【正文】 析題目；（3）運用生物學知識解釋并回答有關(guān)題目。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。要落實好教學常規(guī)落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。積極參加教研活動提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。激發(fā)學生學習生物的學習興趣，培養(yǎng)學生在生物方面的有關(guān)能力。2，積極相互聽課并及時評課，互幫互學。積極開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。抓好高考復(fù)習工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。制定出學科教學進度表。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學生非智力因素的水平，做到合情合理。6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。9．進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。，全面培養(yǎng)學生各種能力①培養(yǎng)學生應(yīng)用知識，解答問題的能力。一切要根據(jù)學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。在選修本的教學上。，提高學生應(yīng)變能力20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應(yīng)。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復(fù)習效率才高。完成模塊選修選修3的復(fù)習：3月中旬—5月中旬第二輪復(fù)習，專題復(fù)習。降低化學反應(yīng)活化能的酶以及練習處理。第六周必修一習題訓(xùn)練、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。第十周期中考試。第十四周動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第十八周生態(tài)環(huán)境的保護。二、工作目標構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復(fù)習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。高三生物備課組工作計劃9本學期教學工作任務(wù)高三年級兩個班生物教學，新學期開始，我對本學期的工作計劃如下：一、知識目標：讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識。針對以上的情況，在教學中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。認真指導(dǎo)學生進行高考模仿訓(xùn)練，為學生提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導(dǎo)學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。二、工作目標構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。認真商討并制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃?！M行第一輪復(fù)習：主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重，讓學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識分析解決問題等科學思維；——，進行第二輪復(fù)習：主要是進行小專題復(fù)習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。（三）加強集體備課的實效和高效性每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題?！盎A(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學生填空或讓學生構(gòu)建知識框架，以扎實學生的基礎(chǔ)知識，讓學生養(yǎng)成回歸課本的學習習慣。分工寫教學設(shè)計或制作課件。聽課后及時交流，達到取長補短。周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。在每一章節(jié)的復(fù)習中就滲透實驗的復(fù)習，并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。以提升學生學生學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。五、工作程序，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。做好課題研究的準備工作。重點講解和練習能夠拿分的知識點。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績。把握高考方向，提高課堂效率?？己蠹皶r鞏固。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強應(yīng)考信心。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。三輪復(fù)習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學生應(yīng)考能力。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習二輪專題復(fù)習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。有練必改，有考必評，練考必講。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學法，根據(jù)學生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。二、上課加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。(1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。高三生物備課組工作計劃13一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。試卷的內(nèi)容：對復(fù)習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復(fù)習的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習實效性。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學情進行整理?！罢n時作業(yè)”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習的實效性在復(fù)習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習學案”。與物理、化學相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。第119周主講人黎永紅，第15周主講人肖苑文，第117周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。高三生物備課組工作計劃11努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。積極參與學校組織的集體備課活動，提高自己的教學水平。學習習慣和學習興趣。強化基礎(chǔ)知識教學，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的`世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。上述是我們對于高三復(fù)習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設(shè)計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。第二十周期末考試。第十六周種群和群落。第十二周基因突變及其他變異、從雜交到基因工程。第八周基因和染色體的關(guān)系。第四周細胞的能量供應(yīng)和利用、細胞的生命歷程。5月中旬——6月6日實戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習對策，準確地指導(dǎo)學生進行復(fù)習，避免盲目性，提高復(fù)習效果。，進行分析與研究。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。③注重生物學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活問題的能力。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確