南安一中高三生物科備課組工作總結(jié)(文件)
【正文】 .⑵ 總結(jié) ： 自我歸納總結(jié) ,及時反饋及時糾錯 ,在心理方面為高考做準(zhǔn)備 .總結(jié)解題經(jīng)驗 ,探索解題規(guī)律 ,養(yǎng)成良好習(xí)慣 ,提高審題能力和綜合分析解決問題的能力 . 那些有特色 ,概念性強(qiáng) ,構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題 .在整個復(fù) 習(xí)過程中 , ㈢ 、回歸課本，依據(jù)考綱指導(dǎo)讀書： .高考中 理綜生物 試題 每題 可以從課本上找到它們的 知識點， .因此 ,高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上 ,要花力氣吃透課本 ， 要求學(xué)生讀書 ；尤其是自習(xí)階段，我們 依據(jù)考綱 指導(dǎo)學(xué)生 重點地讀書 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求高三老師深入學(xué)習(xí)研究高考大綱、考試說明；創(chuàng)造學(xué)習(xí)平臺（要求教研組、備課組先行學(xué)習(xí)，組織南安市教研片區(qū)學(xué)習(xí)、交流。 七、不足之處： 我們的教學(xué)研究還不過深入，我們的習(xí)題編制還不過精華。我們在復(fù)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在 生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問題 及實驗設(shè)計中 靈活運(yùn)用知識是完全正確的。高三生物教材有三本書，實驗、實習(xí)、研究性學(xué) 習(xí)共 20 幾個內(nèi)容（高考生物大綱有要求的有 18 個），經(jīng)驗告訴我們能在第一輪把上述內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、基本技能復(fù)習(xí)完需 90 課時，而我們能用于第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的時間不足 60 課時，為了把基礎(chǔ)知識全面梳理一遍就只能擠掉一部分第 二輪 復(fù)習(xí)計劃（第 二輪 是 知識系統(tǒng)化融會貫通性提高學(xué)習(xí)及查漏補(bǔ) 缺），若能象我省的一些名校及我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校高三生 物科排 5 節(jié)科，其復(fù)習(xí)效果將進(jìn)一步提升。另， 理綜三個學(xué)科在各自為戰(zhàn)、各顯神通的同時，嚴(yán)格遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署、聽從理綜組長的安排、協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)照、齊頭并進(jìn)。在良好的團(tuán)結(jié)、競爭、奉獻(xiàn)的環(huán) 境里共同進(jìn)步，取得多贏的成果。答案應(yīng)簡明扼要， 4 重點突出。另外在教學(xué)中盡可能將教材中現(xiàn)成的知識
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