【正文】 ：等式保持不變的規(guī)律：（1） 等式兩邊都加上或減去相同的數(shù)，等式保持不變；（2）等式兩邊都乘或除以相同的數(shù)（0除外），等式不變。 ）（3）X6=76X6+6=76（1111=3（過程與方法：結(jié)合具體題目，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、新知學(xué)習(xí)教學(xué)例1認(rèn)識、區(qū)別方程的解和解方程。四、小結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問題？351510 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P59例2及“做一做”，練習(xí)十一第57題。過程與方法：初步學(xué)會(huì)如何利用方程來解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)解形如a－x=b及a247。X—=10二、新知學(xué)習(xí)（教學(xué)例2）三、反饋練習(xí)基本練習(xí)：（1）完成“做一做”第1題第（2）小題，先找到等量關(guān)系，再列方程，解方程。（強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算）拓展練習(xí)： 17—X=15 過程與方法：通過分析比較，提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入解下列方程：x+=10 = = x247。（3）評講、交流。獨(dú)立完成練習(xí)十一中的第8題。 由于本班近1/3的學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系能力較差，特別是對于“XX比XX多（少）”的條件，無法正確寫出等量關(guān)系式，所以下次再教時(shí)在練習(xí)環(huán)節(jié)中會(huì)補(bǔ)充看下列句子寫出等量關(guān)系式的練習(xí)。長江比黃河長835千米。過程與方法：通過自主探究，正確地列出方程解答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：例題情境圖。三、鞏固練習(xí)教材練習(xí)十一第6題。每件兒童表演服用布多少米？王老師買獎(jiǎng)品，其中有42棵練習(xí)本，是日記本的3倍。教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生能根據(jù)等式的基本性質(zhì)解形如ax177。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解形如ax177。 X－=10 =12 +X=40根據(jù)下列句子說出其數(shù)量間相等的關(guān)系。三、探究新知。亞洲的面積比大洋洲面積的4倍還多812萬平方千米。b=c的方程。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)解答下列方程。 二、指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十二第7題。小結(jié)。課堂作業(yè)：練習(xí)十二第9題。：學(xué)生在利用遷移、類推的方法，在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同桌互相說一說第二種等量關(guān)系和解這個(gè)方程的方法。原訂計(jì)劃是第三課時(shí)完成“方程的解”及“解方程”概念教學(xué)，要求學(xué)生掌握方程檢驗(yàn)的書寫格式，第四課時(shí)完成加、減、乘、除各類型方程解法的教學(xué)。教材57頁做一做中要求學(xué)生檢驗(yàn)方程的解是否正確，但規(guī)范的檢驗(yàn)格式卻不在本頁，而在58頁。解方程首先要寫“解”， “用字母表示數(shù)”教學(xué)隨筆 牙舟小學(xué) 左治鳳這是學(xué)生在小學(xué)階段第一次系統(tǒng)接觸代數(shù)知識。 通過這種動(dòng)作形象記憶法，絕大多數(shù)同學(xué)能夠正確區(qū)別這兩個(gè)字母的含義。今天十分緊張的在一節(jié)課內(nèi)完成了全部教學(xué)內(nèi)容，但從作業(yè)反饋來看卻差強(qiáng)人意。 看來，這中間還需要一段適應(yīng)調(diào)整的過程。 作業(yè)格式錯(cuò)誤。如b1應(yīng)該簡寫成b，而學(xué)生卻常常會(huì)寫成1b，沒想到1乘任何數(shù)還得原數(shù)；xx應(yīng)該簡寫成x2，可學(xué)生卻往往習(xí)慣于只省略乘號寫成xx；（a+b）2應(yīng)該簡寫為2（a+b），而學(xué)生卻常常會(huì)寫成（a+b）2，忘記將數(shù)字放在字母的前面。 在學(xué)習(xí)周長與面積的計(jì)算公式時(shí)反饋出學(xué)生C與S不分。因此，我將其放在十分重要的地位。按調(diào)整后的教案實(shí)施教學(xué)，效果比較理想。所有的等號要對齊，今天上課一試，效果確實(shí)不同凡響。A=B的方程，掌握檢驗(yàn)的格式；第四課時(shí)只完成乘除法方程的解法。 P71 第三題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：二、探究新知：，你能得到那些信息？（出示 P69 例二 圖片）根據(jù)圖片你能提什么樣的問題？，說說為什么這樣列，并求解。教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體的情景，使學(xué)生掌握根據(jù)兩積之和的數(shù)量關(guān)系列方程，會(huì)把小括號內(nèi)的式子看作一個(gè)整體求解的思路和方法。學(xué)生回答后老師簡要小結(jié)。讓學(xué)生獨(dú)立解答。一個(gè)數(shù)的3倍加12等于27。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。P66 第二題五、全課總結(jié)：六、作業(yè)：P66P67 練習(xí)十二 4391910 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)十二的第5——11題。故宮的面積比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米。 （2）這個(gè)月比上個(gè)月水電費(fèi)的2倍多200元。教學(xué)難點(diǎn)：正確找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出方程。：通過引導(dǎo)分析，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維靈活性，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力。381810 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第三5頁例1。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程解答。找出題目的等量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確列出ax=b的方程解答比較容易的問題。371710 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第61頁例4，練習(xí)十一的第911題。第一根比第二根短3米。為了分散難點(diǎn)，這里暫不要求寫設(shè)句。）（4）小結(jié)三、練習(xí)。 教學(xué)例3.（1）出示題目。教學(xué)重點(diǎn)：掌握列方程解決問題的一般步驟。361610 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P60：例及61頁的做一做，練習(xí)十一的第8題。 21247。（2）思考“想一想”：如果方程兩邊同時(shí)加上或乘上一個(gè)數(shù)，左右兩邊還相等嗎？依據(jù)是什么？等式保持不變的規(guī)律。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入解方程，并進(jìn)行驗(yàn)算（指名板演，集體核對）X+=10教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解形如ax=b或x247。a=b方程的解，初步學(xué)會(huì)a－x=b及a247。三、鞏固練習(xí)：獨(dú)立完成P59頁做一做第1題第一幅圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解形如X177。 ）四：小結(jié)：有什么收獲？還有什么問題？341410 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P558頁例1及“做一做”中相關(guān)部分練習(xí)，練習(xí)十一第4題、第5題（前兩排）、第6題（第一排）、第7題（第一排）。 ）（4）X247。5=20（ 填空并說明理由。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么，誰來總結(jié)一下。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識等式的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生初步認(rèn)識等式的基本性質(zhì)。