【正文】 育性和服務(wù)性）33嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是（為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育，提供滿足家長(zhǎng)需要的保育與教育，指導(dǎo)教養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒）3嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有（游戲性原則，個(gè)別化原則，生活化原則）3 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)程序包括（確定活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)備材料，過(guò)程實(shí)施和評(píng)價(jià)）3 下列說(shuō)法中，不屬于半日早教活動(dòng)原則的是（活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式）3 以下不屬于兒童的身體缺陷的是（智力落后）3在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺(jué)障礙）是導(dǎo)致交際障礙的主要原因。半日早教活動(dòng)的時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)。三、簡(jiǎn)答u(2)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。 (4)趣味性原則。?(2)操作練習(xí)強(qiáng)度適中。(4)增加政府財(cái)政投入。(2)每一個(gè)教養(yǎng)人和早教教師應(yīng)該在成熟的力量與教育過(guò)程之間求得合理的平衡。(2)俯臥時(shí)能夠抬頭的意義不亞于能夠直立時(shí)行走。(3)子階段三：次級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段(48個(gè)月)。(3)詞匯運(yùn)用。(4)目標(biāo)調(diào)節(jié)的伙伴關(guān)系期(24個(gè)月以后)。(3)喂奶后，教養(yǎng)人應(yīng)及時(shí)幫嬰兒拍嗝，把胃中氣體排出，避免出現(xiàn)溢奶、吐奶現(xiàn)象。養(yǎng)成這樣田習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來(lái)以后，還能自己入睡。u答:(1)主要營(yíng)養(yǎng)源奶類。(1)逐步形成嬰兒定時(shí)睡眠的習(xí)慣。uu答：(1)家長(zhǎng)要注重通過(guò)生活環(huán)節(jié)中的親子交往培養(yǎng)嬰兒的社交技能，如吃東西的時(shí)候要與家人分享，玩玩具的時(shí)候要與家人輪流玩。u。上肢運(yùn)動(dòng)以及彎腰、下蹲、踢腿、跳躍、劃船、直臂懸腿等運(yùn)動(dòng)。首先，教養(yǎng)人可以在日常生活中可以給幼兒創(chuàng)設(shè)一些自己做事的機(jī)會(huì)。u答:三浴法是幼兒體育鍛煉最常見(jiàn)的方法，即空氣浴、水浴和日光浴。答:(1)養(yǎng)成飯后漱口、定時(shí)刷牙的習(xí)慣。(3)多給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。u。因此提供支持多感官參與的材料，更能激發(fā)嬰幼兒參與活動(dòng)、進(jìn)行探究的興趣，達(dá)成多種教育效果。答:(1)生活化原則。答:早教教師為活動(dòng)配備材料時(shí)應(yīng)注意做到以下四點(diǎn)：(1)材料應(yīng)物化活動(dòng)的目標(biāo)(2)材料應(yīng)具有趣味性(3)材料應(yīng)生活化(4)材料應(yīng)具有安全性學(xué)走路時(shí)間晚于正常兒童，行走時(shí)為了獲得平衡，雙腳左右距離較寬，步態(tài)蹣跚，方向性差。答:(1)：固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛(ài)玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。?(4)使用具體、直觀的方法進(jìn)行教育。7—12個(gè)月嬰兒常見(jiàn)疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。9簡(jiǎn)述社區(qū)早教基地的主服務(wù)功能和任務(wù)功能：育人功能，也稱本體功能 社會(huì)功能，也稱工具功能任務(wù):~3歲嬰幼兒提供保育與教育9.簡(jiǎn)述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 100、簡(jiǎn)述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 10什么是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？?jī)簳r(shí)期較難識(shí)別，并且過(guò)早識(shí)別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長(zhǎng)的不良風(fēng)氣，還可以產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。佳佳是個(gè)比較內(nèi)向的的小女孩，每當(dāng)媽媽帶著他去小區(qū)玩時(shí)，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍請(qǐng)分析引如何看待佳佳的這種行為？答：佳佳的這種行為是因?yàn)樗恢廊绾闻c別人溝通，缺少一些溝通的技能。(1)以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)。大人自己一定要做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。