【正文】 圖五：學(xué)生選課界面、選課信息及時發(fā)布十、考務(wù)管理子系統(tǒng)為檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校要在每個學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行文化課考試。C 支持重修緩考補(bǔ)考；D 能根據(jù)考試計劃管理自動完成考場安排,并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行手工調(diào)整；E 考試時間以場次作為安排的單位；F 考場安排的科學(xué)性與合理性：1) 同一門課的考試要安排到同一時間2) 人數(shù)多的課程先安排—便于安排人多地考試，也便于安排閱卷任務(wù)（人數(shù)多則閱卷時間長）。通過實(shí)驗預(yù)約學(xué)生可以根據(jù)自己空閑時間自由選擇參加的實(shí)驗課程。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生題目選擇的優(yōu)先級別自動分配。包括設(shè)備報廢，設(shè)備維修，設(shè)備新增。E. 提供學(xué)生的實(shí)驗預(yù)約與其本人的課表沖突判斷，以減少因為時間沖突而造成教學(xué)計劃的不能實(shí)施。I. 提供畢業(yè)設(shè)計、論文題目網(wǎng)頁端選擇功能。M. 畢業(yè)設(shè)計完成后由指導(dǎo)教師錄入畢業(yè)設(shè)計成績。提供相應(yīng)的成績錄入、修改、審核，績點(diǎn)計算，重修/補(bǔ)考管理。（針對個別教師計算機(jī)水平不高，可以將成績錄入的工作指派給相應(yīng)教研室文職人員）B 重修網(wǎng)上報名。D 針對教務(wù)部最新提出的紅、黃牌學(xué)籍管理辦法。使用情景分析：教師錄入完成成績后需要由教務(wù)處對于教師/二級教學(xué)單位錄入的成績進(jìn)行抽查審核，系統(tǒng)特別提供成績語音校對功能，較少紙張和屏幕的來回瀏覽時間，同時避免出現(xiàn)錯誤。成績審核的通過分?jǐn)?shù)條件可以在審核的過程中根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)定，主要考慮一部分學(xué)位課通過分?jǐn)?shù)不是標(biāo)準(zhǔn)的60分。使用情景分析：通過本系統(tǒng)，對專升本，3＋2，轉(zhuǎn)學(xué)校的學(xué)生，可以通過單個學(xué)生成績錄入，將該生以前的成績錄入，以便畢業(yè)時可以將成績一并輸出。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：班級學(xué)期成績一覽表 圖二：相同課程不同專業(yè)成績對比表圖三：學(xué)生總成績單（就業(yè)、歸檔使用）圖四：二級教學(xué)單位成績錄入統(tǒng)計界面 圖五：績點(diǎn)學(xué)分績管理圖六：學(xué)生網(wǎng)頁端成績查詢 圖七：教師網(wǎng)頁端成績錄入圖八：重修管理模塊之重修課程設(shè)置含跟班和單獨(dú)開班圖九：過級考試管理含報考范圍、報考要求設(shè)定十三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)面向教學(xué)單位，用于學(xué)生對老師、同行對教師、領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)工作評價。實(shí)驗課程，中文類課程，藝術(shù)類課程…對于不同的課程來說對于教師的授課要求應(yīng)該是不同的，應(yīng)該有不同的評價體系。如規(guī)定D不是0分而是1分等。以便于督促學(xué)生參與評估，提高參評率?！敖滩墓芾碜酉到y(tǒng)”為實(shí)施科學(xué)的教材管理而設(shè)計。C. 提供學(xué)生在個人主頁中進(jìn)行教材預(yù)定確認(rèn)和教材領(lǐng)用情況查詢。G. 教材評價：通過教材配備率、教材使用率以及調(diào)查表的統(tǒng)計來實(shí)施基本的教材評價?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況組合成相關(guān)的權(quán)限角色。 教學(xué)秘書 對于所屬院系，專業(yè)學(xué)生信息，成績，選課進(jìn)行管理。 教務(wù)處考務(wù)科 安排全院考試，期末考試、重修考試、等級考試、試卷管理，閱卷管理等。 教務(wù)處教材科 教材計劃，庫存盤點(diǎn)，入庫，出庫管理，舊書回收管理。 