培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高作文能力(已修改)
2025-06-19 17:58 本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 提高作文能力隨著“素質(zhì)教育”的深入推進(jìn)，“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”已成為現(xiàn)代教育的指導(dǎo)思想。江浙民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”創(chuàng)新教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。民族創(chuàng)新意識(shí)的激勵(lì)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)基礎(chǔ)在教育。那么，在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神來提高學(xué)生的作文能力呢？一次完整的作文訓(xùn)練，大體上要經(jīng)歷“準(zhǔn)備——作前指導(dǎo)——批改——講評(píng)”這么四個(gè)環(huán)節(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是緊密聯(lián)系的一個(gè)整體。作前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，為一次作文教學(xué)確定了訓(xùn)練目標(biāo)?！白髑爸笇?dǎo)”、“批改”、“講評(píng)”都圍繞著確定的目標(biāo)進(jìn)行，使訓(xùn)練目標(biāo)得到具體落實(shí)。在“批改”、“講評(píng)”中，教師獲得反饋信息，進(jìn)一步了解了學(xué)生的思想實(shí)際和語言表達(dá)實(shí)際，又為下一次的作文教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備設(shè)計(jì)。正是這樣一個(gè)不斷循環(huán)上升的訓(xùn)練過程，學(xué)生的作文能力才得到逐步提高。一、準(zhǔn)備——積累材料作文教學(xué)的成效在課內(nèi)、功夫在平時(shí)。學(xué)生作文的內(nèi)容主要靠平時(shí)積累，表達(dá)內(nèi)容的語言文字也主要靠平時(shí)積累。教師對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)，不能僅限于作文課上，要重視指導(dǎo)學(xué)生從生活和閱讀中積累材料。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)，從勞動(dòng)中積累、吸取生動(dòng)有趣的生活素材。例如，在“記一次家務(wù)勞動(dòng)”
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