六年級心理健康教育教案(同名6738)(文件)
【正文】 課件出示：你也有這樣的經(jīng)歷嗎？媽媽說：你怎么還在玩??又亂 扔??隔壁的小凡都比你??這也會做錯?? （1） （2）二、活動一 課件出示：嘮叨那些事：你的父母愛嘮叨嗎？他們會為了哪些事對你嘮叨 呢？ 嘮叨事之一： 嘮叨事之二： 交流想法 三、活動二 課件出示：時空穿越 若干年后，假如你也為人父母，出現(xiàn)下面的情境，你會如何教育你的孩子？ 請用情景劇的形式表演出來。討論一下怎樣減少嘮叨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，做感恩之事。 默想完畢后， 以 “感 謝有你”為主題，分別給這五個人寫一張卡片。 二、活動一 穿針引線：在規(guī)定的時間內(nèi)（20 秒）把 10 條線分別穿入到 10 根針里。 你有什么好的處理方法嗎？ 四、分享屋 閱讀材料 交流想法五、拓展園 想想當(dāng)你緊張時，有哪些辦法可以放松心情？ 第十四課 勝不驕 敗不餒教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。 看圖思考 說說我對我來說，最值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是（ ）。 讀完這個故事你有哪些收獲？ 學(xué)生交流 四、分享屋 成功與失敗是每個人都會經(jīng)歷的過程。、快樂、學(xué)習(xí)的故事，并知道照片能留住我們的記憶。 四、活動三 真情告白：以小組為單位，每組 4—6 人，為組內(nèi)成員每人寫一句祝福語， 寫好后貼在該同學(xué)的背后。教學(xué)過程： 一、觀察島 課件出示： 中學(xué) 校 園 ； 老 師 ；同 學(xué) ；學(xué) 習(xí) ； 生 活 ； 其 他 ；三、活動二 課件出示：王丹的夢 分組討論交流： 你有什么話想對王丹說？ 你準(zhǔn)備如何迎接初中生活呢？ 四、分享屋 面對變化，我們應(yīng)該積極主動地去適應(yīng)。 五、拓展園 你認(rèn)為初中生活還需要準(zhǔn)備些什么？制訂一個計劃去實(shí)現(xiàn)吧！。 在生活中，要主動幫助家長分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自己獨(dú)立處事的能力。 討論：小貓出了什么問題呢？ 二、活動二 暢想中學(xué)生活：想象一下你的中學(xué)生活是什么樣子的，填入下表。 你期待同學(xué)們給你寫些什么？ 當(dāng)你看到同學(xué)寫給你的祝福語時，你有何感受？ 五、分享屋 閱讀材料 交流看法 六、拓展園 找個陽光明媚的好日子， 全班同學(xué)一起在校園拍照留念吧！把照片放進(jìn)你的 畢業(yè)留言薄里。這張圖片讓你想起了哪些人和事？ 二、 活動一 看誰猜得準(zhǔn)： 描述某位同學(xué)，可以說說發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件 事，也可以是這位同學(xué)的某個典型特征，但是不能說出該同學(xué)的姓名，看看誰猜 得準(zhǔn)。 談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。 三、活動二3．行為目標(biāo)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。 你有什么好的處理方法嗎？ 小可的癥狀：我平時學(xué)習(xí)成績挺好的，可是一到考試我就非常緊張，晚 上怎么也睡不著。 寫完后，你的心情和感受是什么？ 四、分享屋 閱讀材料 說說自己的感受 五、拓展園 課件出示：課本第 49 頁的內(nèi)容 說說你以后怎么做？ 第十三課 放松心情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些放松心情的方法：聽音樂、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動。 《感恩的心》最打動你的幾句歌詞：為什么？ 三、活動二 請在紙上寫出你生命中最重要的五個人的名字。：引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，
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