【正文】 、輕握同伴的手、擁抱等。(3)積極應對孩子的逆反，注重其良好個性的培養(yǎng)。答：(1)各營養(yǎng)素的供給量及它們之間的比例合適。?答:(1)選擇合適的時間。(3)選擇合適的地點。(5)注意戶外運動衛(wèi)生。答:(1)1318個月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。(2)1924個月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。最后，教養(yǎng)人可以準備一些適合這個年齡兒童的玩具，促進他們身體各部分肌肉的協(xié)調(diào)活動能力。答:(1)1318個月齡幼兒語言發(fā)展教育策略。其次，教養(yǎng)人還可以借助圖書故事促進嬰幼兒的語言表達能力的發(fā)展。再次，在日常生活的與人交往中，與嬰兒一起評論簡單的是非觀念。其次，教養(yǎng)人可以創(chuàng)設(shè)條件與幼兒多玩一些角色游戲。(4)尊重幼兒的發(fā)展速度和個體差異，切忌苛求和橫向比較。其次，應盡量避免食用過多的刺激性調(diào)味品和油炸食物。(4)飲食定時定量并逐步接近成人的飲食習慣。答:(1)讓幼兒自己的事自己做。u(3)日光浴可使人體同時受到直射、散射和反射光的共同作用。(2)保證飲食的合理、健康。u(3)在日常生活中，利用幼兒身邊熟悉的事物啟發(fā)他們感知事物的特性。(3)正確對待幼兒的反抗，幫助幼兒學會控制自己的情緒。答:嬰幼兒保育與教育機構(gòu)的功能主要有育人功能和社會功能。(2)社會功能，也稱工具功能，主要表現(xiàn)為嬰幼兒保育與教育機構(gòu)對社會政治、文化、社會變遷等方面的影響作用。嬰幼兒缺乏自我保護的能力，因此在提供設(shè)備和玩具材料時，要把安全、衛(wèi)生和健康放在首位。(3)多樣性原則。?從內(nèi)容上講，這些活動包括語言活動、認知活動、運動游戲以及社會交往活動等。生活化原則是03歲嬰幼兒保育與教育機構(gòu)活動設(shè)計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點所決定的。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗和能力發(fā)展。uu(2)評價活動過程是否具有節(jié)奏感，早教教師主要應分析整個活動過程是否一環(huán)扣一環(huán)，緊湊又不匆忙，舒適又不無聊。(3)共濟失調(diào)型：以四肢肌肉無力、不能保持身體平衡、步態(tài)不穩(wěn)、不能完成用手指指鼻等精細動作為特征。一般來說，患有自閉癥的幼兒在3歲前會有下列三方面的特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。(2)語言發(fā)展特征。在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規(guī)，并且不斷重復某些動作；興趣狹窄，會極度專注于某些事物，或?qū)κ挛锏哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。答：一般來說，3歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項以上異常表現(xiàn)，則有較高的智力發(fā)育遲緩的可能性。(4)滿百天嬰兒不能豎頭或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。(9)到9個月時嬰兒不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。討厭被觸摸：討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。(3)本體感覺功能問題。?(4)提供能讓所有兒童都積極參與的團體活動。答:自閉癥兒童的某些行為問題與家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式有著密切的關(guān)系，因此采取積極、健康的家庭教育方式還是可以促進自閉癥兒童的健康發(fā)展與進步的。(4)擴大兒童的活動范圍。(1)為其提供鍛煉自身的機會。8.簡述嬰兒排便后的護理過程嬰兒每次大便后要及時用溫水或濕巾清洗臀部，注意清洗時要擦干凈皮膚褶皺處，尤其女嬰更要注意，清潔其外陰注意要由前往后擦洗，防止肛門細菌進入陰道。二、 發(fā)展感知覺和動作，促進感知覺的協(xié)調(diào)和配合。90、簡述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項1. 為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。9簡述早教教師和教養(yǎng)人應如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬行，鼓勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。意外傷害有：燙傷、墜落。選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。飲食定時定量，并逐步接近成人的飲食習慣。適時參加幼兒的活動，積極鼓勵和合理引導其大膽探索。 類型:10.0~3歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有哪些? 四、材料分析出生3周后，嬰兒聽到目前的聲音，或看到目前的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時外部的刺激能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習慣，家長可以采取以下措施：（1）養(yǎng)成定時起居的習慣，避免晝間睡眠過多。作為教養(yǎng)人應該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他的小朋友，教會孩子學會和小伙伴答招呼，學會交往相處的小策略，學會用語言表達自己的需求。如果你是一名全納教育班的老師，在你的班級里有兩到三個特殊兒童，為了幫助他們獲得發(fā)展，你會怎么做？ ，給予他們更多的關(guān)心，密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。析以下這份半日早教活動計劃的合理性。（翻書） 試論述我國的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和國外有哪些共同點，并舉例說明。(2)服務綜合化和多元化。首先進餐場所需要安靜愉悅，餐桌椅、餐具可適當?shù)耐ひ恍?。父母應提供多種不同口味的食物，均衡的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，合理的膳食安排，避免高熱高糖的垃圾食物。論述2536個月幼兒情感和社會性發(fā)展水平及相應的教育策略。