(diǎn)燃香，垂直從小孔插入適當(dāng)深度，觀察煙的運(yùn)動(dòng)情況。即氣溫與氣壓成負(fù)相關(guān)。當(dāng)老師對你說：因?yàn)椤ù颂幝匀?00字），
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