關于對全區(qū)現(xiàn)代家庭教育個案研究的幾點思考(文件)
【正文】 （四）和家長交流家庭教育科學方法，幫助家長找到孩子問題所在，特別是找到家長教育觀念、方法、技巧等方面存在的問題，并提出家長自己解決自己問題的辦法。 注意事項 本 “ 報告書寫結構 ” 只供參考，并不強求格式統(tǒng)一，反對 “ 八股式 ”的教科研，講求研究的原創(chuàng)性、實效性、真實性、可操作性、科學性，只要具備這幾點就是好的個案研究成果。 （ 二 ） 闡述個案研究的過程 。 從個案研究的結果中推論出比較具有普遍意義的結論 ， 并且對結論的有效性和真實性作出解釋 。 附件一：進行個案研究應注意的幾個問題 附件二：案例列舉 參考案例課題一：單親家庭子女教育個案研究實例 參考案例課題二：對單親子女小剛學習動機的矯正 參考案例課題三：孩子的 “ 性格表現(xiàn)的兩面性 ” 應引起重視 參考案例課題四：單親家庭學生認知療法與設定計劃相結合的心理輔導案例 參考案例課題五：對一個 “ 內向 ” 學生的個案研究 參考案例課題六：關注從 “ 心 ” 開始 —— 單親家庭子女教育個案 顧曉鳴個人主頁 關于閔行實驗小學現(xiàn)代家庭教育個案課題的點評 關于浦江二中現(xiàn)代家庭教育個案課題研究的點評 關于虹橋小學現(xiàn)代家庭教育個案課題的點評 關于對全區(qū)現(xiàn)代家庭教育個案研究的幾點思考 。列舉參考文獻須參照標準的格式。 此部分的敘述要足夠詳細 ， 使讀者能夠通過文章透徹地了解研究過程 。 如選擇的個案是什么 ， 為什么要對個案進行研究 ， 研究個案是為了達到什么樣的目的 。 （六）發(fā)揮孩子的特長，培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。 （二）調查了解孩子和家庭基本情況。 當然 ， 研究計劃并不是一成不變的 ， 在實施研究的過程中 ， 可以不斷地進行調整 。 在個案的最后 ， 幾個可供思考 、 分析 、 討論的典型問題 。 個案例不僅要說明問題的產生 、 解決的過程 ， 還要交待問題解決的結果 。 寫個案首先要考慮這個個案所要反映的主題是什么 。 背景介紹并不需要面面俱到 ， 重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件 。 如可以編制一些調查
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