【正文】 生活再現(xiàn) 師：今天老師還給你們帶來一個故事： ***拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背著書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動會了，你這個體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”際談體會）① 你有同感嗎？看到這兒，你會想些什么呢？（指名回答：要結(jié)合自身實(shí)② 教師啟示學(xué)生：一方面的不足不能代表你的全部，要全面正確地看自己?！繛槭裁磿@樣呢？【木桶的成水量不是取決于最長的那一條，而是取決于最短的那一條。（配樂寫）珍藏決心：寫好后，請把你完善自我的決心卡輕輕地裝在信封里面。六、板書設(shè)計(jì)全面正確完善自我做更好的自己《心理健康》第二課：徜徉在知識的海洋里 學(xué)情分析：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中重要的組成部分，它是推動學(xué)生探究知識的一種強(qiáng)烈欲望。⒉ 體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。那么，學(xué)校里有哪些課程？是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來看看我們的課程表。有一位老朋友，大家一定經(jīng)常見到它，并且在它身上學(xué)到了很多知識。同學(xué)們，讓我們徜徉在知識的海洋里，用源源不斷的“活水”，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力，充實(shí)我們的生命。尤其是在性格、氣質(zhì)尚未定型的時候，這種影響可能更大，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病。激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。3．道具和場地布置：微機(jī)室，保證人手一臺電腦；寫好“文明上網(wǎng)”倡議書；黑板上寫明辯題；簽字橫幅。你感到現(xiàn)在很輕松，你仿佛躺在一片綠油油的草地上，小草厚厚的，軟軟的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光，你可以聆聽到周圍鳥兒清脆的鳴叫聲、緩緩的流水聲，你可以聞到泥土的氣息、花的芬芳，你感到自己什么煩惱都沒有了，你覺得自己渾身是勁!你覺得很有信心！很快樂!讓我們帶著這份快樂和自信回到課堂上來。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學(xué)校里的事情。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。B．在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？你會怎么做呢？3．交流：A．看完這則新聞此時此刻你想說些什么呢？C．你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新來的“伙伴”，4．教師小結(jié)：作為信息時代的新寵兒電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網(wǎng)成了大家日常生活中不可缺少的一部分。同學(xué)們，我們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來對待上網(wǎng)的呢？請你做做下1．出示：“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”表。（板書課題）（三）微型辯論，認(rèn)清利弊1．教師首先提出辯論要求：姿態(tài)大方、觀點(diǎn)明確、表達(dá)清楚2．微型辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計(jì))“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚??”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公室，坐在椅子上)說：“醫(yī)生你救救我的孩子吧!我有兩個孩子。有時還偷偷地聊到半夜?！靶⌒⌒睦磲t(yī)生”。3．教師談話：相信同學(xué)們在人生的道路上能不斷提高自我保護(hù)意識，使自4．出示并談話：老師這里設(shè)計(jì)了幾條有關(guān)健康上網(wǎng)的廣告語，同學(xué)們課后也來動腦設(shè)計(jì)，下次班會我們來評比，并將優(yōu)秀評語張貼在學(xué)校櫥窗欄內(nèi)。同學(xué)們的本領(lǐng)各種各樣，實(shí)在是了不起。寓言：大拇指說：“哈哈，我比你們粗?！毙∧粗刚f：“我比你們小巧玲瓏。三、課堂活動說說自己的優(yōu)點(diǎn)或所擅長的方面。五、課外訓(xùn)練積極學(xué)習(xí)別人擅長的，依增長自己的本領(lǐng)?？匆豢词欠裼械览怼＃?）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品?！缎睦斫】怠返诹n：網(wǎng)絡(luò)游戲的樂與憂教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過換位思考、辯論和研究，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國未成年人保護(hù)法為未成年人提供的保護(hù)和具體規(guī)定；深刻體會黨和政府重視青少年的健康成長；切實(shí)提高自我保護(hù)能力。課前放松：(背景音樂聲起)老師口述：“經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂一起來放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止?！