【正文】 育性和服務(wù)性）33嬰幼兒保教機構(gòu)的主要任務(wù)是（為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育，提供滿足家長需要的保育與教育，指導(dǎo)教養(yǎng)人進行科學(xué)育兒）3嬰幼兒保教機構(gòu)活動設(shè)計應(yīng)遵循的原則有（游戲性原則，個別化原則，生活化原則）3 嬰幼兒保教機構(gòu)活動的設(shè)計程序包括（確定活動目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)備材料，過程實施和評價）3 下列說法中，不屬于半日早教活動原則的是（活動宜用競賽形式）3 以下不屬于兒童的身體缺陷的是（智力落后）3在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺障礙）是導(dǎo)致交際障礙的主要原因。半日早教活動的時間宜短不宜長。三、簡答u(2)嬰幼兒的認知發(fā)展特點決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。 (4)趣味性原則。?(2)操作練習(xí)強度適中。(4)增加政府財政投入。(2)每一個教養(yǎng)人和早教教師應(yīng)該在成熟的力量與教育過程之間求得合理的平衡。(2)俯臥時能夠抬頭的意義不亞于能夠直立時行走。(3)子階段三：次級循環(huán)反應(yīng)階段(48個月)。(3)詞匯運用。(4)目標(biāo)調(diào)節(jié)的伙伴關(guān)系期(24個月以后)。(3)喂奶后，教養(yǎng)人應(yīng)及時幫嬰兒拍嗝，把胃中氣體排出，避免出現(xiàn)溢奶、吐奶現(xiàn)象。養(yǎng)成這樣田習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來以后，還能自己入睡。u答:(1)主要營養(yǎng)源奶類。(1)逐步形成嬰兒定時睡眠的習(xí)慣。uu答：(1)家長要注重通過生活環(huán)節(jié)中的親子交往培養(yǎng)嬰兒的社交技能，如吃東西的時候要與家人分享，玩玩具的時候要與家人輪流玩。u。上肢運動以及彎腰、下蹲、踢腿、跳躍、劃船、直臂懸腿等運動。首先，教養(yǎng)人可以在日常生活中可以給幼兒創(chuàng)設(shè)一些自己做事的機會。u答:三浴法是幼兒體育鍛煉最常見的方法，即空氣浴、水浴和日光浴。答:(1)養(yǎng)成飯后漱口、定時刷牙的習(xí)慣。(3)多給予表揚和激勵。u。因此提供支持多感官參與的材料，更能激發(fā)嬰幼兒參與活動、進行探究的興趣，達成多種教育效果。答:(1)生活化原則。答:早教教師為活動配備材料時應(yīng)注意做到以下四點：(1)材料應(yīng)物化活動的目標(biāo)(2)材料應(yīng)具有趣味性(3)材料應(yīng)生活化(4)材料應(yīng)具有安全性學(xué)走路時間晚于正常兒童，行走時為了獲得平衡，雙腳左右距離較寬，步態(tài)蹣跚，方向性差。答:(1)：固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。?(4)使用具體、直觀的方法進行教育。7—12個月嬰兒常見疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。9簡述社區(qū)早教基地的主服務(wù)功能和任務(wù)功能：育人功能，也稱本體功能 社會功能，也稱工具功能任務(wù):~3歲嬰幼兒提供保育與教育9.簡述早教機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 100、簡述嬰幼兒保教機構(gòu)游戲活動設(shè)計的原則 10什么是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？兒時期較難識別，并且過早識別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長的不良風(fēng)氣，還可以產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。佳佳是個比較內(nèi)向的的小女孩，每當(dāng)媽媽帶著他去小區(qū)玩時，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍請分析引如何看待佳佳的這種行為？答：佳佳的這種行為是因為她不知道如何與別人溝通，缺少一些溝通的技能。(1)以嬰幼兒為本，關(guān)注成長。大人自己一定要做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。試論述嬰幼兒教育機構(gòu)游戲活動設(shè)計的程序 2． 活動內(nèi)容的選擇3． 活動材料的準(zhǔn)備 4． 活動過程的組織5． 活動評價的實施2. 請說明設(shè)計“促進2歲幼兒語言表達能力”游戲活動的依據(jù)，并闡述實施該計劃時如何指導(dǎo)嬰幼兒以及其教養(yǎng)人讓嬰幼兒廣泛接觸周圍的人和事，讓幼兒在和他人的交往中發(fā)展和豐富的語言。合理飲食結(jié)構(gòu)，避免偏。五、論述答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對保障幼兒健康成長和成人正常生活秩序有重要作用。92536個月嬰幼兒的家庭教養(yǎng)重點包括哪些內(nèi)容？答：給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想法。4. 烹制方法多采用蒸煮的方式。答：對待智力落后的嬰幼兒，積極的早期干預(yù)會產(chǎn)生明顯的效果，可以促進智力落后嬰幼兒腦功能的發(fā)展，減輕認知、感覺等方面的障礙，從而降低這一缺陷對以后生活的影響。(3)在班級的自然活動進程中運用指導(dǎo)性策略。(12)對周圍人、物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。(2)手足徐動型：四肢和頭部出現(xiàn)不自主的無意識動作，做有目的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼”，說話及吞咽困難，常伴有流口水等。(2)目標(biāo)應(yīng)指向嬰幼兒和教養(yǎng)人。針對教養(yǎng)人的活動是指以教養(yǎng)人為主要對象，旨在對其育兒理念、育兒方法等方面進行科學(xué)指導(dǎo)，提升其科學(xué)育兒水平的活動，其形式多種多樣。答:(1)安全性原則。u②培養(yǎng)幼兒愛運動的習(xí)慣。答:首先，應(yīng)適合他們的咀嚼和消化能力。其次，一定要以身作則，在為人處事方面為幼兒做好榜樣和示范，潛移默化地引導(dǎo)幼兒。訓(xùn)練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于幼兒能夠較順利地上下完樓梯，體驗到成功的快樂。盡量給幼兒穿寬松、舒適、易吸汗的衣服、穿著厚薄要適宜。(4)需要注意爬行安全，多鼓勵嬰兒，不能急于求成。答：(1)多到戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。