【正文】 樹立創(chuàng)新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新意識(shí)是打破教條學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)代大學(xué)生是新世紀(jì)的主人，必須全方位地樹立創(chuàng)新觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)，最大限度發(fā)揮自我創(chuàng)新潛能，加深知識(shí)的深度和廣度。因此，學(xué)校及教師應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生求新求變、積極探索的精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使其真正學(xué)會(huì)用已知的知識(shí)獲取未知的知識(shí)，逐步地學(xué)會(huì)用自身知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，使創(chuàng)新成為日常的習(xí)慣。2．增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性及信心由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，當(dāng)代大學(xué)生的心理壓力也隨之增大，學(xué)習(xí)中遇到的困難也隨之增多，于是，自卑感、灰心、失望成了大學(xué)生不可忽視的心理障礙。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。3．強(qiáng)化知識(shí)的傳授與技能的培養(yǎng)為使大學(xué)生科技創(chuàng)新及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作能夠穩(wěn)定進(jìn)行，必須堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期安排相結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，充分結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)拓展知識(shí)面，使學(xué)生依托一個(gè)專業(yè)，著眼于綜合性較強(qiáng)的跨學(xué)科訓(xùn)練，并通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)充分利用到實(shí)踐中去，使知識(shí)與技能相互促進(jìn)、共同發(fā)展。4．提供良好的實(shí)踐條件，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍學(xué)校各部門之間要密切配合，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性、新穎的思維，提供充分的硬件及軟件支持，為大學(xué)生拓展廣闊的實(shí)踐空間，使其能夠及時(shí)將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)其動(dòng)手能力或操作能力。同時(shí)，更要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心構(gòu)建一種適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在一個(gè)有利的環(huán)境中，互相交流，互相督促，健康成長(zhǎng)。5．構(gòu)建系統(tǒng)的、合理的課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來源于扎實(shí)、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，而僅僅掌握單一學(xué)科知識(shí)是無法做到的。因此，在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置中，要以科學(xué)的專業(yè)課程體系為保障，注重各個(gè)學(xué)科間的必然聯(lián)系，采取選修課與必修課結(jié)合的方式，交叉教學(xué)，并適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)課、課間見習(xí)等實(shí)踐課程，使學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用的過程中能夠融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，全面發(fā)展的高級(jí)復(fù)合型人才已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主體。高等學(xué)校是塑造人才的重要基地，必然被賦予新的歷史使命。因此，高校應(yīng)站在迎接新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度，全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，鞏固學(xué)生的基本理論，堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)新信念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使其向高級(jí)復(fù)合型人才靠攏。第五篇：學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學(xué)院：科技學(xué)院學(xué)號(hào)：2011201229姓名：向琪 摘要：這是一篇關(guān)于暑假實(shí)踐的論文，從中得出學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。以及大學(xué)生該如何處理好其關(guān)系。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐思想大一的暑假生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是通過一個(gè)月的暑假實(shí)踐，我懂得了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有待大大提高。在這一個(gè)月里我到一家餐飲打工，每天工作六個(gè)小時(shí)，基本沒有休假日，工資也就可憐的700元，回到家第一件事就是脫掉鞋子揉揉小腿，那滋味唉一言難盡呀！可是我的實(shí)踐能力提高了，吃苦耐勞精神的磨練會(huì)讓我更加的達(dá)到目標(biāo)。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了我的暑假實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，領(lǐng)客戶，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，那份炙熱的友情。我知道大學(xué)生只有深入到社會(huì)實(shí)踐中去才會(huì)發(fā)揮自己的才能和作用，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)需要結(jié)合一起來回報(bào)這個(gè)社會(huì)。（一）深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀我們都知道意識(shí)對(duì)物質(zhì)有推進(jìn)作用也有阻礙作用，所以 思想是非常重要的。那么我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸钊胴瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀。一是我們要保持在政治、思想上深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展 觀；只有結(jié)合實(shí)際地學(xué)習(xí)，把日常的工作、生活和實(shí)際聯(lián)系起來，從中多思考、多觀察、多注意把握方向，多尋找發(fā)展方向，這樣才能保持政治思想上永遠(yuǎn)處于科學(xué)發(fā)展觀狀態(tài)。