保ㄒ唬┬侣剬?dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，昨天晚上老師在網(wǎng)上瀏覽新聞的時候，看到發(fā)生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!2．出示新聞：在福建有這么一個真實(shí)的故事：一個女孩，14歲，叫樂樂。班上出了什么事等等。我在外面有很多的朋友”?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負(fù)面影響。學(xué)生在電腦上進(jìn)行小測驗(yàn)，老師當(dāng)場統(tǒng)計(jì)，顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果2．小組交流3．小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中可以看出：上網(wǎng)的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質(zhì)有關(guān)。3．師生共同評價(jià)：網(wǎng)絡(luò)的利與弊利：利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操有利于挖掘潛能，促進(jìn)交流、豐富生活弊：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績。大兒子叫小虎，在讀五年級，自從今年暑假迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，從此就變了樣。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關(guān)。6教師總結(jié)，提出要求：我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對待上網(wǎng)，遵守上網(wǎng)公約，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不僅成為網(wǎng)絡(luò)的享用者，也成為網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者。《心理健康》第七課 憤怒可以控制一、教學(xué)目的情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。B小花是怎么對待跳繩失利的？（2）議一議 A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。D、挫折不一定都是壞事。生：生氣容易使人得病。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。D、要動口，敢發(fā)言。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對方；正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的 對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。（四）總結(jié)全課《心理健康》第九課： 少年的煩惱活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：根據(jù)青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢 和特點(diǎn)，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。擾，自覺聽講。B、要用耳，仔細(xì)聽。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。??《心理健康》第八課從容應(yīng)對考試一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā、轉(zhuǎn)移法。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《憤怒可以控制》這一課。己健康成長。我們做家長的勸了好幾回，限制他們上網(wǎng)，雙休日禁止他們出家門，可是，唉!兄妹倆是越來越廢寢忘食了!醫(yī)生，你說我們該怎么辦呢？，我們來幫這位心理醫(yī)生給這位媽媽開個藥方吧！，出點(diǎn)子。學(xué)習(xí)成績受到了影響。要求學(xué)生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。關(guān)鍵在于你們?nèi)绾握_對待它，如何做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（二）電腦調(diào)查，當(dāng)場討論列測驗(yàn)題。因?yàn)橹浪隙ㄊ潜痪W(wǎng)上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時間，到現(xiàn)在仍沒有找到。再后來，這個孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進(jìn)行交流。這個孩子非常高興，但是這個電腦就改變了她們的家庭生活。再來一次，吸氣呼氣??讓自己的呼吸保持勻暢，讓自己的思維隨著這音樂去飛揚(yáng)。激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快?！比纾篈說：“我會彈鋼琴，可我不會跳舞；我的優(yōu)點(diǎn)是活潑開朗，缺點(diǎn)是任B說：“我會跳舞，可我不會彈琴；我的優(yōu)點(diǎn)是自信，缺點(diǎn)是粗心。我們每個同學(xué)的長相與特點(diǎn)也都不一樣?！敝兄刚f：“我比你們長。（揭示課題）鳥會飛，馬會跑，猴子會爬樹，鴨子會游泳??可是有一天，它們不再滿意自己所擁有的本領(lǐng)了，甚至覺得別人的本領(lǐng)比自己的好。同時使學(xué)生明白本領(lǐng)各有所長的道理。