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點，創(chuàng)設(shè)積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認識和對待幼兒 的情感發(fā)展。這有助于幼兒樹立自信心，發(fā)揮創(chuàng)造力。成人應努力做到，創(chuàng)造有利的條件讓幼兒在日常生活中或活動游戲中通過模仿來學習語言并給于正確的引導，成人應注重用完整標準的語言來教幼兒正確的說話，而不是使用兒化語，通過給幼兒講故事，朗讀兒歌，看圖說話來豐富幼兒的詞匯讓幼兒學會完整的句子，利用提問題的形式，鼓勵幼兒多說話，學會對事物進行描述以及表達自己的體驗。當孩子不能完成任務時，教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)和引導，盡量別流露出失望的情緒，致使孩子喪失自信心。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表揚和肯定、激勵。23歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了一定的規(guī)則意識，道德感由此產(chǎn)生，初步關(guān)注逐漸的行為是否符合標準和要求。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。養(yǎng)成有規(guī)律的進餐習慣，做到定時定量，有規(guī)律的進餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，避免養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習慣。試述如何引導1324個月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。(4)增加政府財政投入。3. 教師必須堅信特殊兒童的學習能力和 發(fā)展?jié)摿Γ荒芗庇谇蟪?，在保育與教育過程中，教師應根據(jù)嬰幼兒的特性，堅持循序漸進的原則，一步步促進嬰幼兒的發(fā)展 。媽媽買了一個電動玩具，她發(fā)出好聽的聲音，不一會兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣清你分析一下元元為什么會出現(xiàn)這種“破壞行為”答：元元是對電動玩具產(chǎn)生了探究欲，他想通過自己的活動去認識＼探索，并不是故意的破壞。給孩子創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境；人睡前0.,51小時，應讓孩子安靜下來；睡前可以進食少量牛奶及富含碳水化合物的食物，避免飲水過多；睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、洗腳，刷牙，讓孩子保持身體干凈整潔。洋洋今年2歲多了，他喜歡爸爸陪他一起玩玩具，媽媽講故事抱著洋洋哄他入睡。李爺爺?shù)膶O子4周了，每次爺爺用手輕撫孫子的臉頰，爺爺高興的孫子這時對他笑了。答：上述材料表明我國早期教育缺乏準入標準，早期教育市場本身發(fā)展還不成熟，相應的監(jiān)管行為更是無從做起，以至于各種質(zhì)量低下的早期教育機構(gòu)層出不窮。 幫助幼兒做好入園前的準備。預防：養(yǎng)成飯后漱口，定時刷牙的習慣，其次保證飲食的合理、健康；最后定期檢查口腔及早發(fā)現(xiàn)早治療。選擇合適的運動，可以做上肢運動機彎腰、下蹲等運動。答：教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，應注意睡眠環(huán)境的營造，睡前的良好準備，糾正幼兒不良的睡眠習慣，并確保睡眠環(huán)境的安全。1—6個月嬰兒常見疾?。簨雰罕忝?、嬰兒濕疹、意外傷害、窒息。3. 可添加少量食用油，應少糖，無鹽，不加調(diào)味劑。四、 重視親自互動，促進語言和社會性的發(fā)展。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或沸水煮過的菜油等植物油，再換上清潔尿布。(3)及時鼓勵兒童。？(6)盡早確診并積極尋求專業(yè)的干預治療。(2)培養(yǎng)簡單生活技能。u(2)培養(yǎng)孩子的獨立性和成就感。(2)前庭感覺功能問題。?(11)語言發(fā)育落后，嬰兒到10個月時不能咿呀學語，發(fā)音也不清晰。(7)對外界刺激反應遲鈍，6個月時嬰兒不能注視臉面上方緩慢活動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩(wěn)。(2)嬰兒吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。u(3)情緒行為特征。對外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼神或表情來表達自己的感受，也無法理解他人的心理和意思。另外，患兒常常無法保持一個固定姿勢，站立時，為維持站立姿勢不得不進行頻繁調(diào)整。(1)痙攣型：以四肢僵硬為主要表現(xiàn)。另外，要確?；顒釉u價實施的科學性，教師一方面需要掌握嬰幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，同時也需要對教養(yǎng)人心理和需求進行一定的摸底和調(diào)查。答：在早期教育活動評價中，評價可從目標的達成度、過程的節(jié)奏感和參與者的滿足感三個方面進行評價。答:確定目標時應注意以下兩點：(1)嬰幼兒發(fā)展目標指向應明確、具體。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導方法。(2)游戲化原則。(2)針對教養(yǎng)人的活動。針對嬰幼兒的活動是指以嬰幼兒為主要對象，旨在促進其各方面為此，應為嬰幼兒提供多領(lǐng)域的活動區(qū)域以促進嬰幼兒各個方面的發(fā)展。嬰幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用認識世界、獲得經(jīng)驗。(2)為教養(yǎng)人提供科學育兒指導。(1)育人功能，也稱本體功能，指嬰幼兒保育與教育機構(gòu)對嬰幼兒身體、認知、社會性、情感等方面的健康、全面、和諧發(fā)展具有的影響作用。答:(1)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想法。(2)以身作則，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒，用積極的心態(tài)和愉快的情緒去影響和感染幼兒避免把不良情緒傳染給幼兒。答:(1)保護幼兒對事物積極關(guān)注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼兒的問題，參與他們的活動。對2536個月幼兒，