初中班主任隊伍現(xiàn)狀分析及對策(文件)
【正文】 21世紀(jì)對班主任素質(zhì)的要求。深入開展家庭教育的研究與指導(dǎo)工作。班主任每年要認(rèn)真研讀專業(yè)書籍12本，通過讀書促進自我喚醒、自我更新，實現(xiàn)專業(yè)成長這是作為一個研究型班主任應(yīng)具有的核心素質(zhì)。這是一個研究型班主任必須具有的素質(zhì)。班主任首先要從觀念上創(chuàng)新，確立以學(xué)生為主的參與意識，并且在班級管理中，遇新問題，要針對班級學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性地解決問題。班主任主要可以留心四方面的材料積累：一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。三是班主任本人進行教育實踐、實驗的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動，對學(xué)生的個別教育、對偶發(fā)事件的處理等等。通過班主任例會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應(yīng)對策略，通過個案，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗，布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求。學(xué)校要出臺政策要把大部分班主任的心理承受能力作為底線，改進領(lǐng)導(dǎo)方式，推行人性化管理。通過與他們的交談中，了解班主任在工作、生活中的困難。參考文獻：《新時期班主任工作的創(chuàng)新》，鄭克儉、王作廷，陜西師范大學(xué)出版社，《中小學(xué)班主任素質(zhì)修養(yǎng)》，柳斌，開明出版社，《新時期怎樣做好班主任》，倪敏，江蘇人民出版社，8。還可以通過民主生活會、班主任工作交流會及退離休老教師座談會等形式，廣泛聽取各層面的意見和建議，共商學(xué)校發(fā)展大計。有班主任生病住院，校領(lǐng)導(dǎo)及時探望；班主任直系親屬過世，學(xué)校派人前往吊唁；“教師節(jié)”，給全校教師獻上一束鮮花；過年過節(jié)，給離退休教師送去祝福和禮品；班主任家里有難處，學(xué)校要竭力相幫……班主任沒有后顧之憂了，工作的勁頭就更足了。（四）加強對班主任的人文關(guān)懷 俗話說：“人心悅，則工作暢”。（三）加強班主任的考核管理工作要實現(xiàn)班主任工作規(guī)范化，全面落實班主任工作職責(zé)，學(xué)校必須建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強管理，強化班主任崗位責(zé)任意識，配合常規(guī)管理工作常抓不懈，各項工作按照學(xué)校要求有序地開展，使班主任工作更具規(guī)范性。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。材料的積累對于教育科研的重要性是不言而喻的。敢于創(chuàng)新。善于反思。形成班主任讀書活動制度。學(xué)會研究。外請專家、優(yōu)秀班主任等到校進行培訓(xùn)，給出明確方向、進行細(xì)致指導(dǎo)。常規(guī)培訓(xùn)與重點培養(yǎng)相結(jié)合。從基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，堅持聯(lián)系實際、注重實效的原則，從推動素質(zhì)教育向縱身發(fā)展為指導(dǎo)思想，制定班主任發(fā)展規(guī)劃以及每學(xué)年的班主任培訓(xùn)計劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容、時間及培訓(xùn)步驟，把班主任培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的范疇。 （一） 建立健全班主任教育培訓(xùn)機制
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