【正文】 ； （ 3） 企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師 ； （ 4） 專業(yè)教師到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)及專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃； （ 5） 校企合作會(huì)議，保障實(shí)習(xí)基地的順利運(yùn)行。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 培養(yǎng)“雙師型”骨干教師 預(yù)期目標(biāo) ：通過(guò)國(guó)內(nèi)名校進(jìn)修學(xué)習(xí)、主持或參與科研和教改項(xiàng)目、專業(yè)建設(shè)、下企業(yè)實(shí)踐等方式培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、有一定科研能力、在課程建設(shè)方面起帶頭作用、具有“雙師”素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)骨干教師 3 名。 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 培養(yǎng)“ 雙師 ”素質(zhì)教師 預(yù)期目標(biāo) ： 2 名教師 國(guó)內(nèi)進(jìn)修或到企業(yè)輪崗。 2 名專業(yè)教師至少熟練掌握一門(mén)專業(yè)核心技能。 聘請(qǐng) 培養(yǎng) 兼職教師 預(yù)期目標(biāo) ：聘請(qǐng) 10 名以上福建建筑裝飾企業(yè)資深設(shè)計(jì)師、工程師、項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與技術(shù)研發(fā)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 課程體系建設(shè) 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新 預(yù)期目標(biāo)： 與 “泉州市建筑職教集團(tuán)”福建建工集團(tuán)省第五建筑 裝飾工程公司，福建同成裝飾公司、等當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)龍頭企業(yè)深度合作，探索實(shí)踐“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)”，為高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 2020 年度建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告； （ 2） 與企業(yè)合作，進(jìn)行深度調(diào)研，構(gòu)建崗位關(guān)鍵能力體系； （ 3） 召開(kāi) 1 次企業(yè)行業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會(huì)； （ 4） 構(gòu)建突出崗位能力培養(yǎng)課程體系； （ 5） 完成 4 門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 4．室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù)專業(yè)資源 庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)為核心的 專業(yè)資源庫(kù)。 5. 教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)專家合作，編寫(xiě) 1 部體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)核心課程教材。 課程體系建設(shè) 6.職業(yè)技能鑒定開(kāi)發(fā) 預(yù)期目標(biāo) ：進(jìn)行室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)員等 技術(shù)培訓(xùn)與鑒定。 技術(shù) 服務(wù) 平臺(tái) 建設(shè) 1 、技術(shù)服務(wù) 預(yù)期目標(biāo)： 為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)。 2 、綜合培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 面向企業(yè)技術(shù)人員 、下崗工人、無(wú)技能的勞動(dòng)力及農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展中短期培訓(xùn)100 人次。 五 、 建設(shè)資金投入預(yù)算 建設(shè)資金投入預(yù)算見(jiàn)表 3 室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算 表 、表 4 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源 匯總表 。以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為突破，借助各類培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的提升，構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要建立健全目標(biāo)責(zé)任制度，把各自承擔(dān)和參與的任務(wù)落實(shí)到具體責(zé)任到人，細(xì)化工作方案，把目標(biāo)責(zé)任完成情況作為年度考核的參考依據(jù)。 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫(xiě) 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。 1 1. 推薦院校基本情況 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時(shí)間 202001 舉 辦 方 □省級(jí)政府 □地市級(jí)政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時(shí)間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學(xué)院、 ｘｘ 市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、 ｘｘ 市儀電自動(dòng)化學(xué)校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 。 三、推薦書(shū)封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫(xiě)。 （四） 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障力度 制定《 專業(yè)建設(shè) 項(xiàng)目 經(jīng)費(fèi) 管理規(guī)定》、《 專業(yè)建設(shè) 項(xiàng)目監(jiān)督審查制度》等 制度 。推行“ 教師學(xué)生工作經(jīng)歷工程”，使學(xué)生工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的育人能力。制定具體的實(shí)施計(jì)劃和工作方案，明確改革發(fā)展方向，重點(diǎn)解決改革發(fā)展中的突出問(wèn)題，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保規(guī)劃有效落實(shí)。 預(yù)期目標(biāo)： 面向企業(yè)技術(shù)人員、下崗工人、無(wú)技能的勞動(dòng)力及農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展中短期培訓(xùn) 100 人次。 預(yù)期目標(biāo)： 為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)。 