【正文】 頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn) 室 在同時(shí)滿足 100 名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)， 積極與企業(yè)開展項(xiàng)目合作，對(duì)外承接建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目，承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目 ， 成為“實(shí)體 型”的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)基地。 組建由裝飾公司等企業(yè)中、高級(jí)技術(shù)設(shè)計(jì)、管理和施工人員組成的約 10人的兼職教師隊(duì)伍，其中有 6 名中、高級(jí)專業(yè)技師組成的工種實(shí)訓(xùn)兼職教師。 按能承擔(dān)核心課程的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。 （三）打造一支校企互通、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合方式，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。 —— 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系： 建立由教務(wù)處、督導(dǎo)、專業(yè)系、學(xué)生四位一體的校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；建 立系、企業(yè)、專業(yè)教研室、學(xué)生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組四位一體的校外實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全程監(jiān)控，為人才培養(yǎng)提供組織保障。 主要專業(yè)實(shí)踐 風(fēng)景寫生、藝術(shù)品設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)裝飾施工工種操作實(shí)訓(xùn)、 室內(nèi)裝飾工程施工組織編制實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)等 。 制室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算的能力。 。 —— 按企業(yè)工程項(xiàng)目施工順序建立的實(shí)踐教學(xué)體系：專業(yè)教學(xué)以一個(gè)建筑裝飾工程項(xiàng)目為主，將 企業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目按崗位 實(shí)施過程分為 建筑裝飾基本技術(shù)、 建筑裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑裝飾施工組織技術(shù)、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾施工管理技術(shù)、 室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)技術(shù) 6 個(gè)分項(xiàng)目，前 2 個(gè)分項(xiàng)目在第一學(xué)年完成，后 4 個(gè)分項(xiàng)目在第二學(xué)年完成，學(xué)生 在 實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的環(huán)境中完成每一個(gè)工程單項(xiàng)技能訓(xùn)練， 達(dá)到 企業(yè) 必須的崗位能力要求。改革現(xiàn)有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，以過程考核為主，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能與社會(huì)能力和方法能力同步發(fā)展。 為了培養(yǎng)學(xué)生 室內(nèi) 設(shè)計(jì)和施工管理 崗位能力，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)能與工作崗位對(duì)接，在校內(nèi)兩年教學(xué)中，實(shí)行以 室內(nèi)設(shè)計(jì) 工程項(xiàng)目單項(xiàng)崗位能力為主的教學(xué)模式，項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法貫穿教學(xué)過程；在單項(xiàng)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，送學(xué)生去企業(yè)輪崗綜合實(shí)訓(xùn)，當(dāng)學(xué)生崗位職業(yè)能力達(dá)標(biāo)后即能頂崗實(shí)習(xí)。 第二階段用 年的時(shí)間在校內(nèi) 完成專業(yè) 生產(chǎn)性 綜合 實(shí) 訓(xùn) .培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力，按企業(yè)工作狀況在校內(nèi)建立情境實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)室； 建設(shè)能滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作 室和實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)全部在校內(nèi)公司、校外實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控 人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)圖 科學(xué)管理與機(jī)制 項(xiàng)目教學(xué) 2年 頂崗實(shí)習(xí) 00000000000000,。 6） 指導(dǎo)建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專業(yè)群實(shí)施“ 項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn) 2++”人才培養(yǎng)模式，提升專業(yè)群整體建設(shè)水平 。 2） 依托“泉州市建筑職教集團(tuán)” ， 引進(jìn) 具有雙甲資質(zhì)的福建建工集團(tuán)省第五建筑裝飾工程公司 和 福建同成裝飾公司、泉州新巢裝飾有限公司 等 4 家校外企業(yè)公司，建立 1 個(gè) 教師設(shè)計(jì)工作室，形成完整的以室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)為主體、以建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專業(yè)群為配套的現(xiàn)代 化 實(shí)訓(xùn)基地， 滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能 。 