試論述嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序 2． 活動(dòng)內(nèi)容的選擇3． 活動(dòng)材料的準(zhǔn)備 4． 活動(dòng)過(guò)程的組織5． 活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)施2. 請(qǐng)說(shuō)明設(shè)計(jì)“促進(jìn)2歲幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”游戲活動(dòng)的依據(jù)，并闡述實(shí)施該計(jì)劃時(shí)如何指導(dǎo)嬰幼兒以及其教養(yǎng)人讓嬰幼兒廣泛接觸周圍的人和事，讓幼兒在和他人的交往中發(fā)展和豐富的語(yǔ)言。合理飲食結(jié)構(gòu)，避免偏。五、論述答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)保障幼兒健康成長(zhǎng)和成人正常生活秩序有重要作用。92536個(gè)月嬰幼兒的家庭教養(yǎng)重點(diǎn)包括哪些內(nèi)容？答：給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想法。4. 烹制方法多采用蒸煮的方式。答：對(duì)待智力落后的嬰幼兒，積極的早期干預(yù)會(huì)產(chǎn)生明顯的效果，可以促進(jìn)智力落后嬰幼兒腦功能的發(fā)展，減輕認(rèn)知、感覺(jué)等方面的障礙，從而降低這一缺陷對(duì)以后生活的影響。(3)在班級(jí)的自然活動(dòng)進(jìn)程中運(yùn)用指導(dǎo)性策略。(12)對(duì)周圍人、物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。(2)手足徐動(dòng)型：四肢和頭部出現(xiàn)不自主的無(wú)意識(shí)動(dòng)作，做有目的動(dòng)作時(shí)，全身不自主動(dòng)作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼”，說(shuō)話及吞咽困難，常伴有流口水等。(2)目標(biāo)應(yīng)指向嬰幼兒和教養(yǎng)人。針對(duì)教養(yǎng)人的活動(dòng)是指以教養(yǎng)人為主要對(duì)象，旨在對(duì)其育兒理念、育兒方法等方面進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，提升其科學(xué)育兒水平的活動(dòng)，其形式多種多樣。答:(1)安全性原則。u②培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。答:首先，應(yīng)適合他們的咀嚼和消化能力。其次，一定要以身作則，在為人處事方面為幼兒做好榜樣和示范，潛移默化地引導(dǎo)幼兒。訓(xùn)練上下樓梯時(shí)，開(kāi)始選擇的樓梯不要太多層，以便于幼兒能夠較順利地上下完樓梯，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。盡量給幼兒穿寬松、舒適、易吸汗的衣服、穿著厚薄要適宜。(4)需要注意爬行安全，多鼓勵(lì)嬰兒，不能急于求成。答：(1)多到戶外活動(dòng)，接受陽(yáng)光中紫外線的照射。4.712個(gè)月嬰兒的口腔衛(wèi)生應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(6)勿強(qiáng)迫進(jìn)食。(4)重視親子互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言和社會(huì)性的發(fā)展。答:(1)利用親子游戲創(chuàng)設(shè)親子共享時(shí)光。答:(1)06個(gè)月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時(shí)間，選擇嬰兒最適合的睡眠時(shí)間。答:嬰兒出生以后，應(yīng)盡早進(jìn)行哺乳，這樣可以促進(jìn)母親乳汁的分泌，也有利于以后的母乳喂養(yǎng)。(1)第一階段以客體為中心(610個(gè)月)，交往集中在玩具和物品上而不是針對(duì)同伴，嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。(2)依戀關(guān)系建立期(27個(gè)月)。前語(yǔ)言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語(yǔ)，它開(kāi)始于2或3個(gè)月，一直持續(xù)至一歲左右。(1)子階段一：簡(jiǎn)單反射階段(出生至1個(gè)月)。uu(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動(dòng)的教育主體。（ 對(duì)）23歲嬰幼兒健康成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素。211．5歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會(huì)說(shuō)一些常見(jiàn)物品的名稱，詞匯量是（5070）個(gè)。 .家長(zhǎng)為嬰幼兒挑選玩具時(shí)，應(yīng)首先（ 考慮玩具的安全和衛(wèi)生 ）。在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，第48周先開(kāi)始爬梯練習(xí)的T和第53周才開(kāi)始練習(xí)的C，兩個(gè)嬰幼兒在第55周時(shí)能力（沒(méi)有差別）。18戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。他們的不同是皮亞杰認(rèn)為通過(guò)圖式的積累和豐富兒童不同的認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童的發(fā)展及在社會(huì)文化歷史的影響下發(fā)生的。