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說，能做到嗎？（七）談?wù)勈斋@，課外延伸1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．學(xué)生暢所欲言，加深對健康上網(wǎng)與自我保護(hù)的意識。受到他的影響，我的小女兒也喜歡上了網(wǎng)上聊天，偷偷把吃早飯的錢節(jié)省下來，跑到外面泡網(wǎng)吧!這幾天還竟要與網(wǎng)友見面。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。收看不健康的信息，會誘發(fā)違法犯罪行為（四）學(xué)生表演，出謀劃策1．教師提出本校乃至社會上迫切需要解決的問題：如何正確上網(wǎng)。對于一些自控能力好，把它運(yùn)用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學(xué)來說，則影響也是非常大的。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。當(dāng)時她的父母都不知道該怎么辦了。但是自從電腦進(jìn)了他們家，她就不跟父母聊天了，因?yàn)樗幸淮蠖丫W(wǎng)上可以聊天的朋友。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。深深地吸一口氣，慢慢地把它吐出來。1．把學(xué)生分成兩大組，分別代表正方和反方，各自選出主辯手等四位辯手，通過上網(wǎng)等手段提前準(zhǔn)備素材和陳述材料。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過換位思考、辯論和研究，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國未成年人保護(hù)法為未成年人提供的保護(hù)和具體規(guī)定；深刻體會黨和政府重視青少年的健康成長；切實(shí)提高自我保護(hù)能力。上網(wǎng)聊天其實(shí)也是現(xiàn)在孩子內(nèi)心企圖尋求理想化狀態(tài)的一種途徑。像大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng)搜索??這些都是在學(xué)習(xí)。⒉ 誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件。本課以展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛為目的，試圖從學(xué)生自身的角度去尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，由此讓學(xué)生了解到保持對生活的好奇心、不斷探索與積累，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂，收獲學(xué)習(xí)的財(cái)富。四、實(shí)踐區(qū)播放音樂：零點(diǎn)樂隊(duì)演唱的《相信自己》教師：今天，同學(xué)們參與活動非常積極，相信每一位同學(xué)都對自己有了一個初步的認(rèn)識，也在認(rèn)識自己方面又有了新的思考。】⑷看到這些，你有什么感受呢，結(jié)合自己說一說？【我自己的不足將影響我⑸那怎樣盡可能多的留住一桶水呢？（改進(jìn)自己的不足）【板書：完善自我】三、互助區(qū)：我們每個人都有不足，也許你有幾個不足，那么今天我們就從一個不足開始來完善自己。你有什么感受呢？【我們看事物的角度不同，看到的結(jié)果也會有所不同】重新認(rèn)識自己：⑴請同學(xué)們看這里（出示ppt）：⑵如果把它圍成一個圓桶，想要在里面注滿水。預(yù)設(shè)：①學(xué)生感受：優(yōu)點(diǎn)多、很痛快、很舒服、高興、有自信等。教師讀后學(xué)生猜。出 要求：名片正面不能出現(xiàn)自己的名字，只能用5個關(guān)鍵詞來形容自己，要突自己的特點(diǎn)。本節(jié)心理健康教育活動課，旨在讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，同時也意識到自己的不足，正確全面的認(rèn)識自己，逐步完善自我。提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。第三篇：小學(xué)六年級心理健康教案小學(xué)六年級心理健康教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你周圍有愛顯“酷”的人嗎？你希望自己也很“酷”嗎？二、心海起航暢所欲言，說說誰最酷你們認(rèn)為“酷”的人有什么共同特點(diǎn)？三、心靈港灣閱讀材料，知道什么才是真正的“酷”。四、心靈體操 活動一閱讀案例忙？盲討論與分享（1）你認(rèn)為是什么原因?qū)е吕罾蜃粤?xí)課上焦頭爛額，什么都沒做好？（2）如果你是李莉，你會如何安排自己的自習(xí)時間？ 小貼士時間管理策略的使用 活動二閱讀小故事《困在杯中的跳蚤》思考：是什么原因?qū)е略居心芰μ霾ＡП奶閰s再也無法跳出來？看了這個故事，你有什么啟發(fā)？ 活動三對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣說NO！小貼士創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持書桌整潔，學(xué)習(xí)用具和書本擺在固定位置，學(xué)習(xí)時盡量減少干擾因素，學(xué)會利用工具書等學(xué)習(xí)資源，在學(xué)校多向老師請教，同學(xué)間互相合作討論。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在學(xué)習(xí)中，有哪些因素會影響我們的學(xué)習(xí)效率？你是如何管理自己的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)狀態(tài)