【正文】 肩。時(shí)間沒有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。陳啟佑）那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火，我們就在樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街對(duì)面?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過路去幫我寄信，(穿了新衣服，下著點(diǎn)小雨，撐著傘走街上也許是很浪漫的事，呵呵，再說為所愛的人做事也是常情，戀愛中的女孩的可愛情態(tài)呼之欲出)，從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。這簡單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了，我緩緩睜開眼，茫然站在樓下，眼里裹著滾燙的淚水，世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。她是要幫我寄信的，那是一封寫給在南部母親的信。（意料之外，卻又可以理解，合乎生活邏輯，戀愛了當(dāng)然要結(jié)婚，悲劇的結(jié)尾這樣設(shè)計(jì)別具匠心！文中劃線的句子都是敘述與描寫，記敘文該怎么寫？）【親情篇】 下輩子還做您的女兒 18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您無言，嘆了聲氣，走進(jìn)灶房。過了一會(huì)兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。”您說：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。我知道一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。平凡的媽媽，用不平凡的母愛充實(shí)了女兒的成長過程，自然而然地扣緊了題意。[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩！] 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。那種滋味，你們體會(huì)過嗎？[此處喊“口號(hào)”了，但聽來很順耳，很入耳。當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)?！盵全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實(shí)在！有幾個(gè)家長讓孩子在高考前兩天勞動(dòng)的？] 我睡醒后，拿起表一看：5：50。然后，我進(jìn)入廚房做飯。碗都沒涮，便騎車下地了。父親的言語，平淡中見“濃”！] 大概四五分鐘吧，他割光了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！] 現(xiàn)在，我在考場(chǎng)上做題?！皯严搿背鰜砹?，“天”出來了，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。大概是周五的關(guān)系吧，街道比平常熱鬧些。（用兩個(gè)2046，巧妙地分出“時(shí)尚”與“經(jīng)典”的差異，省去許多筆墨，并意在說明時(shí)下許多人在追逐時(shí)尚，而時(shí)尚也在迎合人們）一路上鮮艷的顏色，讓我仿佛提前進(jìn)入了盛夏。下筆至此，“經(jīng)典”已呼之欲出了）我開心地笑著，經(jīng)歷了讓我疲憊的所謂流行與時(shí)尚，它們不過都是從我眼前快速閃過，沒有留下深刻的印記。第五篇：記敘文記敘文所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。作用第一要素是時(shí)間，年，月，日，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。環(huán)境描寫自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。如寫偉人,就寫時(shí)代。有的孩子雖然處在貧窮的環(huán)境中,卻能賺錢貼補(bǔ)家用,就是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)向上,:從事件發(fā)生的第一步開始記敘,:每天早晨我去上學(xué)時(shí),赤著腳,披著頭,一邊走,一邊叫,可是今天聽到那凄的聲音,實(shí)在可憐,就向他買了一份報(bào),: 1 觀感結(jié)尾法:就最精彩的部份抒發(fā)自己主觀的感受,:「吃得苦中苦,方為人上人.」