iekaaa游褒禪山記(完整版)
【正文】 有物 盡吾志 無悔矣 第三段結(jié)構(gòu) 寫游華山洞的心得 從 “ 求思之深而無不在（心） ” 導(dǎo)出 立志的重要性 ； 闡述 “ 盡吾志 ” 的觀點。 結(jié)論：要有志，盡志 照應(yīng)前文，闡明 游洞的感慨 研讀課文 第三段重點字詞 非常 ：古今異義。 （盡吾志） 也 ：句中語氣詞。古：求學(xué)的人，讀書人。 復(fù)讀課文 因事見理，敘議結(jié)合 行文于事寓理，論從事出，本文實際上 是一篇用游記的形式包裹起來的極富思想的論文 。 后 “ 其 ” ：代詞，代游客，此處須用本名，不用現(xiàn)代語代詞。 讀這樣的文章，關(guān)鍵要尋找“話題”（事件、故事）與“議論”之間的對應(yīng)關(guān)系，拿這篇課文來說，就是要探究“游山洞”與“做學(xué)問”到底存在著一種什么樣的對應(yīng)關(guān)系？ 將兩者所有的因素一一列出來，很容易便可以找出各自的對應(yīng)部分： ? 寫作借鑒 山洞 ——（學(xué)問） 前洞夷以近游者眾 —— 后洞險而遠(yuǎn)至者少 —— 景色平淡 —— 奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 —— 游前洞 ——（求平易之學(xué)問） 游后洞 ——（求精深之學(xué)問） 探險而遠(yuǎn)之志 —— 隨欲出者以怠 —— 游洞之力 —— 1物（火把） —— 1力足以至而未至有悔 —— 1盡志而不能者無悔 —— 1仆碑上的文字導(dǎo)致以謬傳謬 ——（ 求學(xué)應(yīng)深思而慎取） （學(xué)問平易淺嘗輒止者眾） （學(xué)問精深處求之不易故至者少） （無價值或價值不大的學(xué)問） （博大精深價值大） （求學(xué)之志） （在困難前面或因議論而止步者） （求學(xué)之力） （求學(xué)之客觀條件） 寫作上的借鑒意義在于：面對一個“話題”（故事或事件），應(yīng)在對話題整體把握的基礎(chǔ)上，再將其可能存在的各種因素列舉出來，尋找最關(guān)鍵的幾點，然后再與自己的觀點一一對應(yīng)。文中并沒有“蠻干”，而是強(qiáng)調(diào)要有“志”治學(xué)。各位同學(xué)的觀點頗有辯證性，能給人以啟示。 拓展探究 ? 有人認(rèn)為假若王安石與其弟弟和朋友一味地走下去，也許會出危險，所以有人及時提議返回，應(yīng)該值得肯定；做學(xué)問也是如此，如果蠻干，也不會有好的效果。你如何看待這些說法 ? 觀點一： 若只從探險的角度來看，以上說法有一定道理 。 語氣副詞，表反問，豈、難道。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。 研讀課文 本段特殊句式 判斷句（表示因果關(guān)系） 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之 也 研讀課文 寫游山心得： 矢志不渝的決心 力量充足 外物相助 治學(xué)之理：指出學(xué)問要 “ 深思慎取 ” 第二部分： 志、力、物三者的關(guān)系 研讀課文 山名（本名、別名） 洞名（前洞、后洞） 仆碑、音謬 游后洞 記游 議論 . 音謬 怠而出 學(xué)者不可以不深思而慎取 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣 研讀課文 理清① ━ ④行文思路 作者為什么不寫褒禪山的美麗風(fēng)光和怡人的感受？
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