預(yù)期目標(biāo) ：進(jìn)行室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)員等技術(shù)培訓(xùn)與鑒定。 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)專家合作，完成 1 部體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)核心課程立體教材的建設(shè)并力爭(zhēng)出版。 預(yù)期目標(biāo)： 建成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫(kù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 2020 年度建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告； （ 2） 召開(kāi) 1 次企業(yè)行業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會(huì)； （ 3） 完善突出崗位能力培養(yǎng)課程體系； 3．優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 預(yù)期目標(biāo)： 與課程建設(shè)專家、行業(yè)企業(yè)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革與重組，建設(shè) 2 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，完善《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、校級(jí)精品課程， 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《 計(jì)算機(jī)輔助 設(shè)計(jì)》、 2 門(mén)課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)方案； （ 2） 2 門(mén)課程的實(shí)施方案、評(píng)價(jià)體系、配套課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錄像課。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 拓展合作企業(yè)，新增 2 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到 13 個(gè)； （ 2） 完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；完成校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)； （ 3） 2020 級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到 100%； （ 4） 2020 級(jí)學(xué) 生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)； （ 5）推廣“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校的人才培養(yǎng)模式創(chuàng) 新提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 預(yù)期目標(biāo) ：聘請(qǐng) 10 名以上福建建筑裝飾企業(yè)資深設(shè)計(jì)師、工程師、項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與技術(shù)研發(fā)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1 進(jìn)一 步 實(shí)施專業(yè)核心技能課程教師負(fù)責(zé)制，使專業(yè)教師至少熟練掌握一門(mén)專業(yè)核心技能 ； （ 2） 專業(yè)教師每 5 年有 2 年到企業(yè)輪崗；輪崗教師的專業(yè)水平得到提高，表現(xiàn)為基礎(chǔ)更扎實(shí)、實(shí)踐能力更強(qiáng)，能夠獨(dú)立解決實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)難題，能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 實(shí)施專業(yè)核心技能課程教師負(fù)責(zé)制，使專業(yè)教師至少熟練掌握一門(mén)專業(yè)核心技能 ； （ 2） 專業(yè)教師每 3 年有 1 年到企業(yè)輪崗；輪崗教師的專業(yè)水平得到提高，表現(xiàn)為基礎(chǔ)更扎實(shí)、實(shí)踐能力更強(qiáng)，能夠獨(dú)立解決實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)難題，能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 預(yù)期目標(biāo) ：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主持或參與科研和教改項(xiàng)目、專業(yè)建設(shè)、下企業(yè)實(shí)踐等方式培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、有一定科研能力、在課程建設(shè)方面起帶頭作用、具有“雙師”素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)骨干教師 3 名。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）到臺(tái)灣考察學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)先進(jìn)理念； （ 2）主講 2 門(mén)專業(yè)核心課程，指導(dǎo)青年教師 2名； （ 3）帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)主持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，組織召開(kāi) 1 次專業(yè)論證會(huì)議，提交 2020 年度專業(yè)建設(shè)報(bào)告； （ 4）帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《 效果圖表現(xiàn)技法 》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 2 門(mén)課程建設(shè)； （ 5）編寫(xiě)《 效果圖表現(xiàn)技法 》教材； （ 6）主持一項(xiàng)校級(jí)科研課題，在省部級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表論文 1 篇以上； 預(yù)期目標(biāo) ：通過(guò)到臺(tái) 灣考察學(xué)習(xí)、承擔(dān)實(shí)際工程項(xiàng)目、主持專業(yè)建設(shè)等方式培養(yǎng)具有副高以上職稱、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、科研水平較高、能帶領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新、在區(qū)域建筑裝飾行業(yè)具有一定影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)帶頭人 1 名。 驗(yàn)收 要點(diǎn)： （ 1） 制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)年度計(jì)劃； （ 2） 建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制； （ 3） 家企業(yè)簽定合作協(xié)議； （ 4） 企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師。 