5）全面改革 才培養(yǎng)模式 ， 與企業(yè)共同制定“ 項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn) 2++”教學(xué)及人才培養(yǎng)模式的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系及學(xué)分制管理辦法 。 2)召開重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會(huì)。 二、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一 ） 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制，不斷完善“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)2++”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建培養(yǎng)滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)及技術(shù)與工程管理崗位能力需求的課程體系；打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)集專業(yè)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合性實(shí)訓(xùn)基地；深化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)；帶動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 專業(yè) ，建筑設(shè)計(jì) 專業(yè) 的建設(shè)和發(fā)展，提升專業(yè)群的整體辦學(xué)水平；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)一線需要的既懂設(shè)計(jì)、又懂工程管理的項(xiàng)目施工管理優(yōu)秀高端技能型 專門人才，在福建省乃至全國(guó)同類院校教育教學(xué)改革起到引領(lǐng)和示范作用。 專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，近幾年共有 100 多件學(xué)生作品入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)設(shè)計(jì)大賽并有數(shù)十件獲獎(jiǎng)，在 福建省本?？仆悓I(yè)中名列前茅。專業(yè)有“雙師型”教師 4名。 學(xué)校 作為高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位，依據(jù)建筑裝飾行業(yè)發(fā)展方向、市場(chǎng)需求，牽頭制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全省同類專業(yè)建設(shè)。 全國(guó)高校 建筑裝飾技術(shù)專業(yè) 開辦之初 涵蓋面非常廣 ， 為規(guī)范專業(yè)名稱和內(nèi)涵，教育部2020 年 出臺(tái)專業(yè)指導(dǎo)目錄，將建筑裝飾技術(shù)專業(yè)細(xì)分為建筑裝飾技術(shù)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)和室外景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。從全國(guó)來(lái)看，裝飾行業(yè)群體數(shù)量龐大但總體素質(zhì)還需不斷提高，受過系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才正好能適應(yīng)裝修從業(yè)人員專業(yè)化的行業(yè)發(fā)展要求，是裝飾行業(yè)從業(yè)群體的后備力量，因此，室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)裝修行業(yè)專門人才具有行業(yè)社會(huì)背景和較大的人才市場(chǎng)需求?！?十一五 ” 期間，全行業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 萬(wàn)億元，平均年增長(zhǎng) 15％以上 。 我國(guó)建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長(zhǎng)的勢(shì)頭，成為成長(zhǎng)性最好的新興行業(yè)之一。隨著國(guó)家對(duì)裝飾行業(yè)的規(guī)范化和不斷完善， 業(yè)界 對(duì)接受過專業(yè)訓(xùn)練的裝修專業(yè)人才在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有相當(dāng)大的社會(huì)需求量。 2020 年專業(yè)列為福建省示范院校相關(guān)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。有 5 部教材 列入出版計(jì)劃。 專業(yè) 現(xiàn) 有在編教師 8 名， 其中 高級(jí)職稱 教師 3 名， 專業(yè)帶頭人 副校長(zhǎng)陳衛(wèi)華是福建省教學(xué)名師， 國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建筑師、 高職高專 教育土建類專業(yè)教學(xué) 指導(dǎo)委員會(huì)委員。專業(yè)長(zhǎng)期聘請(qǐng) 10 名知名企業(yè)家與資深室內(nèi)建筑師擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)與實(shí)踐技能課程教學(xué)工作。李華 、 許智銘等畢業(yè)生創(chuàng)辦的集團(tuán)公司資產(chǎn)分別達(dá)億元，近百名畢業(yè)生已晉升為企業(yè)公司設(shè)計(jì)部主任、主設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理，畢業(yè)生在用人企業(yè)和單位具有較高聲譽(yù)，成為泉州市及福建省建筑裝飾行業(yè)有影響和競(jìng)爭(zhēng)力的一支生力軍。 完成專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書 。 4） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ： 年內(nèi) 引進(jìn)校外企業(yè)公司 建成 校內(nèi) 仿真建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室 （校中企）， 室內(nèi)虛擬漫游 設(shè)計(jì)工作室 、模型制作 。 2020 年度 任務(wù) ： 1） 高質(zhì)量建成 標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室， 裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室 。 