【正文】 社會(huì)主義新人，是我們實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的前提。因?yàn)檫@是目前的社會(huì)環(huán)境等因素決定的，當(dāng)前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，需要引起各方面的高度重視。探索并建立一整套評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新能力的體系，也是一種有效的激勵(lì)方法，主要包括學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)方法和學(xué)生創(chuàng)新能力測評(píng)方法，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和科研創(chuàng)新成績計(jì)入學(xué)生總學(xué)分，這些措施的實(shí)施將有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。作為當(dāng)代大學(xué)生，只有充分理解創(chuàng)新及實(shí)踐能力的內(nèi)涵，所謂創(chuàng)新指懷疑、批判的思維方式，是研究者運(yùn)用知識(shí)和理論在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種活動(dòng)領(lǐng)域中，不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法或新發(fā)明的一種能力。創(chuàng)新精神是實(shí)踐的前提，實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新精神得以實(shí)現(xiàn)的保證，是創(chuàng)新精神的發(fā)展和延續(xù)。一、大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合中存在的問題1．學(xué)生自身素質(zhì)(1)普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新本身就是高度復(fù)雜的思維過程，它需要具體實(shí)踐活動(dòng)的支持才能使思想過渡到實(shí)質(zhì)，任何輝煌的成就都要經(jīng)過一個(gè)艱苦的歷程，同失敗與困難的斗爭都是憑借堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神來實(shí)現(xiàn)的。(4)創(chuàng)新精神與實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施存在很大的反差。2．環(huán)境因素(1)陳舊的教育思想與管理體制。(2)不完善的課程體系和單一的教學(xué)方式。2．增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性及信心由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來、社會(huì)競爭的日益激烈，當(dāng)代大學(xué)生的心理壓力也隨之增大，學(xué)習(xí)中遇到的困難也隨之增多，于是，自卑感、灰心、失望成了大學(xué)生不可忽視的心理障礙。同時(shí)，更要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心構(gòu)建一種適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在一個(gè)有利的環(huán)境中，互相交流，互相督促，健康成長。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，全面發(fā)展的高級(jí)復(fù)合型人才已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主體。因此，學(xué)校及教師應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生求新求變、積極探索的精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使其真正學(xué)會(huì)用已知的知識(shí)獲取未知的知識(shí)，逐步地學(xué)會(huì)用自身知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，使創(chuàng)新成為日常的習(xí)慣。4．提供良好的實(shí)踐條件，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍學(xué)校各部門之間要密切配合，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性、新穎的思維，提供充分的硬件及軟件支持，為大學(xué)生拓展廣闊的實(shí)踐空間，使其能夠及時(shí)將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)其動(dòng)手能力或操作能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。第五篇：學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學(xué)院：科技學(xué)院學(xué)號(hào)：2011201229姓名：向琪 摘要：這是一篇關(guān)于暑假實(shí)踐的論文，從中得出學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，那份炙熱的友情。一是我們要保持在政治、思想上深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展 觀；只有結(jié)合實(shí)際地學(xué)習(xí)，把日常的工作、生活和實(shí)際聯(lián)系起來，從中多思考、多觀察、多注意把握方向，多尋找發(fā)展方向，這樣才能保持政治思想上永遠(yuǎn)處于科學(xué)發(fā)展觀狀態(tài)。只有深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上春風(fēng)得意。其次、認(rèn)清活動(dòng)的指導(dǎo)思想并以此為指導(dǎo)堅(jiān)持以鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想和精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十七屆三中全會(huì)精神，按照“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”和“學(xué)習(xí)優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”的要求，把“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率相結(jié)合，與提高素質(zhì)，推動(dòng)創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，推動(dòng)自身建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，為新農(nóng)村的創(chuàng)新發(fā)展作貢獻(xiàn)。高等學(xué)校的擴(kuò)招導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校生源萎縮，招收的學(xué)生素質(zhì)不斷下降。在暑期工作的我們已經(jīng)嘗到了工作的艱辛，干著辛苦的體力工作迫使我們能擺脫單純依靠勞力來獲得的報(bào)酬，國家也在由勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變，所以我們大學(xué)生作為以后國家的力量源泉應(yīng)該努力發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，做到自主創(chuàng)業(yè)更好?！叭r(nóng)問題”是農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡的必然產(chǎn)物。假期中到爺爺?shù)挠衩椎乩锟戳丝?，我們盯著頭上的烈陽但心里面都能挺高興的。我們必須重點(diǎn)對(duì)待。2，劉洋對(duì)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育的認(rèn)識(shí)。加油做最棒的自己。關(guān)注三農(nóng)不只是你我的責(zé)任而是我們所有人的義務(wù)。由于新領(lǐng)導(dǎo)集體面臨的問題和擔(dān)負(fù)的任務(wù)與以前相比有很大不同，他們的施政思路展示出不少“新的東西”。