對(duì)那個(gè)報(bào)童, 含蓄結(jié)尾法:不明白表示自己的觀感,而含蓄的回味方式表出,:目送那報(bào)童瘦小的身影逐漸遠(yuǎn)去,終於消失,我興起無限的感想,宛然覺得他的身影像參天的巨人,面對(duì)著他, 記敘文 加以科學(xué)化的分析:那麼記載人和各種事物的活動(dòng)變化的文章,可稱之為動(dòng)態(tài)的 記敘文。之前，我們將記敘文理解為對(duì)生活的重?cái)?，也許大致不差，但我們?yōu)槭裁匆財(cái)⑸钍录?？記敘并不是?duì)生活事件的如實(shí)摹寫，而是通過寫作深深自己的生活經(jīng)驗(yàn)。那為什么是記敘，不是議論和說明呢？因?yàn)橛洈⒉庞泄适拢嘶钤诠适轮?，也活在混沌中。記敘才有建筑的材料性質(zhì)。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”，不僅極好地表達(dá)了作者的情感，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。用寫作的術(shù)語來說，就是高考作文不像平時(shí)作文那樣，必須要有很強(qiáng)的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷教師在一瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。例如2005年江蘇滿分作文《青春從四十歲開始》寫的是原本古板的“老媽”居然轉(zhuǎn)變?yōu)閻凵⒉?、唱新歌的“年輕人”，生活瑣事中迸發(fā)出人性的火花，寫得情趣盎然，意味無窮。如2005年福建滿分作文《八或從中采擷一段動(dòng)人故事；或干脆對(duì)書中人物直接點(diǎn)評(píng)；或故事新編，花樣翻新??不一而足?？傊?，在考場(chǎng)上追求的是文化品位而非浪漫情調(diào)，是原創(chuàng)“包裝”而非胡編亂造，是強(qiáng)烈熾熱而非平淡自然，是具體可感而非寬泛散亂。2005年湖北滿分作文《一雙童鞋》，寫的是一位老婆婆為快過生日的孫子買了一雙心愛的童鞋，不想其中一只被一個(gè)乘客撞出了飛馳的火車窗外，文章的結(jié)尾寫道老婆婆將另一只也扔出了車窗，全車廂的人一片嘩然，而老婆婆的一席話卻引人深思：“哈哈，我剩下這單獨(dú)的一只也沒用，爽性把那只也扔了，沒準(zhǔn)別人會(huì)撿到，配成一對(duì)就好了。其實(shí)一篇記敘性散文能否成功，很大程度上都取決于作者能否做到疏密得當(dāng)。這樣深化了主旨，將文義推向了極致，使文章彌漫著一股迷人的哲理芬芳。作品一波三折一般而言應(yīng)具備兩個(gè)要素：一是文章前半部分要巧設(shè)伏筆，做到疑竇叢生引人入勝；二是文章結(jié)尾力求打造一個(gè)情理之中、意料之外的“歐這里需要指出的是，高考記敘性散文取材有三忌：一忌漫無邊際的科學(xué)幻想；二忌纏綿悱惻的浪漫言情；三忌天馬行空的武林傳奇。二十八》作者以人生三個(gè)階段的代表性年齡擬題并構(gòu)成全文線索，描述了一個(gè)孩子由“人生閱歷淺”到“世故圓滑”的嬗變過程，人物原型來自于生活，發(fā)人警醒。如2004年福建高考滿分作文《照海倚天》，作為一篇人物評(píng)傳，作者從歷史的長河中打撈上來的是曾國藩這個(gè)湮沒于史海中的曠世奇才，并用深沉的思考、燃燒的激情、飛揚(yáng)的文思、洋溢的語言重新對(duì)曾國藩進(jìn)行的審視與觀照，公允而不失新意。換言之，要抓住語文教師對(duì)文字相對(duì)敏感，情感相對(duì)豐富這根軟肋，寫“含情量”高的文字，但同時(shí)要注意這里所說的“情”是真情而非矯情，是動(dòng)情而非煽情。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。如《誰是最可愛的人》，開篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受，揭示中心；然后每敘述一個(gè)故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結(jié)尾安排了大段文字，進(jìn)行抒情和議論，進(jìn)一步深化文章主題，激發(fā)人們的情感。那么，記敘，不是又回到了怎么寫么？寫，不就是對(duì)生活意義的重建么？這讓我感到為難。只有記敘才能重現(xiàn)生活的復(fù)雜性。記敘還可能是對(duì)生活的建筑，這兩天讀了一本小說《致相關(guān)者》，這讓我重新審視生活。甚至上一句是靜態(tài) 記敘文 ,下一句是動(dòng)態(tài) 記敘文 ,但卻統(tǒng)一在 記敘文 。離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn),較無關(guān)者描繪較淡。