【正文】 發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。評(píng)價(jià)理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。在具體操作中，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。六、活動(dòng)安排制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長會(huì)取得家長對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持，指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步修整完善《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)——綜合型數(shù)學(xué)活動(dòng)校本教材》綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，依據(jù)新的辦學(xué)條件，積極開發(fā)系列化的校本教材，建立健全具有本校特色的校本課程體系。4．對(duì)已有綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充，使內(nèi)容更貼近本校學(xué)生實(shí)際。6．完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，從教師、小組的兩重評(píng)價(jià)向教師、小組、家長、個(gè)人四重評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。根據(jù)以往綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施及本學(xué)期教育集團(tuán)的成立這一新情況，將配備更多的教師加入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中來，將“人人都是指導(dǎo)教師”的理念付諸于實(shí)踐中，有效提升了綜合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的力量。另外，借助校本教研活動(dòng)時(shí)間，每月安排一次集中的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要將《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例分析》等最基礎(chǔ)也是最實(shí)用的理論推薦給大家，讓每一位教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，提升教師對(duì)課程的理解力，確保用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐?；顒?dòng)擬用同題異構(gòu)的方式，期初由教研組長定好研討課題和承擔(dān)研討課教師，定期開展活動(dòng)，力求使每位教師在教研活動(dòng)中都有鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。3．挖掘活動(dòng)資源，落實(shí)實(shí)踐研究重點(diǎn)自主性、實(shí)踐性、活動(dòng)性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的顯著特色，在教學(xué)中，要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和周邊環(huán)境，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展。4．積極實(shí)踐“整合”，加強(qiáng)有效指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門立體化、綜合化的課程，在教學(xué)中，教師要自覺樹立“整合”意識(shí)，將課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式等與學(xué)校特色、其他學(xué)科課程等統(tǒng)整起來。在活動(dòng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。各班綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師可利用開學(xué)初這兩三周的時(shí)間，與學(xué)生一起商量確立本學(xué)期的活動(dòng)主題，并初步安排出這一主題下的小課題內(nèi)容、活動(dòng)進(jìn)程、活動(dòng)方式等。學(xué)期中，將要出版學(xué)生的研究性成果集《花艷東漾》。在具體實(shí)施過程中，要注重教師的角色把握，教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生成果要力求多樣化，包括小論文、調(diào)查報(bào)告、制作展板現(xiàn)場(chǎng)展示等，學(xué)期中還要將學(xué)生成果編印成綜合實(shí)踐成果集《花艷東漾》。2．開設(shè)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)研討課，各校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師參與。十二月份：1．教師綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。2009年3月1日。一月份：1．進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)。十一月份：1．綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂研討。附各年級(jí)活動(dòng)主題安排：三年級(jí)（上）9月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第一冊(cè)第1課《校園中的數(shù)學(xué)“密碼”》10月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：重陽佳節(jié)，尊老愛老）11月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第一冊(cè)第3課《旅游中的學(xué)問》12月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：家庭交通工具的變遷）四年級(jí)（上）9月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第一冊(cè)第5課《生活中的對(duì)稱美》10月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)校活動(dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：我們的住房）11月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第一冊(cè)第7課《小小數(shù)字學(xué)問大》12月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)校活動(dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：合理安排時(shí)間）五年級(jí)（上）9月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第1課《走近校園小數(shù)星》10月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：紙與我們的生活）11月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第3課《小鬼當(dāng)家新體驗(yàn)》12月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：走近綠色食品）六年級(jí)（上）9月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第5課《存錢學(xué)問多》10月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)撛趺纯茨悖浚?1月份：《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第7課《走進(jìn)古老的數(shù)學(xué)之謎》12月份：機(jī)動(dòng)（可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展相關(guān)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，供選主題：我為社區(qū)做件事）分月教研活動(dòng)計(jì)劃：九月份：1．制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃；2．綜合實(shí)踐活動(dòng)老師集中學(xué)習(xí)“有效課堂”專輯；3．校級(jí)層面的學(xué)生研究性成果評(píng)比活動(dòng)。而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等，并注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。6．探尋評(píng)價(jià)模式，推進(jìn)后續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。各個(gè)班級(jí)在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程當(dāng)中一定要注意過程資料的積累。5．規(guī)范過程管理，搜集資料成果為進(jìn)一步完善學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，落實(shí)課程實(shí)施計(jì)劃，要求每位教師認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，備好課，上足上好每一堂綜實(shí)踐活動(dòng)課。根據(jù)學(xué)校新校區(qū)的資源以及工作計(jì)劃，綜合實(shí)踐活動(dòng)要充分利用校園資源，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)再充實(shí)兩個(gè)活動(dòng)主題，可以積極向校外延伸，向社區(qū)延伸，向廣闊的社會(huì)延伸，引領(lǐng)學(xué)生親近自然、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開展《紙與我們的生活》、《網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)撛趺纯茨?？》等活?dòng)。（2）積極抓好學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)成果展示學(xué)生成果展示，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。本學(xué)期，將在市局有效課堂理念的指引下