解讀高中物理必修1(文件)
【正文】 的機(jī)會(huì) . 2. 加強(qiáng)對(duì)概念的討論辨析 ,深化認(rèn)識(shí) 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 例如 ,在瞬時(shí)速度的概念后引入一段有趣的對(duì)話(插入教材 P33)在加速度的概念后提出一組問題 (插入教材 P37) 當(dāng)然 ,也并不指望 (實(shí)際也不可能 )依靠這樣的 12次討論就能使學(xué)生牢固地確立了新概念 ,只是希望這樣做能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到一種指導(dǎo)作用 . 為便于老師在教學(xué)中參考 ,這些討論與思考的問題都在教參中給出參考答案 . 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 解題是學(xué)生”理論聯(lián)系實(shí)際” ,學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)應(yīng)用的初級(jí)階段 .學(xué)好物理也離不開解題練習(xí) .學(xué)生的困難往往也表現(xiàn)在不會(huì)做練習(xí) . 我們的要求是從基本的應(yīng)用著手 .為此 ,教材中對(duì)每一個(gè)定義式或每一條定律的公式都設(shè)置有相關(guān)的例題 .相對(duì)說教材的例題是比較豐富的 ,并注意到不同題型 .我們這樣做 ,希望它不僅可以幫助學(xué)生具體認(rèn)識(shí)各個(gè)公式的應(yīng)用方法 ,及時(shí)鞏固相關(guān)的知識(shí) ,也能對(duì)學(xué)生的解題起一定的規(guī)范作用 . 3. 增加例題 ,體會(huì)應(yīng)用 ,及時(shí)鞏固 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ,體會(huì)成功的喜悅 ,例題加強(qiáng)了思路分析 ,有些例題教材作了引導(dǎo)后讓學(xué)生自己最后去完成 。它既為了提升全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也應(yīng)該幫助學(xué)生了解自己的興趣與發(fā)展?jié)撃?，為后續(xù)向不同方向的發(fā)展與選擇打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些內(nèi)容不必作為對(duì)全體學(xué)生的基本要求。物理書中除了“物”和“理”外，就是公式，計(jì)算，圖像等，幾乎聞不到什么人文氣息。不僅會(huì)欣賞愛因斯坦 ,霍金 ,也要會(huì)欣賞徐悲鴻 ,畢加索 . 我們希望在中學(xué)階段應(yīng)該使學(xué)生有比較寬泛的興趣和基礎(chǔ) .因此 ,我們在物理教材中也作了一定的努力 . 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 例如，教材在每章的章首，都先通過精美的插圖和生動(dòng)親切的語言，營造歡快的氣氛，用濃郁的人文氣息打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)物理有親近感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并通過引發(fā)的一串問題，把學(xué)生帶進(jìn)新知識(shí)的領(lǐng)地，然后，用討論的口吻展開各項(xiàng)活動(dòng)。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 例如，在開篇“物理學(xué)的探究無止境”的邊文寫道：我們所見固然美麗，我們所知愈加神奇，而我們所未知未見的更是美不勝收，妙不可言。 ——卡爾。編寫新教材僅是整個(gè)探索中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。有關(guān)物理 1的問題也可以直接 跟我聯(lián)系 . 最后，祝老師們在教學(xué)實(shí)踐中取得更大的成績。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 （一） 開篇的主要內(nèi)容 物理學(xué) ——理性的追求 介紹物理學(xué)從形成到發(fā)展的過程，相當(dāng)于一部濃縮的物理學(xué)史，使學(xué)生在瞬間跨越千百年的時(shí)空，對(duì)物理學(xué)形成初步的認(rèn)識(shí)。 在物理學(xué)中研究物體的運(yùn)動(dòng)，往往需要解決這樣的一些問題： 本章的引言，以“神舟” 5號(hào)為背景，用詩歌和科學(xué)家的話作為對(duì)照，既使學(xué)生知道不同領(lǐng)域?qū)ν患挛锏牟煌枋龇椒?，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的描述必須借助正確的概念。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 主要內(nèi)容：本章在前一章已經(jīng)建立的基本概念基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。當(dāng)然，這個(gè)目的的能否達(dá)到，還有待老師們的努力實(shí)施。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 本章以斜拉橋?yàn)楸尘埃岢龊狭εc分力的概念，通過實(shí)驗(yàn)探究得到平行四邊形法則，最后在合力與分力基礎(chǔ)上研究了共點(diǎn)力的平衡。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 本章教材沿著經(jīng)典力學(xué)的構(gòu)建過程展開。 最后，祝老師們在教學(xué)實(shí)踐中取得更大的成績。 本章教材的編寫特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在能恰當(dāng)?shù)匕褌鹘y(tǒng)知識(shí)跟航天高新技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，富有時(shí)代氣息。在全章結(jié)束時(shí)，教材還要求開展一次以橋?yàn)橹黝}的綜合性課外活動(dòng)。 全章共四節(jié)，教材正文中安排了五個(gè)不同層次的探究活動(dòng)。 自由落體運(yùn)動(dòng)（ Vo=0、 a=g） 初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)（ Vo=0、 a為定值） 初
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