iekaaa游褒禪山記(文件)
【正文】 用現(xiàn)代語代詞。 代詞，洞，洞壁。 讀這樣的文章，關鍵要尋找“話題”（事件、故事）與“議論”之間的對應關系，拿這篇課文來說，就是要探究“游山洞”與“做學問”到底存在著一種什么樣的對應關系？ 將兩者所有的因素一一列出來，很容易便可以找出各自的對應部分： ? 寫作借鑒 山洞 ——（學問） 前洞夷以近游者眾 —— 后洞險而遠至者少 —— 景色平淡 —— 奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 —— 游前洞 ——（求平易之學問） 游后洞 ——（求精深之學問） 探險而遠之志 —— 隨欲出者以怠 —— 游洞之力 —— 1物（火把） —— 1力足以至而未至有悔 —— 1盡志而不能者無悔 —— 1仆碑上的文字導致以謬傳謬 ——（ 求學應深思而慎取） （學問平易淺嘗輒止者眾） （學問精深處求之不易故至者少） （無價值或價值不大的學問） （博大精深價值大） （求學之志） （在困難前面或因議論而止步者） （求學之力） （求學之客觀條件） 寫作上的借鑒意義在于：面對一個“話題”（故事或事件），應在對話題整體把握的基礎上，再將其可能存在的各種因素列舉出來，尋找最關鍵的幾點，然后再與自己的觀點一一對應。但此文作者 行文的目的是“醉翁之意不在酒” ，不是討論洞中探險的本身，而重在抒發(fā)由此事引發(fā)的感嘆： 完成事業(yè)，志、物、力必須同時具備，而志最重要 。文中并沒有“蠻干”，而是強調要有“志”治學。如果一千年前的人研究宇宙飛船，肯定是行不通的。各位同學的觀點頗有辯證性，能給人以啟示。 總評： 兩個觀點想得很深，說得也好。 拓展探究 ? 有人認為假若王安石與其弟弟和朋友一味地走下去，也許會出危險，所以有人及時提議返回，應該值得肯定；做學問也是如此，如果蠻干，也不會有好的效果。那么，做學問蠻干，會不會有好效果 ?當然不會。你如何看待這些說法 ? 觀點一： 若只從探險的角度來看，以上說法有一定道理 。 代詞，那些（指欲出者） 助詞 人稱代詞 其 “ ” 字的用法 他 (們 )，它 (們 )(的 ) 你 (們 )，你 (們 )的 我 (們 )，自己 (的 ) 指示代詞 這 (里 )，那 (些 ) 其中 表選擇： 是 ? 還是 ? 表假設： 如果，假如 代詞 連詞 副詞 表商量： 還是 表反問： 難道 表揣測： 大概 表祈使： 一定 調節(jié)音節(jié)，不翻譯 指代對象 知識積累 文言文學習要點 字字落實 句句解疑 熟讀背誦 寫作借鑒 （ 1）這篇課文借記游發(fā)議論，所發(fā)議論在今天來看已為常識，再去深究并無必要。 語氣副詞，表反問，豈、難道。 后 “ 其 ” ：代詞，那些（遠指，作 “ 好游者 ” 定語）。前后呼應，結構謹嚴。②這樣寫可以 節(jié)省許多筆墨 ，使行文簡練。 研讀課文 本段特殊句式 判斷句（表示因果關系） 此所以學者不可以不深思而慎取之 也 研讀課文 寫游山心得：
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