激勵技巧大全06(文件)
【正文】 ，滿足自己愿意的可能性也就越大，這是所有兒童都能真切感受的。 根據(jù)以上原理，筆者對激勵機制進行了進一步的化繁為簡，由此進行了第三次的探索與嘗試。批改作業(yè)只要見工整認真的打個五角星，見全對的作業(yè)寫個100分。第三次實驗，筆者采用的獎勵辦法為每周班級學(xué)生獎分前10名學(xué)生獲獎，獎勵為周末和教師一起春游一次，獎勵了一次，獎分由此要化費2000分。為了獎分，學(xué)生都加強了對自己不良行為的約束，漸漸的他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，評價激勵機制的最終目的就達到了。二是能力、習(xí)慣，如思考的能力、自學(xué)的能力、自理的能力、創(chuàng)造的能力……有了能力、有了良好的習(xí)慣終生受益！17 / 17。教育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終生著想，多給學(xué)生一些終生受益的東西。這樣形成了一個比較公平良性的循環(huán)。甚至于學(xué)生撿了一張紙屑，做了一件好事，都可以給予獎分，教師只要記?。翰灰邌菽愕莫劮?，不要懲罰減少獎分，學(xué)生面前人人平等，但優(yōu)待后進生可以。具體做法是每個學(xué)生準(zhǔn)備一本榮譽記載本，像記日記一樣把每天的獎分收獲記載下來。這對學(xué)習(xí)行為，必將是一種動力，而且是有形的動力。 良好的道德、學(xué)習(xí)習(xí)慣，是要從小培養(yǎng)的，而兒童認識事物的特點，又具有極強的直觀性；那么，采用獎分的做法，恐怕是再合適不過的了。獎物或獎分積累到一定的數(shù)量，又獲得家庭學(xué)校的物質(zhì)或精神的獎勵。有關(guān)積分的記錄、計算均由班干部、小組長或?qū)W生自己解決。優(yōu)生可用讓其幫助差生、加做一定難度的作業(yè)助其加分，并用加倍減分措施預(yù)防減分。2． 較長時間維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（長效）。希再接再厲，向更高目標(biāo)前進！ 簽發(fā)（蓋章）： 頒獎日期：200 年 月 日浙江省汽車客票浙江暢達運輸股份有限公司 溫嶺→杭州 票價 全票工號5乘車日期車次座號開車時間車型檢票口票號06. .K13207:00快客029101 臺溫A2459101 票價含公基金、過橋、隧道費、候車空調(diào)費和站務(wù)費。3． 參考電腦游戲，達到一定的分數(shù)可升級。 （二）設(shè)計了全新的游戲規(guī)則：1． 以太空旅行為貫穿全學(xué)期的中心情節(jié)。 。在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生父母外出經(jīng)商務(wù)工，根本沒法進行配合。3． 學(xué)校、家庭互動配合，為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的健康成長。 協(xié)定人：甲方 乙方 中證人：
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