【正文】 練習法 教學準備：多媒體課件 嘗試練習卡一、按課文內容補充詞語。你準備怎樣實現(xiàn)？二、問題探究瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？ _______________________________________________________ _______________________________________________________“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雨過后，鄰居們去請他幫忙撿落下的樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎勵??”這省略號里還會有什么事呢？３５個格子終于被涂掉了?！弊x讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個________________的人。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。（板書，完成課題）3．現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。4．重點理解以下詞語：籌齊：籌集齊全。羞澀：難為情，態(tài)度不自然?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說。）想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質?！彼穆曇艉苄?，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。這不就是夢想的力量嗎？五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法六、拓展，深化主題1．學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內容來談，還可以擴展開去，結合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。3．懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學會感恩，并寫出真情實感，分享習作的快樂。第一課時：口語交際 教學過程：一、營造氛圍，激發(fā)興趣1．播放歌曲《感恩的心》。二、拋磚引玉1．談話，撥動“琴弦”同學們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈??這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動情的東西說出來，定能感動聽眾。2．閱讀87頁口語交際內容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內容來和同學交流？3．學生整理自己的材料。讓學生”說自己最難忘、最動情的事”，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。（1）板書：在敘事中抒情（2）陽光使鮮花開放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。3．引導小結，明確范圍：生活中有些讓人感動的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個人的精神面貌，只要我們仔細觀察，認真思考，就能感受到。）板書：寫法：抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動2．學生獨立習作（教師巡視，重點幫助習作有困難的學生。2．引導學生朗讀、積累關于永不放棄的相關成語。教學難點：交流學生在學習過程中怎樣表達思想感情的方法，可以用多種方式進行展示，匯報自己這一階段來的學習收獲。形式B：每個小組，按上述幾方面進行分配交流，小組匯報，各小組之間互相補充。注意：教師可以請學生在小組內提出自己覺得欠缺的地方，請大家?guī)椭?．請學生在摘抄本上，分類摘記一些自己喜歡的成語。然后把評出的故事大王推薦給全班同學。教學反思：第四篇：五年級數學下冊第四單元知識點總結五年級數學下冊第四單元知識點總結（新人教版）第四單元 分數的意義和性質分數的意義：一個物體、一物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示。如4/5的分數單位是1/5。真分數假分數：分子比分母大或分子和分母相等的分數叫假分數。如：分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。約分：把一個分數化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約分。分母 如：3/4=3247。1/2= 1/4= 3/4= 1/5= 2/5= 3/5= 4/5= 1/8= 3/8= 5/8= 7/8= 1/20= 1/25=1兩個數互質的特殊判斷方法： ① 1和任何大于1的自然數互質。⑤ 不相同的兩個質數互質。第五篇：五年級下冊數學第四單元練習題第四單元練習卷姓名 班別一、填空。a＝ ．（）3．假分數都大于1．（）4．分母是12的所有最簡真分數的和為2．（）5．最簡分數的分子、分母沒有公約數．（）6．1米的 和3米的 相等．（）三、用分數表示下面各題的商。6＝ 71247。1．工程隊修一條4千米長的公路，12天修完．平均每天修多少千米？平均每天修這條公路的幾分之幾？2．電視機廠計劃五月份生產4000臺大屏幕彩色電視機．實際上半月完成了2400臺，完成了全月計劃的幾分之幾？還剩幾分之幾沒有完成？3．用兩臺拖拉機耕地，甲拖拉機3天耕了7公頃，乙拖拉機5天耕了12公頃．哪一臺拖拉機的工作效率高？4．學校買來一些文藝書和科技書，其中文藝書有360本，科技書有120本．（1）文藝書本數是科技書本數的幾倍？（2）科技書本數是文藝書本數的幾分之幾？（3）科技書本數占買來新書總數的幾分之幾？（4）文藝書本數占買來新書總數的幾分之幾？。24＝70247。3＝12247。