21-冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 過大氣返回到宇宙空間，絕大部分被大氣吸收，使大氣增溫。大氣輻射：哈哈，你們猜錯(cuò)了，其實(shí)我是長(zhǎng)波輻射，因?yàn)槲矬w的溫度越高，波長(zhǎng)越短。（熱量傳遞）同學(xué)們，請(qǐng)你們猜一猜，我是長(zhǎng)波輻射還是短波輻射？學(xué)生：長(zhǎng)波輻射。（pose）大氣輻射：同學(xué)們好，我是活潑可愛，靈動(dòng)智慧的大氣輻射。師：【規(guī)律4】等壓面的彎曲遵循“高高低低”規(guī)律。師：（教具演示）同理B點(diǎn)遇冷下沉，氣壓變大，大于1020百帕，我還想用這條線表示1020百帕，等壓面就需要向上還是向下彎曲？生：向上。（板書）規(guī)律2 氣溫與氣壓成負(fù)相關(guān)【教具演示】在教具上畫圖：A點(diǎn)受熱上升，近地面氣壓比原來(lái)低，高空氣壓比原來(lái)高；A點(diǎn)冷卻下沉，近地面氣壓比原來(lái)高，高空氣壓比原來(lái)低。（板書）規(guī)律1海拔與氣壓成負(fù)相關(guān)【思考2】師：（展示熱氣球和孔明燈圖片）思考熱氣球、孔明燈升空的原理？ 生：熱脹冷縮。生：正確，燃燒秸稈產(chǎn)生煙霧可以增加大氣逆輻射，氣溫升高不易出現(xiàn)霜凍。 生：（小組展示）。 【點(diǎn)撥1:大氣的作用】師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，大氣在這個(gè)過程中所起的作用是什么？生：吸收、反射、散射。這就是大氣的受熱過程。為了展現(xiàn)出在愉悅的心情下，陣陣海風(fēng)吹拂柔順的長(zhǎng)發(fā)，達(dá)到長(zhǎng)發(fā)飄飄的效果。教學(xué)難點(diǎn)大氣受熱過程。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。第二章 地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1.理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)對(duì)“風(fēng)的形成”的理解，學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。熱力環(huán)流。作為導(dǎo)演的你，是選擇白天還是晚上？生：白天，晚上師：有的同學(xué)認(rèn)為選擇白天，有的同學(xué)認(rèn)為選擇晚上，究竟是白天還是晚上，我們帶著這個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)，等你學(xué)完這節(jié)課就有了答案。師：大氣的受熱過程我們用三句話歸納就是？生：太陽(yáng)暖大地，大地暖大氣，大氣還大地。師：對(duì)，白天太陽(yáng)輻射通過大氣層時(shí)被大氣削弱，即吸收、反射和散射，注意：吸收:水汽、CO2吸收紅外線，O3吸收紫外線；反射:云層或顆粒較大的塵埃；散射:空氣分子或微小塵埃。 師：點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生注意答題規(guī)范，要抓住關(guān)鍵詞，白天無(wú)削弱
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