嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案(文件)
【正文】 我校學(xué)生課外參加體育鍛煉的情況調(diào)查與分析 我校學(xué)生雙休日活動(dòng)情況調(diào)查研究 我校學(xué)生下午放學(xué)后活動(dòng)情況調(diào)查 我?！疤亻L生”課余時(shí)間安排調(diào)查 “感受數(shù)字化生存”我校學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用情況研究 我校學(xué)生家庭 上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析 我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況分析研究 我校學(xué)生玩電腦游戲現(xiàn)狀分析研究 “今天你做到了嗎？”道德細(xì)節(jié)調(diào)查 學(xué)校學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況調(diào)查 對(duì)于校園里亂丟紙屑情況的調(diào)查 我校學(xué)生語言素質(zhì)狀況研究 我校學(xué)生文明禮貌用語應(yīng)用情況調(diào)查 我校學(xué)生校外普通話使用情況調(diào)查 我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員文明禮貌用語應(yīng)用情況調(diào)查分析 “關(guān)心他人”系列 父母工作生活情況調(diào)查研究 我們父母一天的工作生活情況的調(diào)查 “下崗”現(xiàn)象分析調(diào)查 我們父母身體健康狀況調(diào)查 “我們心目中的教師”調(diào)查研究 “今天的老師該穿什么”調(diào)查研究 “我們心目中的好老師”的調(diào)查研究 家庭教育方式對(duì)小學(xué)生成長的影響 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”是否有助于孩子學(xué)習(xí)成績提高調(diào)查研究 “今天我們喜歡什么樣的家長”調(diào)查研究 中國和美國家長培養(yǎng)孩子異同比較研究 怎樣才是好的榜樣 青少年偶像崇拜情況調(diào)查 你知道雷鋒嗎？ “關(guān)心自然”系列 禾城綠化狀況研究 南溪路樹苗死亡的分析與對(duì)策 荷花堤綠化帶管理現(xiàn)狀分析 瓶山公園植物品種調(diào)查 家庭垃圾調(diào)查研究 家庭垃圾的 種類和產(chǎn)生情況調(diào)查研究 家庭垃圾產(chǎn)生原因和處置方法研究 家庭垃圾的回收再利用研究 家鄉(xiāng)水資源調(diào)查研究 學(xué)校周圍水環(huán)境調(diào)查研究 禾城洗車業(yè)用水情況調(diào)查研究 家鄉(xiāng)水資源的污染及保護(hù)調(diào)查研究 “關(guān)心社會(huì)”系列 南湖旅游資源開發(fā)研究 南湖碑刻的開發(fā)研究 南湖菱的開發(fā)研究 南湖的門票和紀(jì)念品開發(fā)研究 禾城交通狀況研究 禾城早晨七點(diǎn)以前交通狀況調(diào)查研究 禾城自行車停放調(diào)查研究 禾城市民交通意識(shí)調(diào)查研究 中西快餐比較研究 中西快餐營養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)查研究 中西快餐 店服務(wù)質(zhì)量調(diào)查研究 中西快餐店廣告宣傳調(diào)查研究 中西快餐店衛(wèi)生狀況調(diào)查研究 新“交通法”實(shí)施情況調(diào)查 你系安全帶了嗎？ 新交通法，你知道多少？ 關(guān)注百年校慶 尋根（歷史、校友、變遷等） 百份祝愿贈(zèng)校慶 課時(shí)安排 我校三至六年級(jí)本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課，每周開設(shè)二節(jié)，學(xué)校將這兩課時(shí)集中安排在每個(gè)年級(jí)每周三下午進(jìn)行。 四、綜合實(shí)踐活動(dòng)一般操作流程 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：確定一個(gè)主題或項(xiàng)目。 第二步：教師組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)總結(jié)階段：每個(gè)主題 活動(dòng)總結(jié)階段一般可分兩步進(jìn)行。 （ 2）整合社會(huì)、學(xué)校、家庭范圍內(nèi)的資源，建立 “綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫 ”。我們所構(gòu)想的采訪、 實(shí)踐活動(dòng)基地主要是以下機(jī)構(gòu)： ▲博物館、展覽館、科學(xué)研究中心、特殊興趣或功能場所。 ▲個(gè)體和私營單位。 學(xué)校可以通過以下方式進(jìn)行開辟：▲ 學(xué)校主動(dòng)上門聯(lián)系。過程性評(píng)價(jià)主要是提供學(xué)生展示 的途徑和陣地 ,考察學(xué)生的綜合能力和基本素養(yǎng) ,結(jié)合校內(nèi)和校外的多種 資源 ,我們可以通過以下途徑 : 校 內(nèi) 校外 校報(bào)、?？? 黑板報(bào) 作品展覽交流會(huì) 校園網(wǎng)上的網(wǎng)頁 中隊(duì)、大隊(duì)表彰會(huì) 給家庭和社會(huì)的表揚(yáng)信 廣播站和電視臺(tái) 主題隊(duì)會(huì) 校外演出 電視臺(tái)、電臺(tái)，報(bào)社等 社區(qū)展示（黑板報(bào)、文藝表演等） 成果匯編集出版 家庭、社區(qū)展示會(huì) 學(xué)校間的交流和溝通 專題網(wǎng)頁的制作和展示 在終結(jié)性評(píng)價(jià)中 ,我們根據(jù)綜合實(shí)踐課程中四個(gè)維度的目標(biāo) ,設(shè)立星級(jí)評(píng)比制度，具體要求如下： 維度要素 關(guān)鍵表現(xiàn) 評(píng)定
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