二是要保持政治理論上的科學(xué)發(fā)展觀；因?yàn)橹挥姓嬲亓私饬藝?guó)家的大政方針，在指導(dǎo)工作中才能說、才能講、才能起模范帶頭作用，才能提高自身素質(zhì)。三是要保持信息上的科學(xué)發(fā)展觀；要保持信息工作上的科學(xué)發(fā)展觀，就是要緊緊抓住與自身工作相關(guān)的信息與目標(biāo)，特別是國(guó)家大事、城市發(fā)展相關(guān)的信息，只有掌握住這些信息，才能豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持信息中的科學(xué)發(fā)展觀，就是信息要有使用價(jià)值，有好的效果，起開拓人的視野、鼓舞人的士氣，好的信息催人奮進(jìn)，壞的信息使人驚覺，讓沒有得到信息的人得到信息是在信息中科學(xué)發(fā)展觀的最高境界。只有深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上春風(fēng)得意。首先、正確理解創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的涵義“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，有些人簡(jiǎn)單的認(rèn)為，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來說，對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的延展和深入，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展活動(dòng)，是著眼于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略部署?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是以“學(xué)習(xí)優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”“工作爭(zhēng)先、服務(wù)爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”為目標(biāo)的活動(dòng)。其次、認(rèn)清活動(dòng)的指導(dǎo)思想并以此為指導(dǎo)堅(jiān)持以鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想和精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十七屆三中全會(huì)精神，按照“工作爭(zhēng)先，服務(wù)爭(zhēng)先，業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”和“學(xué)習(xí)優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”的要求，把“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率相結(jié)合，與提高素質(zhì)，推動(dòng)創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，推動(dòng)自身建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，為新農(nóng)村的創(chuàng)新發(fā)展作貢獻(xiàn)。最后、定位自己，把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”精神發(fā)揚(yáng)于實(shí)踐。（三）大學(xué)生就業(yè)形式迫切需要?jiǎng)?chuàng)新精神與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不僅是素質(zhì)教育的基本要求，更是提高人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。高等學(xué)校的擴(kuò)招導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校生源萎縮，招收的學(xué)生素質(zhì)不斷下降。如果職業(yè)學(xué)校繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)事倍功半的效果。主要表現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)技能多元化發(fā)展，沒有掌握必要的學(xué)習(xí)方法技術(shù)，缺乏職業(yè)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，沒有明顯的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。面對(duì)WTO的挑戰(zhàn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代職業(yè)人才，是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教學(xué)亟待解（二）爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)的創(chuàng)新精神決的首要問題。在暑期工作的我們已經(jīng)嘗到了工作的艱辛，干著辛苦的體力工作迫使我們能擺脫單純依靠勞力來獲得的報(bào)酬，國(guó)家也在由勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變，所以我們大學(xué)生作為以后國(guó)家的力量源泉應(yīng)該努力發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，做到自主創(chuàng)業(yè)更好。發(fā)揮中華民族艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。（四）時(shí)刻關(guān)注三農(nóng)問題“三農(nóng)問題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問題。實(shí)際上，這是一個(gè)從事行業(yè)、居住地域和主體身份三位一體的問題，但三者側(cè)重點(diǎn)不一，必須一體化地考慮以上三個(gè)問題?！叭r(nóng)問題”是農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡的必然產(chǎn)物。十六大后，一系列高層會(huì)議和政策舉措已勾勒出中央新領(lǐng)導(dǎo)集體施政思路的概貌。由于新領(lǐng)導(dǎo)集體面臨的問題和擔(dān)負(fù)的任務(wù)與以前相比有很大不同，他們的施政思路展示出不少“新的東西”。這其中，對(duì)“三農(nóng)”問題的態(tài)度引人關(guān)注。假期中到爺爺?shù)挠衩椎乩锟戳丝?，我們盯著頭上的烈陽(yáng)但心里面都能挺高興的。作為一位學(xué)農(nóng)經(jīng)的學(xué)生，我應(yīng)該到農(nóng)田里親身體驗(yàn)。關(guān)注三農(nóng)不只是你我的責(zé)任而是我們所有人的義務(wù)。總之，隨著暑假實(shí)習(xí)的結(jié)束我們都有所感悟，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐是如此的重要。我們必須重點(diǎn)對(duì)待。同學(xué)們從現(xiàn)在開始對(duì)以后的未來負(fù)責(zé)任吧。加油做最棒的自己。參考文獻(xiàn)：1，李國(guó)榮大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義及發(fā)展形式。2，劉洋對(duì)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育的認(rèn)識(shí)。