培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高作文能力(文件)
【正文】 至選擇了字典、小狗、文具盒等內(nèi)容。對(duì)于常規(guī)要求，要作為良好的作文習(xí)慣加以堅(jiān)持；對(duì)于特定要求，要著重下功夫去努力達(dá)到。也可以為作文講評(píng)做好準(zhǔn)備。提高學(xué)生自改能力，激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高作文水平。”……應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生互相批改，訓(xùn)練學(xué)生自改能力。要努力捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。作文講評(píng)能激勵(lì)學(xué)生寫作的上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)寫作的積極性，有效的培養(yǎng)和提高他們的分析能力、鑒賞能力和運(yùn)用語言文字表情達(dá)意能力。選擇一兩篇中等偏上水平的作文，師生共同討論分析，所選作文在思想內(nèi)容表達(dá)上都有長處，又都有不妥之處。如，有個(gè)同學(xué)寫老鷹捉小雞的游戲：“母雞站在前面，張開雙臂。”如果不仔細(xì)推敲，學(xué)生可能看不出這個(gè)句子的毛病，仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)小雞都抱著母雞的腰，而是“第一只小雞抱著母雞的腰，后面每只小雞抱著前面一只小雞的腰”。文字推敲式講評(píng)。選擇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生圍繞講評(píng)內(nèi)容，閱讀、欣賞、分析，從中學(xué)到長處，明確原因，提高閱讀賞析水平和作文能力。四、講評(píng)——承上啟下教師對(duì)作文的講評(píng)起著承上啟下的作用。如采用“百分+超越分”的評(píng)價(jià)方式。給學(xué)生留出自改空間。抓好作文批改對(duì)提高學(xué)生作文水平起著十分重要的作用。使學(xué)生了解自己作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并從中受到怎樣寫好作文的啟發(fā)；教師可以了解學(xué)生作文的實(shí)際，總結(jié)
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