9＝5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． ○ ○ ○1 ○ ○ ○6．＝（）噸75厘米＝（）米 15分＝（）時50立方分米＝（）立方米 350毫升＝（）升30時＝（）日7．在 三個數中，最大的是（），最小的是（）．8．一個分數，如果加上它的一個分數單位就得1，如果減去它的1個分數單位就得 ．這個分數是（）．二、判斷題。1求最大公因數的方法：① 倍數關系：最大公因數就是較小數。③ 相鄰的兩個自然數是互質數。分數比較大小的一般方法：同分子比較；通分后比較；化成小數比較。如：2/5和1/4 可以化成8/20和5/201分數和小數的互化（1）小數化為分數：數小數位數。一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不含其他的質因數，就能夠化成有限小數。帶分數＞、真分數＜1≤假分數 真分數＜1＜帶分數假分數與整數、帶分數的互化（1）假分數化為整數或帶分數，用分子247。B=A/B（B≠0，除數不能為0，分母也不能夠為0）例如：4247。（也就是把什么平均分什么就是單位“1”。5．總結：俗話說，積少成多，積沙成塔。2．教師根據口語交際和習作中的了解，根據學生的學習情況，引導學生多分析歸納習作中的表達方法。教師注意引導學生給成語分類，結合具體的語言環(huán)境來正確使用這些成語。（1）在這一個單元的學習中，你在課外閱讀了哪些文章、書籍？你知道有哪些表達思想感情的方法，說給你的同桌聽聽。教學過程一、交流平臺1．在學習小組里，從課文學習、語言積累、寫字、口語交際能力和習作能力幾個方面，結合課內學習交流自己的體會和提高。教學重點：結合本單元內容，交流學習活動，在交流中受到方法的啟示?；仡?拓展四教學目標：1．結合本單元的專題學習內容，交流課內和課外令人感動的人和事，在交流中受到方法的啟示。五、提出要求、獨立試寫1．一般對我們小學生來說把文章寫具體是最基礎的，只有寫具體了，才能生動，只有生動才會吸引人。（3）過渡：在我們豐富多彩的生活中，會有喜怒哀樂，在寫事中，如果能恰到好處地表達自己的真情實感，就會吸引讀者。（教師多作鼓勵性點評）（三）教師總結。（2）內容要具體，語句要通暢，感情要真實。觀看一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。當我們被一幕幕事情感動著，我們的心靈正一次次得到洗滌。教學難點：善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點?！?教學反思：口語交際?習作四教學目標：1．通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。引讀課文，深入體會以下句子的含義。）說一說你還有哪些不懂的地方。迫不及待：急迫得不能再等待。募捐：廣泛征集捐款或物品。2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。2．同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？小結：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。請同學們談一談什么是“夢想”。??一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。課題中的“力量”的含義指__________________ ______________________。教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。像一座山。（1）師配樂朗誦（2）出示上述結尾和第八自然段：把兩段話聯(lián)系起來輕聲讀，你想說什么？（3）這只是簡單的一“拖”嗎？為什么不簡單？（點撥語：普天之下，哪個父親不愛自己的兒女，既然是兒子，可以選擇不拖，為什么還要拖？）（4）這是怎樣的老漢啊？（指名學生回答）（5）（出示第五自然段：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。像一座山。（再出示第五自然段：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。死亡在洪水的獰笑聲中逼近、逼近、逼近。F、讓我們看看老漢（出示第五自然段：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。只有北面那座窄窄的木橋。只有北面那座窄窄的木橋。（隨機詢問：你干嗎害怕？）點拔語（可隨機改變）：（1）第一句：像潑，像倒，大雨滂沱，能讀得這么輕嗎？（2）第二句：洪水已經追著你的屁股了，還能這樣無動于衷嗎？（3）第三句：一會兒工夫，從腳，到膝蓋，到大腿，洪水真是肆無忌憚，把你看到的洪水讀出來。4．本文的主人翁是誰，寫的是一件什么事？四、初步理解課文1．默讀課文。二、營造洪水肆虐的危急情境：1．出示課件（帶聲音的洪水肆虐的情景）說說你看到了什么，聽到了什么或想到了什么？2．假如這樣的情景就發(fā)生在你的身邊，你會有怎樣的反應？揭示課題，板書課題。近一米高的 已經在路面上。他像一座山。（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們 沙啞地（）痛苦地（）三、按課文內容填空。 b249。nɡ j236。nɡ s236。nɡ xi224。教學方法：嘗試教學法 教學準備：本課朗讀錄音，課件 嘗試練習卡一、看拼音寫詞語。2．積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。教學過程: 第一課時?可是,一篇文章的題目卻是,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤),(單擊課前預習中的字詞練習),地點,??(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚。這是“我”（）時候說的話。（）哪一天吃不上東西，說不定（）會起不來。服從（）堅持（）安定（）增強（）挽救（）擰成（）完成（）收斂（）二、把下列詞語補充完整。認識本課12個生字和新詞，理解“喜出望外、奄奄一息”等