5） 建成網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享 。 第一階段用 2 年的時(shí)間在校內(nèi) 完成專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能課程 ， 實(shí)施 工學(xué)循環(huán)、學(xué)訓(xùn)同步為主的教學(xué)模式 ， 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè) 知識(shí) 能力 。 實(shí)施“ 以項(xiàng)目導(dǎo)向 +綜合實(shí)訓(xùn) +頂崗實(shí)習(xí)為主線 ”的教學(xué)模式 。校企共建 4 門專業(yè)核心課程 ，在原有基礎(chǔ)上新增 2 門 校級(jí)精品課程， 開發(fā)具有高職特色的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 4 個(gè) ，完成 4 部校本教材的開發(fā) 和建設(shè)。創(chuàng)造濃厚的職場(chǎng)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)道德教育，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)精神。 線工作的基本素質(zhì)。 6.具有對(duì)室內(nèi)裝飾材料和工程質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的能力。 對(duì)應(yīng)主要課程 外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ) 色彩 、裝飾小品與圖案設(shè)計(jì)、建筑制圖與透視、建筑裝飾 效果圖 表現(xiàn)技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史、民用建筑構(gòu)造、建筑裝飾材料、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾構(gòu)造、庭院綠化設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾施工組織與管理、 裝飾 工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 、建筑裝飾 CAD、計(jì)算機(jī)繪圖等。為保障校外實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，建立 校 、系兩級(jí)四位一體的管理與監(jiān)控體系，由校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)組，前半年實(shí)習(xí)按實(shí)習(xí)大綱指標(biāo)監(jiān)控學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，后半年計(jì)劃 95%以上學(xué)生獨(dú)立完成企業(yè)崗位任務(wù)，由企業(yè)完成實(shí)習(xí)鑒定，使 95%學(xué)生畢業(yè)后能頂崗，實(shí)習(xí)企業(yè)可以從中選取優(yōu)秀畢業(yè)生留用，為企業(yè)服務(wù)。 組織教學(xué)水平高、技術(shù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和工程技術(shù)人員，編寫與企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目對(duì)接的 工學(xué)結(jié)合高職教材 ，為國(guó)內(nèi)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)提供優(yōu)質(zhì)系列 教材。從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選拔 2 名有職業(yè)道德，為人師表，其專業(yè)水平接近專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 常年聘請(qǐng)行業(yè)專家、行業(yè)骨干技術(shù)人員參與專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作。 按室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，新建 校內(nèi) 仿真建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室 （校中企）， 室內(nèi)虛擬漫游 設(shè)計(jì)工作室、 室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 、 和完善 模型制作實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 。至 2020 年，引入 福建省第五建筑裝飾工程公司等當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)龍頭企業(yè) 進(jìn)校園，建成一家校辦仿真建筑裝飾公司、 1家教師設(shè)計(jì)工作室、 1 個(gè)“ 四 位一體”的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)全部在校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。具體措施是：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校利用自己的辦學(xué)和資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)職工，共同開展技術(shù)研發(fā)，提升企業(yè)文化；企業(yè)利用自己的生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，安排指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)需要聘用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)，達(dá)到互惠互利、資源共享。能進(jìn)行 室內(nèi)設(shè)計(jì)員、 裝飾裝修工、裝飾材料員、預(yù)算員、造價(jià)員、施工員、 質(zhì)檢員 的職業(yè)資格培訓(xùn)與上崗培訓(xùn)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、轉(zhuǎn)移社會(huì)勞動(dòng)力提供服務(wù)，形成區(qū)域行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)中心。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，根據(jù)項(xiàng)目課程實(shí)訓(xùn)要求， 制定 學(xué)生生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的 管理辦法，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)書開發(fā)。 