記敘文復(fù)習(xí)(文件)
【正文】 容的概括，都應(yīng)力求全面，不能有所遺漏。 評價作品的思想感情傾向 考點分析：評價作品的思想感情傾向，《語文課程標(biāo)準》有明確的要求：對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。 常見問題：分析評價作品的思想感情傾向 常見的失誤與前一考點“歸納內(nèi)容要點、概括中心思想”的常見失誤是相似的，同樣既有理解分析不全面、不完整的問題，也有分析時的語言表達問題，還有對作品思想感情理解不準確的問題。 根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象 考點分析：根據(jù)原文提供的某種信息進行 合理的推斷和想象，是現(xiàn)代文閱讀的又一項重要能力?？忌獯鸫祟愒囶}常見的失誤有兩種情況：一是無中生有，憑空想象。要想避免失誤，首先應(yīng)該從文章所給的材料信息出發(fā)，不能憑空推斷。 常見問題：考生在解答文學(xué)鑒賞題時，常常不大注意文章隱含的思想感情，只停留于文本表面，不能夠準確把握文章的思想情感，尤其是一些含蓄蘊藉的情感。 五、失分原因： 沒有掌握從原文中尋找答案的應(yīng)試技巧，或主觀臆斷，或隨意作答。 沒有認真審題，答案脫離原文。如新 課標(biāo)專門用了 “文學(xué)作品閱讀的評價 ”一段來闡述其考查的問題， 提出了探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，鼓勵有獨到的 見解以及 欣賞品位和審美情趣等方面的內(nèi)容。立足課內(nèi)，放眼課外。平時一方面要關(guān)注生活，注意觀察、思考，積極參與社會實踐活動；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)，積累較豐富的材料。這是教學(xué)和應(yīng)考復(fù)習(xí)中必須重視的問題。 訓(xùn)練學(xué)生答題的語言，是中考閱讀總復(fù)習(xí)中最為薄弱的一環(huán)。 要想答 出創(chuàng)意，從語言上給評卷老師留下較好印象，還可以從以下三方面指導(dǎo)學(xué)生： ? 靈活引用出新意。’天底下最偉大的愛是母愛，正是這樣偉大的母愛養(yǎng)育了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女?！? ? 遣詞造句細推敲 試題答案寥寥數(shù)語，要想吸引評卷老師，就得盡 量選用成語或四字詞語，努力使句式整齊劃一，讀來瑯瑯上口，使答案具有音樂美。 評價鑒賞題解答，用 批注 題的 形式較為看好。 ? 作品形象，對作品再現(xiàn)的形象進行評價。其他修辭手法運用及作用等等。 如：《為母愛打開心窗》“他忽然覺得自 己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。 內(nèi)容點評：頗有同感，自己與母親也有類似的情形，我也要多與母親交流。 記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、 狀物為主要內(nèi)容的文章。分析要素的作用，有助于整體把握文章的內(nèi)容。 線索 ：一般有人線、物線、情線、事線、時線、地線。 表達方式： 常見的有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。 抒情有兩種方式：一種是直接抒情；一種是間接抒情，或寓情于事，或寓情于景，或 寓情于理。用這一常識閱讀小說，有助于快捷地理清作品思路，掌握故事梗概，理解主人公形象，提高閱讀效率。 散文 基本知識： 按表達方式的側(cè)重點的不同可分敘事散文和抒情散文。而分析散文的哲理首先要抓住文章的警語來分析；其次要從散文的形象入手。 細心體會作者對于人生或自然的感悟。 其次，抓住特殊語句，領(lǐng)會作者寫作意圖。 分析領(lǐng)會賞析文章，這是記敘文的鑒賞性試題。 。譬如，要知道鑒賞須從內(nèi)容風(fēng)格、表現(xiàn)手法、寫作技巧、語言特色等方面去考慮。描寫能較好地刻畫出人物神情、動作、心理以及故事發(fā)生的背景、場景等，抒情則可以增強文章的感染力，使讀者與作品內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而更好地顯示中心。記敘文的線索， 是指自始至終貫穿于全文，具體說來，一些中心句、特殊句、反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)志性語句，它可以是人、物、事、情、活動，也可以是時空的變換、某種行為、問題、認識，甚至一句話。 把握記敘文的“六要素”。 （ 3）常見的藝術(shù)手法：想象、聯(lián)想與象征。 （ 4）小說的分類：短篇小說、中篇小說、長篇小說及小小說。 （ 2）情節(jié)的發(fā)展過程：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫方法，并理解不同方法對不同主題的表達作用。 人稱 ：一 般采用第一人稱、第三人稱，個別時候使用第二人稱。分析記敘的順序，可準確地把握文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對表達文章中心的作用。 分類 ：寫人、敘事、寫景、狀物四類。溝通是多么重要啊。 語言品味：一個“堵”字形象的寫出了作者對自己的粗心，對母親的疏忽而產(chǎn)生的愧疚心理。 ? 思想內(nèi)容，體會句子蘊
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