4.712個月嬰兒的口腔衛(wèi)生應(yīng)注意哪些問題?(6)勿強迫進食。(4)重視親子互動，促進語言和社會性的發(fā)展。答:(1)利用親子游戲創(chuàng)設(shè)親子共享時光。答:(1)06個月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時間，選擇嬰兒最適合的睡眠時間。答:嬰兒出生以后，應(yīng)盡早進行哺乳，這樣可以促進母親乳汁的分泌，也有利于以后的母乳喂養(yǎng)。(1)第一階段以客體為中心(610個月)，交往集中在玩具和物品上而不是針對同伴，嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。(2)依戀關(guān)系建立期(27個月)。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語，它開始于2或3個月，一直持續(xù)至一歲左右。(1)子階段一：簡單反射階段(出生至1個月)。uu(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。（ 對）23歲嬰幼兒健康成長需要的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素。211．5歲時嬰幼兒學(xué)習(xí)和運用簡單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會說一些常見物品的名稱，詞匯量是（5070）個。 .家長為嬰幼兒挑選玩具時，應(yīng)首先（ 考慮玩具的安全和衛(wèi)生 ）。在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，第48周先開始爬梯練習(xí)的T和第53周才開始練習(xí)的C，兩個嬰幼兒在第55周時能力（沒有差別）。18戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。母乳不足時，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。他們的不同是皮亞杰認為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認知單位為依據(jù)進行思考，維果茨基認為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。答:(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。(1)保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護理(養(yǎng)護)、預(yù)防常見疾病與意外傷害。u答:(1)03歲嬰幼兒保育與教育政策不完善。2.簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。答:觸覺是最先并高度發(fā)育成熟的感覺系統(tǒng)之一。三級循環(huán)反應(yīng)最重要的特征是嬰幼兒所重復(fù)行為的有意性進一步增加，出現(xiàn)實驗性與創(chuàng)造性。在整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。答:(1)在個性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出更強的探索欲望與能力。3.如何評價03歲嬰幼兒的營養(yǎng)狀況?(2)調(diào)制時，向奶瓶中倒入適量溫開水，然后加入規(guī)定比例的配方奶粉，不需要另外添加糖，搖動奶瓶至均勻。答:語言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一。教養(yǎng)人可以有意地適當(dāng)增加這類訓(xùn)練。u4可以在父母的臥室放置單獨的床，引導(dǎo)嬰兒從最初抱著自己喜歡的玩具入睡在逐漸過渡到擺脫依戀物，自己獨立睡覺?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿砀采w創(chuàng)面，及時送醫(yī)院處理。?答:(1)1318個月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。其次，教養(yǎng)人還可以借助圖書故事促進嬰幼兒的語言表達能力的發(fā)展。(4)飲食定時定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。(3)日光浴可使人體同時受到直射、散射和反射光的共同作用。u(3)正確對待幼兒的反抗，幫助幼兒學(xué)會控制自己的情緒。?游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗和能力發(fā)展。(2)評價活動過程是否具有節(jié)奏感，早教教師主要應(yīng)分析整個活動過程是否一環(huán)扣一環(huán)，緊湊又不匆忙，舒適又不無聊。一般來說，患有自閉癥的幼兒在3歲前會有下列三方面的特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。(4)滿百天嬰兒不能豎頭或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。(3)本體感覺功能問題。(4)擴大兒童的活動范圍。二、 發(fā)展感知覺和動作，促進感知覺的協(xié)調(diào)和配合。選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。如果你是一名全納教育班的老師，在你的班級里有兩到三個特殊兒童，為了幫助他們獲得發(fā)展，你會怎么做？ ，給予他們更多的關(guān)心，密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點，創(chuàng)設(shè)積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認識和對待幼兒 的情感發(fā)展。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表揚和肯定、激勵。試述如何引導(dǎo)1324個月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。3. 教師必須堅信特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和 發(fā)展?jié)摿Γ荒芗庇谇蟪?，在保育與教育過程中，教師應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的特性，堅持循序漸進的原則，一步步促進嬰幼兒的發(fā)展 。李爺爺?shù)膶O子4周了，每次爺爺用手輕撫孫子的臉頰，爺爺高興的孫子這時對他笑了。選擇合適的運動，可以做上肢運動機彎腰、下蹲等運動。四、 重視親自互動，促進語言和社會性的發(fā)展。(6)盡早確診并積極尋求專業(yè)的干預(yù)治療。(7)對外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個月時嬰兒不能注視臉面上方緩慢活