室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) ：與福建環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究所合作建成現(xiàn)代 室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室，并開(kāi)始啟用 , 完成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群《居室空間設(shè)計(jì)》、《公共空間設(shè)計(jì)》等課程的照明設(shè)計(jì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 （ 2）為開(kāi)展室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)資格的培訓(xùn)提供服務(wù)。 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) ：完成實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案、制定實(shí)訓(xùn)室管理制度、完成設(shè)備招標(biāo)工作，實(shí) 訓(xùn)室初步建成使用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1) 專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)出率 100%； (2) 為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”、“動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”等技術(shù)人員提供服務(wù)； (3) 為福建高職院校相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)出率 100%； （ 2）完成 5 個(gè)建筑裝飾工程項(xiàng)目； （ 3）為專業(yè)學(xué)生 200 人次提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工 管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 為 本區(qū)域的 建筑及裝飾行業(yè) 企業(yè) 提供服務(wù)， 充分發(fā)揮 與企業(yè)進(jìn) 行產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制 作用 ， 與福建和周邊區(qū)域建筑、裝飾 企業(yè) 合作進(jìn)行 技術(shù)的研發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù) ，為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等 25 項(xiàng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 。 在高職院校之間開(kāi)展對(duì)口交流，選擇泉州理工 職業(yè) 學(xué)院、泉州華光 攝影藝術(shù) 學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等為重點(diǎn)對(duì)口交流院校，推廣先進(jìn) 的辦學(xué)理念，擴(kuò)大辦學(xué)成果的影響面和示范效果， 在 2020 年 由我校受 省教育廳 委托 承辦的福建省高職院校土建類裝飾專業(yè)師資培訓(xùn)專業(yè)骨干教師 60 人 的基礎(chǔ)上 ， 2020 年繼續(xù)接受相關(guān)院校教師培訓(xùn)， 協(xié)助這些院校在本區(qū)域發(fā)揮輻射作用。 1. 學(xué)生下企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)采取通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)行 思想教育及職業(yè)教育； 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查跟蹤； ，使發(fā)展黨員工作順利開(kāi)展。 構(gòu)建 人才成長(zhǎng)途徑 信息平臺(tái)， 完善 學(xué)生學(xué)籍信息，職業(yè)資格證書(shū)，獎(jiǎng)勵(lì) 榮譽(yù)，社會(huì)活動(dòng)，招聘信息 ，就業(yè)信息 ， 畢業(yè)生反饋，用人單位評(píng)價(jià) ， 繼續(xù)教育等數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 。加強(qiáng)思想政治理論課、外語(yǔ)、體育課三門(mén)公共課教學(xué)，著重思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、政治素質(zhì)教育和以健身為主的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和人生觀，提高文化修養(yǎng)以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí) 和生活，培養(yǎng)與人交往辦事能力，培養(yǎng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力； 豐富第二課堂內(nèi)容，開(kāi)展提高素質(zhì)的專業(yè)講座，組織學(xué)生參與各種層次的大學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，與他人合作共同創(chuàng)建和諧班級(jí)和校園； 模擬企業(yè)工作氛圍培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每個(gè)子項(xiàng)目，要求學(xué)生嚴(yán)格按企業(yè)工作規(guī)程訓(xùn)練，學(xué)生從接觸子項(xiàng)目訓(xùn)練開(kāi)始至結(jié)束的每一種職業(yè)技能，都作為最終的考評(píng)分?jǐn)?shù)之一。 另一方面， 貫穿以人為本的理念，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)改革，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，做到因材施教。 貫徹 學(xué)校 構(gòu)建 “ 自我約束、持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系 ” ，結(jié)合本 專業(yè) 歷史積淀，根據(jù) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 人才需求 崗位及能力 狀況確定 人 才培養(yǎng)目標(biāo)， 注重未來(lái)崗位能力需求。 按建筑產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特 別是 CAD 操作員、 3DMAX 繪圖員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格鑒定等級(jí)銜接，中職教育以初、中級(jí)職業(yè)鑒定為主要內(nèi)容，高職教育以高級(jí)工和技師鑒定為主要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果制定綜合考核評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，輻射與帶動(dòng)其它實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。 建成區(qū)域資源共享平臺(tái)。校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱，開(kāi)設(shè)的企業(yè)課程 及工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果等綜合考核評(píng)價(jià)的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間至少獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格證書(shū)。 推進(jìn)校企互利雙贏的合作辦學(xué)機(jī)制 從第 五個(gè)學(xué)期 結(jié)束 安排學(xué)生到企業(yè)