這些都同樣重要，如果沒有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了。表達(dá)方式敘述，描寫，議論，說明，抒情。第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。有人認(rèn)為此提法不妥，一般的記敘文中經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間模糊、地點(diǎn)不明甚至不交代的情況。（情感過后的理性思考，“時(shí)尚”與“經(jīng)典”兩相比較，一讓人疲憊，一讓人感動(dòng)）時(shí)尚與經(jīng)典并并無嚴(yán)格界限與定義，久久存于你心中不黯淡的顏色不消失的樂曲就是屬于你的經(jīng)典。我想是我全速向著家進(jìn)發(fā)的時(shí)候了。（“習(xí)慣于”三字，意在表明自己在“時(shí)尚”中時(shí)間之久，為下文突現(xiàn)“經(jīng)典”伏筆）早已開始營業(yè)的那家2046咖啡館，貼出了打折的廣告，從里面飄出的是時(shí)下最流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，我揚(yáng)起嘴角，這與王家衛(wèi)在電影《2046》中所要表達(dá)的經(jīng)典主題相去甚遠(yuǎn)了吧。（“燥熱”一詞用得好，為下文對(duì)時(shí)尚的感覺作鋪墊）一天的課讓我露出了明顯的疲態(tài)，雖然很想快些到家扔下書包養(yǎng)養(yǎng)精神，然而我還是慢慢地騎著，不想耗費(fèi)我剩下的一點(diǎn)點(diǎn)力氣。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動(dòng)”！]回到家，我沒有吃飯。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我快速穿上衣服。四點(diǎn)多鐘就起了。] 在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì)到了。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??”[可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。[起筆先點(diǎn)出“烈日”兩次，重復(fù)得好！]因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。文中劃線的句子都是敘述與描寫，加黑的文字是議論與抒情，兩者怎么結(jié)合？）【親情篇】 懷想天空 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒?。ㄟ@一小節(jié)去掉可以嗎？）【簡評(píng)】:這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質(zhì)樸，情感真摯。和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時(shí)候，我頭低著告訴母親我考砸了。媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學(xué)業(yè)可以回報(bào)?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴??！?我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？可是第二天，起床的時(shí)候看到您趕集回來，肩上背著個(gè)小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長?? 感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)，（矛盾嗎？車禍的現(xiàn)場(chǎng)距“我”的真實(shí)距離只有五公尺，生死兩重天的距離有多少？遙遠(yuǎn)！），更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。（悲劇就是把最可愛的事物毀滅在人們的面前，把撞飛的女友比作夜空中飛過的蝴蝶，凄美?。╇m然是春天，好像是深秋了。（春寒固然料峭，凄清的氛圍渲染，更多是為后文的悲情做鋪墊）櫻子說她可以過去幫我寄信，我默默點(diǎn)頭，把信交給她。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。那一刻，我真無法說出心里的感激。正在我前進(jìn)不能。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。