五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案(文件)
【正文】 決生活中的相關(guān)的實際問題。二、教學(xué)新知：（一）練習(xí)四第1題：求圖形的體積可以讓學(xué)生獨立計算。讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷填上適當?shù)膯挝?，進一步感受體積單位的實際意義，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（六）第8題：。第8題 4528=（立方米）247。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：？引入課題。也可以分別計算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。三、課堂練習(xí)（一）試一試第1題：讓學(xué)生運用在探索活動中得到測量的方法，即“升高的水的體積等于蘋果的體積”，然后用“底面積高”的方法計算。2=（立方分米）教學(xué)反思：11。一粒黃豆比較，先測量100粒黃豆的體積，再計算出一粒黃豆的體積。這兩種方案實際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉(zhuǎn)化成了可測量計算的水的體積。方案一：找一個長方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。教學(xué)反思：第七課時 有趣的測量教學(xué)目標：1．結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石頭的試驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法.2．在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。 = （車）考慮實際情況，需要34車。（四）第5題：通過計算可以讓學(xué)生說說計算方法，體會雖然結(jié)果相同，但表面積和體積是兩個不同的概念，并可以結(jié)合實物指一指、說一說。（二）練習(xí)四第3題：讓學(xué)生應(yīng)用體積單位的進率、單位換算等知識來判斷。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法教學(xué)準備：實物教具。5020=1500（立方米）四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會？板書設(shè)計：1分米3 = 1000厘米31升 = 1000毫升1米3 = 1000 分米31m3 = 1000 dm3第六課時 練習(xí)課教學(xué)目標：1．掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確熟練計算長方體、正方體體積。通過計算第三種包裝比較合算。（二）用以上方式教學(xué)立方米與立方分米之間的進率，即體積為1米3的正方體，它的棱長為1米；也可看成是棱長為10分米的正方體，它的體積是101010=1000分米3，1米3 =1000分米3，1 m3 = 1000 dm3。二、教學(xué)新知：（一）讓學(xué)生利用手中的教具擺出正方體。2．在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。（四）第5題要讓學(xué)生明白一個長方體截成一個體積最大的正方體，必須知道棱長是最短一條邊，即：333=27（立方厘米）（五）第7題：計算結(jié)果是立方分米必須換算成容積單位。，底面是邊長為2分米的正方形，高5分米。二、教學(xué)新知：（一）讓學(xué)生擺出第1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計算出結(jié)果進行驗證。2．在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作的能力，進一步發(fā)展空間觀
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