系統(tǒng)管理員 設(shè)定系統(tǒng)參數(shù)，分配權(quán)限，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)等。C. 數(shù)據(jù)字典的維護(hù)系統(tǒng)特點(diǎn):A. 數(shù)據(jù)導(dǎo)出工具可以將系統(tǒng)中的任意數(shù)據(jù)導(dǎo)出到SQL Server, Excel, DBF, Access中.B. 數(shù)據(jù)導(dǎo)入工具提供將學(xué)生數(shù)據(jù),過級考試成績數(shù)據(jù),教師數(shù)據(jù),教學(xué)資源信息快捷方便的進(jìn)行導(dǎo)入導(dǎo)出工作。系統(tǒng)特點(diǎn)日志是系統(tǒng)操作過程中保留的重要信息，是追蹤和保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的痕跡數(shù)據(jù)。 由于版本升級和二次開發(fā)等因素，針對各學(xué)院缺乏專業(yè)計算機(jī)人士進(jìn)行維護(hù)的情況系統(tǒng)特別提供客戶端，網(wǎng)頁端自動升級，系統(tǒng)管理員可以在任意客戶端中升級服務(wù)器，同時升級其他客戶端和網(wǎng)頁，升級過程簡單，方便。C. 校領(lǐng)導(dǎo)用戶：憑用戶名和密碼，查詢各專（兼）職教師的教學(xué)任務(wù)，查詢?nèi)８靼嗉?、各課程的課程表，查詢?nèi)８飨挡繉W(xué)生的注冊情況、學(xué)籍資料和學(xué)業(yè)成績。其中，定量計算涉及到課程類型、課程性質(zhì)、學(xué)時、教師職稱/崗位/身份/主講或輔導(dǎo)、上課班級學(xué)生人數(shù)等；教師管理子系統(tǒng)就是以教師為管理對象，對教師的基本信息、教師教學(xué)考勤、教師異動、教師進(jìn)修及教學(xué)工作量進(jìn)行管理和計算。D 提供教學(xué)工作量、畢業(yè)設(shè)計工作量自動計算。）系統(tǒng)特點(diǎn)表本系統(tǒng)是一個全面、實(shí)用、方便、開放性和適用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)化的綜合管理系統(tǒng)。可以指定范圍設(shè)定學(xué)分、門數(shù)要求專業(yè)方向課在選課表中的支持利用選課控制端，方便快速的添加或刪除課堂添加和刪除課堂的時候?qū)τ谝堰x課程的學(xué)生將發(fā)布課堂修改通知專業(yè)方向網(wǎng)上選擇利用數(shù)學(xué)理論和算法，用概率分布的方法實(shí)現(xiàn)一次性選課成功學(xué)生課表自動進(jìn)行沖突判斷實(shí)驗/實(shí)踐管理對設(shè)備和材料進(jìn)行統(tǒng)一管理安排各實(shí)驗題目的預(yù)約，并可根據(jù)設(shè)備數(shù)量和實(shí)驗室容納人數(shù)自動控制預(yù)約的數(shù)量根據(jù)學(xué)生課表自動判斷預(yù)約沖突根據(jù)教師空閑時間自由設(shè)定允許的預(yù)約時間，學(xué)生根據(jù)自己空閑時間來預(yù)約實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)計劃、進(jìn)程計劃管理畢業(yè)設(shè)計web端選題，并且根據(jù)優(yōu)先級別自動/手動分配畢業(yè)設(shè)計題目校外畢業(yè)設(shè)計管理教師管理教師基本資料管理教師教學(xué)質(zhì)量評估教師介紹在web端學(xué)生選課中體現(xiàn)評估支持（學(xué)生/同行/領(lǐng)導(dǎo)/專家）四種評估方式評估可以根據(jù)不同學(xué)校設(shè)定指標(biāo)體系為了增加評估力度，可以設(shè)定同成績查詢關(guān)聯(lián)根據(jù)課程類別設(shè)定不同類別課程、不同指標(biāo)體系教師工作量自動計算系統(tǒng)優(yōu)勢先進(jìn)的管理思想 我公司作為國內(nèi)最早涉足高校綜合教務(wù)管理信息化領(lǐng)域的公司，系統(tǒng)融合了多所大學(xué)多年來教務(wù)管理及教務(wù)改革的經(jīng)驗,將學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，納入到本系統(tǒng)當(dāng)中，改變了以往教務(wù)模塊分散，不全面的弊端。同時系統(tǒng)整體架構(gòu)采用應(yīng)用服務(wù)器技術(shù)，將安全性、可維護(hù)性提高到一個新的高度。