【正文】 組織學生討論主人公創(chuàng)造活動成功的原因。并為此作了一系列實驗。二、心理測試組織學生完成教材中的“測一測”，根據(jù)評價標準，讓學生分析自己的思維獨立性情況，認識到自己的不足和差距?！跋嘈抛约阂材芟氤龊弥饕猓材芴剿鞒稣胬?。教學反思：”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。 （一生講故事，并放動畫）故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。 師小結：同學們剛才各抒己見，老師這里總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。人物：學生和老師四、測一測生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。 迎考緊張心平靜教育目標：。這幾天，我像在擔心什么，坐立不安，頭脹得厲害卻又睡不著，飯也不想吃，我實在沒辦法使自己平靜下來……”是什么原因會造成這樣緊張？：考試是教育教學的一個重要環(huán)節(jié)，是每個學生校園生活中必不可少的一部分。但是這種情況如果超過一定的限度，對于那些平進能解答的考題，也會因心理狀態(tài)的改變而感到束手無策，以致影響考試的結果和成績，這種現(xiàn)象就叫怯場，又稱考試焦慮。營造一個舒適的復習氛圍。例：消極意識：“離考試時間越近，我越擔心自己的能力能否勝任。此種擔憂有危害嗎？當然有，這種擔憂對自己當前的復習有百害而無一利。四、總結談話：對自己說：我能行！只要你能很快地調整自己，就能迅速地緩解甚至消除這種焦慮的情緒，從而跳出焦慮圈，擁有樂觀自信的情緒。導入新課這對我們的選擇能力提出了更高的要求。（可以引導學生參閱教材p28上的材料））（2）你是如何看待他的苦惱？要慎重對待自己的選擇(答：人生的道路，有無數(shù)的選擇，但關鍵的只有幾步。））②學會處理周圍人的意見和自己內心的愿望和想法兩者之間的沖突，慎重作出選擇。請用用文字或圖畫表現(xiàn)出來。只有這樣我們的選擇才會更為明智，人生才會更加積極。如何學會選擇和學會承擔責任？（二）學會選擇學會承擔學會合理的選擇十、如何迎接新生活（一）生活的岔路口生活中充滿著選擇見《高效速練》相應的練習題。為什么要慎重對待和們面臨的選擇？為什么說生活中充滿著選擇？作為成長中的青少年應該自己作出選擇，并且為自己的選擇負責?！敬穑孩排遄约旱恼鎸嵭枰?，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；⑵要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性；⑶ 要考慮自身條件，如能力、興趣；⑷ 外部環(huán)境的影響等。全班進行探討和交流。⑵①我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任；②自己選擇，并從中總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，我們的選擇會更明智，人生更積極?！敬穑孩盼覀冊谶M行選擇時，常常會受到各種因素的影響。問題3：如何學會選擇和學會承擔責任？ 只有學會自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受到成功的快樂；或作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。（1）當這些外來的聲音與自己內心的呼喚有沖突時，你該怎么辦？是升學還是就業(yè)？如果升學，讀哪一類學校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。（二）學會選擇學會承擔因此，我們要認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。）（3）劉彬的這次選擇會對他的未來產(chǎn)生什么影響？（答：生活充滿選擇，一方面，隨著年齡的增長，需求不斷擴大，自主力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機會更多，這對我們的選擇能力提出了更高要求。劉彬是六年級學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時間常在體校打籃球。 活動2：劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來一起看一看。引導學生思考：以前遇到過哪些重要選擇？這些選擇對自己產(chǎn)生了什么影響？當前面臨的重要選擇是什么？應該如何面對？問題1：為什么說生活中充滿著選擇？（答：生活充滿選擇，一方面，隨著年齡的增長，需求不斷擴大，自主力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機會更多，這對我們的選擇能力提出了更高要求。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。講授新課：面對未來，我如何選擇道路有人說我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。教學難點：會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。第十課若不及時排除，到考試時將悔之晚矣！個人應取怎樣的態(tài)度？要牢記：當前最要緊的是有條不紊地搞好復習。平時自己一向按照老師的要求認真學習，以往的考試成績也證明，自己雖無很高的天賦，但起碼也是正常的。：先要求學生寫出自己對待考試的消極意識，展開自我質辯。三、活動體驗：：將全班同學分組，選出考試焦慮者，以言語、表情和行為表露出嚴重的考前焦慮，如緊張不安、自卑、過分看重考試及分數(shù)、健忘分心等等，其他同學對他進行思想開導。它為大多數(shù)學生帶來無形的精神壓力，使他們產(chǎn)生心理緊張和焦慮。教學過程：一、情境導入。教學反思：結合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設計 ：同學們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識?？磮D編故事，看誰想的最好，最有想象力。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。情景：……三、那么，究竟什么是豐富的想象力 時間：一個早上 使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關于浮力的學說“阿基米德定律”。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。二、教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。 誰的想法最新穎一、教學目的：四、心靈細語“告訴你”的內容制成名言條送給學生。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，這也是思維具有獨立性的體現(xiàn)。大學生與幼兒園的娃娃誰聰明？內容簡介