搶分課堂20xx年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 擴(kuò)展語句、壓縮語段課件(文件)
【正文】 礙，而是與你同甘共苦的好兄弟。風(fēng) 兒吹來，是我和天空的 對 白。穿越陰霾，陽光灑 滿 你窗臺(tái)。 這 里的 “風(fēng) ”是指春天的 風(fēng) ， “我和天空的 對 白”應(yīng) 是在春 風(fēng) 吹拂下的特定 場 景。這類題目往往在題干中給出了擴(kuò)寫的 “中心詞 ”或 “主題詞 ”，或直接點(diǎn)名話題的名稱，擴(kuò)寫時(shí)要緊扣這個(gè)中心。話題式擴(kuò)寫的綜合性較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)把它歸為 “語言表達(dá)簡明、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) ”，還有時(shí)強(qiáng)調(diào)修辭手法的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)的多少，因此審準(zhǔn)題目的明示或暗示要求，通順流暢地表達(dá)十分重要。要求： ① 明確稱謂，語言得體。答： ______________________________________【 解析 】 答 題 注意 題 干要求至少使用兩種修辭手法； 應(yīng)圍繞 “秋已重 ”進(jìn) 行景物描寫， 圍繞 “請 添衣 ”進(jìn) 行情感抒 發(fā) ?！?答案 】 示例：當(dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會(huì)添上一點(diǎn)熱情；當(dāng)冷月寒露制造著寒冷，愿我的問候能給你溫暖；朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！ 2.(2022海珠區(qū)摸底考試 )下面是一位二年級的小學(xué)生寫的題為 “原諒 ”的小詩，請用散文的語言描述詩中情景，至少用上一種修辭手法，但不能與詩中所用的修辭手法相同。擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待 “豐富 ”的內(nèi)容。明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。要求：簡明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過8個(gè)字。 2022年 6月 24日， “蛟 龍 ”號(hào) 順 利下潛到 馬 里 亞納 海溝 7062米的深 處 ，全世界 為 之矚目。 擬總標(biāo)題時(shí) 可以 圍繞 “中國 龍 ”來 擬 寫。指南 針 ：立 場堅(jiān) 定， 東 西再好也不被 誘 惑。 這類題 目的 題 干比 較簡單 ，明示信息點(diǎn) 較 少，只有 “概括 ”“內(nèi)容和表達(dá) ”“20字以內(nèi)”三點(diǎn)?！?答案 】 ① 反映生活； ② 充滿睿智； ③ 詞語新解； ④ 巧用修辭； ⑤ 幽默生動(dòng)； ⑥ 短小精煉。日凌 嚴(yán) 重的 時(shí) 候，會(huì)造成 衛(wèi) 星信號(hào) 傳輸 出 現(xiàn) 障礙，地球上的 衛(wèi) 星接收系 統(tǒng) 在接收到 衛(wèi) 星信號(hào) 時(shí) 也接收到大量太陽 輻射的 雜 波，無法 識(shí)別 有用信號(hào)，造成信號(hào) 質(zhì) 量下降甚至中斷?！?答案 】 示例：日凌是每年春分、秋分時(shí)節(jié)，當(dāng)太陽、通訊衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線恰巧在一條直線上時(shí)，太陽電磁輻射對衛(wèi)星下行信號(hào)造成的強(qiáng)烈干擾的現(xiàn)象。德州一家醫(yī)院稱，患者已被 嚴(yán) 格隔離。是指答 題 者所提取的 詞語 必 須 包含整個(gè)語 段的主旨，避免出 現(xiàn)過寬 或 過 窄的 錯(cuò)誤 。 試題 所限定的 詞語 數(shù)量通常是參照最佳答案 設(shè) 定的， 對答 題應(yīng) 有一定的暗示作用，一定要按要求提取 規(guī) 定數(shù)量的關(guān)鍵詞語 。 —— 關(guān)鍵語句突破法。對于寫景的語段來說，一些時(shí)間、地點(diǎn)、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。請針對新聞內(nèi)容寫一段評論 (不超過 80字 )：答： ______________________________________【 答案 】 略 (觀點(diǎn)明確，言之有理，結(jié)合材料。博客適合 發(fā) 布 長 信息；微博一般有 較為嚴(yán) 格的字?jǐn)?shù)限制，比如美國的 twitter限制為 140字符以內(nèi)。 這類題 目的 題 干比 較簡單 ，明示信息點(diǎn) 較 少，只有 “概括 ”“主要信息 ”“不超 過 10個(gè)字 ”三點(diǎn)?！?