先進(jìn)的技術(shù), 模塊化的軟件結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)運(yùn)行于Internet上，采用C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)相結(jié)合的體系結(jié)構(gòu)既滿足教務(wù)管理用戶集中、大量處理數(shù)據(jù)的要求，又滿足學(xué)生最大范圍地使用該系統(tǒng)。從而更易為使用者所接受，降低推廣難度，減少培訓(xùn)的工作量，在最短的時間內(nèi)讓非專業(yè)人員輕松上手。為此，我們在系統(tǒng)中提供了用戶管理系統(tǒng)。權(quán)限控制可細(xì)到記錄、字段級，例如可控制用戶是否可看某些數(shù)據(jù)顯示窗口中的字段列以及不同系的教務(wù)人員只能修改本系的數(shù)據(jù)。基于多層架構(gòu)的系統(tǒng)，不受時間、地點(diǎn)的限制 面向Intranet/Internet，易于使用且不受地域限制，能夠通過該系統(tǒng)輕松的實(shí)現(xiàn)隨時隨地的移動辦公，提高辦公效率。系統(tǒng)推薦SQL SERVER 2000 企業(yè)版。 首都師范大學(xué)科德學(xué)院216。 北京商務(wù)管理學(xué)校216。 黃岡師范學(xué)院216。 遼寧錦州醫(yī)學(xué)院216。 徐州教育學(xué)院216。 南昌航空工業(yè)學(xué)院216。 ?？诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院216。 內(nèi)蒙古河套大學(xué)216。 遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院216。 內(nèi)蒙古高等?？茖W(xué)校216。55 / 55。 廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院216。 牡丹江職業(yè)技術(shù)學(xué)院216。 廈門高級技工學(xué)校216。 山西國際商學(xué)院216。 山東曲阜師范大學(xué)216。 煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院216。 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)216。 長春理工大學(xué)216。 北京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院216。 中科院一航大學(xué)216。 開發(fā)工具：用戶端應(yīng)用程序：Visual CWEB應(yīng)用程序：Visual C最新典型案例：216。推薦軟硬件配置：硬件配置：服務(wù)器： 服務(wù)器根據(jù)應(yīng)用的規(guī)模決定，即可采用各種專用的服務(wù)器系統(tǒng)（如；HP、IBM、DELL、曙光、浪潮等），也可使用操作系統(tǒng)為Win 2000/Win 2003的服務(wù)器。通過集中的用戶權(quán)限管理可使不同的教務(wù)能以最安全的模式協(xié)調(diào)工作。同時內(nèi)嵌了加密模塊，對傳輸敏感信息進(jìn)行加密，并且用戶可根據(jù)需要，對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理。學(xué)會了對一個模塊的數(shù)據(jù)操作后即可操作系統(tǒng)所有的模塊，讓教務(wù)管理人員真正的將精力花在教務(wù)管理上，而不是簡單和繁重的信息處理上。系統(tǒng)操作的友好性 本教務(wù)系統(tǒng)界面友好，操作簡便，充分考慮了人性化設(shè)計。對數(shù)據(jù)的封裝、設(shè)計的模塊化、減少類之間的依賴性和類的聚合性等，增強(qiáng)了軟件系統(tǒng)的可靠性。它為促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理的科學(xué)化、信息化提供了強(qiáng)有力的支持。