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21-冷熱不均引起大氣運動-教學(xué)設(shè)計-教案(留存版)

2025-09-19 00:27上一頁面

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【正文】 需要向下彎曲。師:當老師對你說:你不但人長得漂亮,還且性格開朗樂觀向上,老師很喜歡你時,你什么感受?生:感覺很溫暖,有點飄飄然。 師:大氣的受熱過程我們用三句話歸納就是?生:太陽暖大地,大地暖大氣,大氣還大地。熱力環(huán)流。第二章 地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動1.教學(xué)難點大氣受熱過程。這就是大氣的受熱過程。 (板書)規(guī)律1海拔與氣壓成負相關(guān)【思考2】師:(展示熱氣球和孔明燈圖片)思考熱氣球、孔明燈升空的原理? 生:熱脹冷縮。師:(教具演示)同理B點遇冷下沉,氣壓變大,大于1020百帕,我還想用這條線表示1020百帕,等壓面就需要向上還是向下彎曲?生:向上。(pose)大氣輻射:同學(xué)們好,我是活潑可愛,靈動智慧的大氣輻射。大氣輻射:哈哈,你們猜錯了,其實我是長波輻射,因為物體的溫度越高,波長越短。師:選擇一個小組上黑板畫師:記憶有妙招白海夜陸師:回到我們上這節(jié)課時的那個問題:為了展現(xiàn)出在愉悅的心情下,陣陣海風(fēng)吹拂柔順的長發(fā),達到長發(fā)飄飄的效果。師:請注意觀察,動畫演示兩遍,請一位同學(xué)上黑板畫,其余的同學(xué)畫在學(xué)案上,老師對這位同學(xué)的圖進行點評。由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流,稱為熱力環(huán)流,它是大氣運動最簡單的形式。)(板書)大氣的作用 大氣的削弱作用—吸收、反射、散射—白天(板書)大氣的作用 大氣的削弱作用—吸收、反射、散射(邊演示邊講解)(板書)一、大氣的受熱過程師:首先太陽輻射到達大氣層,太陽輻射要穿過厚厚的大氣才能達地球表面。理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。 教學(xué)用具 課件4.師:為了讓同學(xué)們對大氣的受熱過程有更加形象直觀的認識,咱們班的三位同學(xué)精心準備了一個舞臺劇,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺展示。 當空氣上升時,下面的一部分空氣分子跑到上面去,思考空氣密度如何變化?氣壓如何變化?生:密度變小,氣壓變小。師:進行點評,【思考3】觀察同一水平面上,風(fēng)
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