（四）時(shí)刻關(guān)注三農(nóng)問題“三農(nóng)問題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)技能多元化發(fā)展，沒有掌握必要的學(xué)習(xí)方法技術(shù)，缺乏職業(yè)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，沒有明顯的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。（三）大學(xué)生就業(yè)形式迫切需要?jiǎng)?chuàng)新精神與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的延展和深入，開展創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展活動(dòng)，是著眼于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略部署。三是要保持信息上的科學(xué)發(fā)展觀；要保持信息工作上的科學(xué)發(fā)展觀，就是要緊緊抓住與自身工作相關(guān)的信息與目標(biāo)，特別是國家大事、城市發(fā)展相關(guān)的信息，只有掌握住這些信息，才能豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。（一）深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀我們都知道意識(shí)對(duì)物質(zhì)有推進(jìn)作用也有阻礙作用，所以 思想是非常重要的。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，領(lǐng)客戶，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐思想大一的暑假生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是通過一個(gè)月的暑假實(shí)踐，我懂得了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有待大大提高。高等學(xué)校是塑造人才的重要基地，必然被賦予新的歷史使命。5．構(gòu)建系統(tǒng)的、合理的課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來源于扎實(shí)、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，而僅僅掌握單一學(xué)科知識(shí)是無法做到的。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。因此，高校應(yīng)站在迎接新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度，全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，鞏固學(xué)生的基本理論，堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)新信念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使其向高級(jí)復(fù)合型人才靠攏。因此，在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置中，要以科學(xué)的專業(yè)課程體系為保障，注重各個(gè)學(xué)科間的必然聯(lián)系，采取選修課與必修課結(jié)合的方式，交叉教學(xué)，并適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)課、課間見習(xí)等實(shí)踐課程，使學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用的過程中能夠融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。3．強(qiáng)化知識(shí)的傳授與技能的培養(yǎng)為使大學(xué)生科技創(chuàng)新及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作能夠穩(wěn)定進(jìn)行，必須堅(jiān)持長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期安排相結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，充分結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)拓展知識(shí)面，使學(xué)生依托一個(gè)專業(yè)，著眼于綜合性較強(qiáng)的跨學(xué)科訓(xùn)練，并通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)充分利用到實(shí)踐中去，使知識(shí)與技能相互促進(jìn)、共同發(fā)展。二、學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng) 1．樹立創(chuàng)新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新意識(shí)是打破教條學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)代大學(xué)生是新世紀(jì)的主人，必須全方位地樹立創(chuàng)新觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)，最大限度發(fā)揮自我創(chuàng)新潛能，加深知識(shí)的深度和廣度。隨著科技的不斷進(jìn)步，人類的生活發(fā)生了巨大的改變，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，改變著人們的教育思想和教育觀念，沖擊著陳舊的管理體制。部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有一定的了解和認(rèn)識(shí)，也希望不斷用新知識(shí)、新理論充實(shí)自己，不斷思考問題，在創(chuàng)新上體現(xiàn)了積極的精神狀態(tài)。目前，絕大部分學(xué)生在談起創(chuàng)新精神時(shí)都非常茫然，進(jìn)一步了解才發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的概念不能正確理解，認(rèn)為創(chuàng)新只是發(fā)明、創(chuàng)造，認(rèn)為只有搞科研的人才需要?jiǎng)?chuàng)新精神。(2)缺乏創(chuàng)新毅力。創(chuàng)新必須應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)，只有在具體的研究和創(chuàng)造活動(dòng)中，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精益求精。伴隨未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的變化，創(chuàng)新與實(shí)踐結(jié)合的綜合能力已經(jīng)成為衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。目前我國學(xué)生在這方面存在的主要問題是：缺乏創(chuàng)新精神，社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，吸收新知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法及能力不足。另外，在我國社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)過程中，也出現(xiàn)了腐敗、社會(huì)收入分配不公等一些問題，盡管這些問題是個(gè)別的，但對(duì)我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。二、創(chuàng)新教育，不斷提高大學(xué)思想政治工作的人性化、個(gè)別化、差別化和針對(duì)性水平當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對(duì)各種知識(shí)信息和社會(huì)思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨(dú)立的主體分析判斷能力。要真正將“三個(gè)代表”重要思想貫徹好、實(shí)踐好，關(guān)鍵在