系統(tǒng)工具兩種不同的權(quán)限分配方法發(fā)布通知，教務(wù)公告數(shù)據(jù)備份和還原網(wǎng)上升級代碼管理（選項管理）日志管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)規(guī)范數(shù)據(jù)字典隱藏數(shù)據(jù)功能專業(yè)、課程介紹內(nèi)容在web端發(fā)布合班管理學(xué)籍管理學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理（簡歷、注冊等）方便快速的異動處理學(xué)號修改不影響相應(yīng)的數(shù)據(jù)從教育部報名數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)照片快速采集和導(dǎo)入、導(dǎo)出通過注冊來控制惡意欠費(fèi)學(xué)生學(xué)生對于學(xué)校的意見反饋成績管理成績提交、審核機(jī)制成績錄入分權(quán)管理過級成績管理單個學(xué)生成績錄入績點(diǎn)管理成績提交、錄入控制各種成績報表、分析表教學(xué)計劃、開課管理教學(xué)計劃格式按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)計劃顯示全院選修課、專業(yè)方向課能方便在教學(xué)計劃中體現(xiàn)進(jìn)程計劃管理教學(xué)計劃中的學(xué)時學(xué)分約束可以同選修、畢業(yè)處理關(guān)聯(lián)教學(xué)計劃復(fù)制編輯方便快速開課數(shù)據(jù)從教學(xué)計劃中自動產(chǎn)生方便快速的合班、拆班、分組操作開課對象概念（教學(xué)班、行政班分開）排課管理分布式排課，推薦由教務(wù)處排公共類課程，各學(xué)院排自己的專業(yè)課的模式教師、教室時間設(shè)定單雙周課程，穿插或接續(xù)課程連排式、單節(jié)排課對于不同類型課程設(shè)定排課優(yōu)先級支持多校區(qū)排課，學(xué)生不允許跨校區(qū)上課，教師多校區(qū)上課根據(jù)設(shè)定來控制是否上午、下午還是全天排不同校區(qū)課程專用教室和專用分區(qū)排課方便、簡單的手工調(diào)整課表對于每門課程都可以設(shè)定時間，能最大的滿足教師要求高成功率、高效率的排課。F 提供各種信息查詢和統(tǒng)計報表。B 學(xué)生選課，查詢課表時可以體現(xiàn)該門課程的授課教師的介紹，以方便學(xué)生對該老師有一個初步的印象。E. 教務(wù)管理部門可以通過該子系統(tǒng)發(fā)布通知和公告。系統(tǒng)特點(diǎn):A. 對學(xué)生用戶：憑學(xué)號和密碼選課、查詢本學(xué)期課程表、個人學(xué)籍記錄、獎懲情況、累計獲得學(xué)分和學(xué)業(yè)成績。由于病毒或磁盤錯誤造成的文件丟失在所難免，系統(tǒng)提供的手工更新功能可以強(qiáng)制更新本地系統(tǒng)，保持與服務(wù)器上的版本完全一致。系統(tǒng)維護(hù)工具系統(tǒng)用途：A. 查看、維護(hù)系統(tǒng)日志B. 手工更新系統(tǒng)。權(quán)限業(yè)務(wù)流程圖：數(shù)據(jù)維護(hù)工具系統(tǒng)用途: A. 在教務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行的過程中各分系統(tǒng)均提供方便、快捷的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口,系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化處理。 學(xué)工處 管理全校學(xué)生異動，獎勵，處分，獎學(xué)金發(fā)放，畢業(yè)資格審核。 教務(wù)處實(shí)驗科 管理全院實(shí)驗課程安排，實(shí)踐環(huán)節(jié)安排，開放性實(shí)驗室管理，畢業(yè)設(shè)計。 教務(wù)處教務(wù)科 管理全院教學(xué)計劃，學(xué)生信息，成績，選課，排課，教師工作量，教師評估，學(xué)生意見采集等。 校、院、系級領(lǐng)導(dǎo) 對于全校數(shù)據(jù)進(jìn)行瀏覽，審核，查看相關(guān)教師評估結(jié)果等。子系統(tǒng)功能截圖：圖一：教材計劃管理 圖二：教材預(yù)定申請 圖三：教材指定教材子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖：十五、系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)提供三個方面的功能，即用戶權(quán)限管理、數(shù)據(jù)維護(hù)工具、系統(tǒng)維護(hù)工具。E. 提供按教研室、教師、班級、學(xué)生、零售、贈送等多種方式出庫管理。系統(tǒng)提供多種教材預(yù)定計劃來源方案，包括學(xué)期開課、招生計劃、教學(xué)計劃、上年預(yù)定計劃等多個來源。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：評估指標(biāo)體系設(shè)定圖二：教師評估控制包含對于沒有評估的學(xué)生限制查詢該門課程成績的設(shè)定