建立校校企合作機(jī)制，人才培養(yǎng)方案制定中，中高職教師深入生產(chǎn)、建設(shè)一線共同進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)專家一道，針對(duì)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位工作過程逐一進(jìn)行細(xì)劃、分解，確定專業(yè)的核心能力，開發(fā)課程，形成中高職相互銜接的課程體系。進(jìn)行信息化管理，完善教學(xué)管理軟件應(yīng)用，提高教學(xué)資源利用率 ，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。 在人才培養(yǎng)過程中，主要強(qiáng)化理念和監(jiān)控：一方面，在學(xué)校層面監(jiān)控的基礎(chǔ)上 ，充分發(fā)揮系級(jí)督導(dǎo)監(jiān)控小組的作用，對(duì)專業(yè)群各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案實(shí)時(shí)監(jiān)控；進(jìn)一步利用校內(nèi) 人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 對(duì)人才培養(yǎng)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。 堅(jiān)持以德為先，突出體現(xiàn)素質(zhì)教育。具體如 （ 圖 5） 所示。 涯初步設(shè)計(jì)； 、人生修養(yǎng)等書籍； ； 分子的培養(yǎng)和教育。 發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用，帶動(dòng)建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專業(yè)群的改革發(fā)展，使專業(yè)群在教育教學(xué)理念、專業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面得到大幅度的提升。 積極開展政府項(xiàng)目培訓(xùn)和各類技術(shù)培訓(xùn)與考證培訓(xùn)；爭(zhēng)取各類培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定年均 100 人次以上。 預(yù)期目標(biāo)： 仿真建筑裝飾公司為學(xué)生提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工與管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) ，與企業(yè)進(jìn)行建筑裝飾工程的項(xiàng)目合作。 預(yù)期目標(biāo)： 完成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及建筑與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，與電腦有限責(zé)任公司、為福建高職院校相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員提供服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）為高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)； （ 2）對(duì)外承接房地產(chǎn)銷售模型工程制作項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）新增設(shè)備到位：材料樣板、新增裝飾材料一批等；完善實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）實(shí)訓(xùn)室面積 120 平方米，能滿足 50 人實(shí)訓(xùn)； （ 2）新增設(shè)備到位：鋁合金氣動(dòng)銑榫機(jī)、裝飾施工、裝飾設(shè)計(jì)各種軟件等； （ 3）管理制度； （ 4）為開展室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、裝飾施工員等國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)提供服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè) 預(yù)期 目標(biāo)： 增加 2 家具有一定規(guī)模的校外實(shí)習(xí)企業(yè)，加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)企業(yè)的緊密聯(lián)系，開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)員工培訓(xùn)雙向共贏合作關(guān)系。 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 通過到臺(tái)灣考察學(xué)習(xí)、主持科研與教改項(xiàng)目、主持專業(yè)建設(shè)等方式培養(yǎng)具有副高以上職稱、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、科研水平較高、能帶 領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新、在區(qū)域建筑裝飾行業(yè)具有一定影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)帶頭人 1 名。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 2 名骨干教師到國(guó)內(nèi)知名院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高專業(yè)水平； （ 2） 1 名教師到企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力； （ 3）主持或參與專業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目建 設(shè)； （ 4）主持或參與校級(jí)以上科研課題； （ 5）主講 2 門核心課程。 2名 專業(yè)教師至少熟練掌握一門專業(yè)核心技能。 90%教師達(dá)到 “ 雙師 ” 素質(zhì)要求。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）聘請(qǐng) 10 名企業(yè)專家為兼職教師；兼職教師參與《 效果圖表現(xiàn)技法 》、 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 、《施工與管理》等課程的教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)； （ 2）每學(xué)期參加 2 次教研活動(dòng)； （ 3）每