答案 】 發(fā)布：限制字?jǐn)?shù)，發(fā)至平臺(tái)。不超過 55個(gè)字。答： _____________________________________【 解析 】 下定 義 的三個(gè)步 驟 ：第一步， 審題 干，明確所給語 句或 語 段的本 質(zhì) 特征及字?jǐn)?shù)等要求。 “下定 義 ”的一般方法是 “被定 義 者＝本 質(zhì) 特征＋ 鄰 近的屬概念 ”，多采用判斷 單句的形式。 。本 題 先確定句子 結(jié) 構(gòu) “拍客是 ……” ，再提取 語 段關(guān) 鍵詞 ，尤其是表示 “拍客 ”特點(diǎn)、性 質(zhì) 的 詞 。下定 義 需要剔除的信息有：重復(fù)信息，比 較 信息，原因、背景信息，描寫信息，影響、意 義 、作用信息， 舉 例信息。他 們 富有社會(huì) 責(zé) 任心和愛 心，眼界開 闊 ，留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中 擇 取社會(huì) “熱點(diǎn) ”，用手機(jī)、數(shù) 碼 相機(jī)或數(shù) 碼攝 像機(jī)等數(shù) 碼設(shè)備 拍下 圖 像或視頻 ，用來表達(dá) 對 百姓生活和人文 歷 史的理解與思考，然后以 發(fā) 彩信或 電 子 郵 件的方式，上 傳 到網(wǎng) 絡(luò) 分享、 傳 播。 獲?。鹤詣?dòng)獲取，可搜索。 ② 了解 語 意概括的基本方法。與 相比， 的信息只能個(gè)人 查 看，而微博上的信息可以通 過 搜索引擎搜索到； 信息只是 發(fā)給 某個(gè)人或某個(gè)群 組 ，而微博上的信息是 發(fā) 送到整個(gè)平臺(tái)的。4.(2022沈陽期中考 )閱讀下面的文字，請分別概括出 “微博”在信息發(fā)布、傳播和獲取三方面的特點(diǎn)。新浪 娛樂訊 今天央 視 內(nèi)部在央 視 大樓召開了內(nèi)部通氣會(huì)確定了羊年春晚 導(dǎo) 演 團(tuán)隊(duì) 的基本班底。 —— 舍偏取正法。說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。是指把 選 出的關(guān) 鍵詞帶 入原文段，看是否與 題 干要求相符合，要點(diǎn)是否 齊 全，是否字?jǐn)?shù)超限等。答： ________、 ________、 ________、 ________、________。(央廣網(wǎng)北京 10月 4日消息 )美國 衛(wèi) 生官 員 9月 30日稱，美國出 現(xiàn) 了首例在本土 診 斷出感染 “埃博拉病毒 ”的患者。答： _________________________________________【 解析 】 下定 義題 ，首先確定定 義 的基本格式，找到關(guān)鍵語 句；第二，要 對語 段中的 闡釋語 句 進(jìn) 行提 煉 ，概括事物的特點(diǎn)；第三， 組 合 時(shí) 注意前后的 邏輯順 序。什么是日凌呢？吳志 倫 介 紹 ，每年春分和秋分前后，太陽穿 過 赤道， 這 段 時(shí)間 太陽位于地球赤道上空。 ② 了解 語 意概括的基本方法。蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那 張 關(guān)系網(wǎng)?！?答案 】 示例一： (總標(biāo)題 )中國蛟龍！(板塊標(biāo)題 )① 真正中國造 ② 世界第一流③ 蛟龍潛深海 ④ 探寶四大洋示例二： (總標(biāo)題 )中國龍，我驕傲！(板塊標(biāo)題 )① 中國制造大顯神威 ② 技術(shù)性能世界一流③ 蛟龍潛海世界矚目 ④ 海底寶庫敞開大門【 例 6】 (2022黑龍江期中考 )用簡潔語言概括下列微博語錄在內(nèi)容和表達(dá)方面的四個(gè)共性特點(diǎn)?？倶?biāo)題： ____________板塊標(biāo)題：① ____________ ② ____________③ ____________ ④ ____________【 解析 】 本 題 考 查 “壓縮語 段 ”以及 “語 言表達(dá) 簡 明、生動(dòng) ”的能力。 “蛟 龍 ”號(hào)完全由我國工程技 術(shù) 人 員 自主 設(shè)計(jì) ，除少數(shù)非核心零部件之外，絕 大部分零部件都是 “中國制造 ”， 總 裝也由我國獨(dú)立完成。考點(diǎn) 2 壓縮語段【 例 5】 (2022安徽卷 )某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于 “蛟龍 ”號(hào)的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的 “提示和要求 ”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。春天來了 /我去小溪 邊砸 冰 /把春天 砸 得 頭 破血流 /直淌眼淚 /到了花開的 時(shí) 候 /它把 這 些事兒忘了 /真正原 諒 了我答： _____________________________________【 答案
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