縱然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。例文五：《霧》渲染法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。如畢淑敏的《兒子的創(chuàng)意》，另外還有《一碗陽春面》、等。那匣子本是歐也妮的情人查理留給她的，老頭兒一見之下，那“瞪著金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的動(dòng)作是“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”——要知道，他那時(shí)已是76歲高齡!再看他的諳舀，除了對(duì)金子的連聲贊嘆，就是“交易”“補(bǔ)償”“劃得來??”確確實(shí)實(shí)，都是葛朗臺(tái)貪婪心理的外現(xiàn)。5．細(xì)節(jié)描寫。2．行動(dòng)描寫。專題二：記敘文常用的描寫方法【訓(xùn)練目的】掌握寫人記敘文常用的幾種描寫方法。ｂ、事件線。第二，材料要真實(shí)。中心是全部材料所表現(xiàn)的主旨。這六個(gè)要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現(xiàn)形式也可以靈活多變，根據(jù)實(shí)際情況在文章中或直接、或間接地回答出來。心靈深處，總有一種聲音在響起：拿起你的生花妙筆，記下你人生中的每一個(gè)精彩時(shí)刻！于是，我們開始了最常見的一種文體——記敘文的寫作。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發(fā)。一時(shí)間，我再也找不到兒時(shí)過中秋的那種喜悅和興奮的感覺。好長時(shí)間吃不到媽媽親手做的飯菜，好久沒有享受過與爸爸媽媽在一起那種溫馨的感覺。晚上，待萬籟俱寂、月明如鏡之時(shí)，大人把洗得發(fā)亮的各種水果和制作精巧的月餅整齊地?cái)[放在盤子里，放在院子里的方桌上，然后點(diǎn)上一炷香，虔誠地磕幾個(gè)頭，媽媽說是祭月神。家鄉(xiāng)的習(xí)俗是中秋節(jié)的前幾天，家家戶戶就開始準(zhǔn)備著節(jié)日的吃食。這是詩仙李白26歲在他鄉(xiāng)揚(yáng)州的一家旅舍，抬望天空一輪皓月，油然而生思鄉(xiāng)之情而做的一首詩。我知道，那些散落在秋天的守望，在也拾撿不回來，如果可以，我把相思折疊，放入行囊，走出這個(gè)輪回。只是，不知是我用云的絮編織夢(mèng)太柔情，還是彩霞凝結(jié)的記憶太脆弱，你盈盈的走入我的世界，劃下一筆婉約的詩詞，卻讓我用畢生的痛去品讀。希望能對(duì)你有所幫助和啟發(fā) 中秋節(jié)文章關(guān)于中秋節(jié)的美文夜，依然靜溢漫長。在八月十五這個(gè)圓月之夜，皎潔的明月照在家鄉(xiāng)。月亮慢慢的想銀幕走來，他變得越來越大，越來越圓，越來越亮，散發(fā)出皎潔的光芒，灑落在我們大家的身上，似乎給我們大家披上了一層銀紗，仿佛在仙界般的感覺！媽媽一邊看了看這圓圓的月亮一邊說：“你們看著中秋節(jié)多美啊，這中秋節(jié)的月亮多么美啊，這中秋節(jié)的月亮多么美啊，這中秋節(jié)的月亮多么圓??！讓我們?cè)谛蕾p美麗的月亮的同時(shí)共同來品嘗美味的月餅吧！”一向大膽的我，便當(dāng)了沖鋒將軍，第一個(gè)拿起月餅吃，然后一邊嘗著月餅一邊望著月亮。下一次中秋節(jié)賞月時(shí)，一定還要來一次賽詩大會(huì)，我也一定要保持冠軍這個(gè)稱號(hào)！中秋賞月記敘文5中秋節(jié)到了，我仰望天空，瞧見月亮，但那不是我們常說的一輪皎潔的明月，天空中有層清云，如煙似霧，迷蒙在月光下，真是無與倫比的美??！剛開始，一顆顆小巧玲瓏的星星，閃著淡淡的光，似無數(shù)鉆石，鑲嵌在一塊碩大的藍(lán)寶石上。爸爸沉思了一會(huì)，還是一個(gè)字也沒吐出，我得意極了，和媽媽一起數(shù)：“1，時(shí)間到。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！蔽抑缓帽称鹆恕栋菪略隆罚骸伴_簾見新月，便即下階拜。比賽正式開始了。月光照在杜鵑花的葉子上，在地面就能看見影子。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放，還是月亮又明亮又清涼，哈哈！姥姥看著那皎潔的月光，說：“月亮旁怎么有一個(gè)紅色不明物？”我看了看，心想：趕在月亮前鬧事，違規(guī)者，斬！云小姐似乎讀懂了我的心思，馬上蓋住了?？陕犝f假如唱歌月亮婆婆就會(huì)來到他的身旁，就嘰里呱啦地唱起了動(dòng)聽的歌，杭州爸爸喝醉了酒，在月光下打呼嚕呢！那里還有一個(gè)哈啦佛，我和姐姐在那兒點(diǎn)香，祝福全家平安吉祥，祝愿我們的祖國繁榮昌盛！中秋賞月記敘文3中秋節(jié)，