答:(1)為嬰幼兒提供早期教育活動(dòng)場(chǎng)所，組織開(kāi)展多種形式的親子教育活動(dòng)以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極、主動(dòng)地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。(1)保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害。u答:(1)03歲嬰幼兒保育與教育政策不完善。2.簡(jiǎn)述嬰幼兒體格生長(zhǎng)的基本規(guī)律。答:觸覺(jué)是最先并高度發(fā)育成熟的感覺(jué)系統(tǒng)之一。三級(jí)循環(huán)反應(yīng)最重要的特征是嬰幼兒所重復(fù)行為的有意性進(jìn)一步增加，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性與創(chuàng)造性。在整個(gè)嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。答:(1)在個(gè)性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索欲望與能力。3.如何評(píng)價(jià)03歲嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況?(2)調(diào)制時(shí)，向奶瓶中倒入適量溫開(kāi)水，然后加入規(guī)定比例的配方奶粉，不需要另外添加糖，搖動(dòng)奶瓶至均勻。答:語(yǔ)言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過(guò)程中最重要的內(nèi)容之一。教養(yǎng)人可以有意地適當(dāng)增加這類訓(xùn)練。u4可以在父母的臥室放置單獨(dú)的床，引導(dǎo)嬰兒從最初抱著自己喜歡的玩具入睡在逐漸過(guò)渡到擺脫依戀物，自己獨(dú)立睡覺(jué)?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿砀采w創(chuàng)面，及時(shí)送醫(yī)院處理。?答:(1)1318個(gè)月齡嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展教育策略。其次，教養(yǎng)人還可以借助圖書(shū)故事促進(jìn)嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。(4)飲食定時(shí)定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。(3)日光浴可使人體同時(shí)受到直射、散射和反射光的共同作用。u(3)正確對(duì)待幼兒的反抗，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒。?游戲是幼兒的基本活動(dòng)，嬰幼兒的一切活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程是否具有節(jié)奏感，早教教師主要應(yīng)分析整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是否一環(huán)扣一環(huán)，緊湊又不匆忙，舒適又不無(wú)聊。一般來(lái)說(shuō)，患有自閉癥的幼兒在3歲前會(huì)有下列三方面的特征，其中語(yǔ)言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。(4)滿百天嬰兒不能豎頭或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。(3)本體感覺(jué)功能問(wèn)題。(4)擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍。二、 發(fā)展感知覺(jué)和動(dòng)作，促進(jìn)感知覺(jué)的協(xié)調(diào)和配合。選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。如果你是一名全納教育班的老師，在你的班級(jí)里有兩到三個(gè)特殊兒童，為了幫助他們獲得發(fā)展，你會(huì)怎么做？ ，給予他們更多的關(guān)心，密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒 的情感發(fā)展。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表?yè)P(yáng)和肯定、激勵(lì)。試述如何引導(dǎo)1324個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。3. 教師必須堅(jiān)信特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和 發(fā)展?jié)摿?，不能急于求成，在保育與教育過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的特性，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，一步步促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展 。李爺爺?shù)膶O子4周了，每次爺爺用手輕撫孫子的臉頰，爺爺高興的孫子這時(shí)對(duì)他笑了。選擇合適的運(yùn)動(dòng)，可以做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。四、 重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言和社會(huì)性的發(fā)展。(6)盡早確診并積極尋求專業(yè)的干預(yù)治療。(7)對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)嬰兒不能注視臉面上方緩慢活