【正文】 ，急忙插嘴：“怎么啦？怎么啦？你煩什么？”東東說：“我的數(shù)學(xué)……” 康康又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒交？是不會做吧？上課沒認(rèn)真聽吧？” 東東解釋道：“不是的，是我的……”康康繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試作弊被發(fā)現(xiàn)了，還是你老爸把你的游戲碟給收了？……” 東東看著康康一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，唉聲嘆氣地走了，這個世界怎么就沒有人能理解我呢？討論：如果你是東東，此時此刻最需要的是什么？（理解和安慰）填一填①當(dāng)我不小心弄臟了老師的衣服時，我不希望 我希望 ②當(dāng)我考試成績不理想時，我不希望 我希望 ③當(dāng)我站在演講臺而緊張的發(fā)抖時，我不希望 我希望 ④當(dāng)我一時疏忽而忘記做家庭作業(yè)時，我不希望 我希望 ⑤當(dāng)我一部分知識總是聽不懂時，我不希望 我希望 ⑥當(dāng)我 時，我不希望 我希望 ⑦當(dāng)我 時，我不希望 我希望 ⑧當(dāng)我 時，我不希望 我希望 ⑨當(dāng)我 時，我不希望 我希望 （教師在把握這個活動的時候，要給學(xué)生充分的時間，告訴學(xué)生不論怎樣填都會尊重他們，希望他們實(shí)話實(shí)說。有過淚有過錯，還記得堅(jiān)持甚么。情境（三）晨晨和瑞瑞是好朋友，瑞瑞要過生日了，晨晨為了送禮物而傷腦筋，想來想去，覺得必須送個十分貴重的，要不覺得不夠朋友。）（三）剛才我們對這三個情境進(jìn)行了分析和討論，下面讓我們看一看故事中的兩個人是真正的朋友嗎？兩個獵人是好朋友，一起去野外打獵，忽然見一只大熊朝他們走來。樹上的獵人趕緊下來問他的朋友，大熊剛才對你說了什么？剛才裝死的那個獵人說：“它說，患難之交才是真正的朋友。活動設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在你成長的這些年中，我相信你們一定會有很多的好朋友，今天我們一起來回顧一下自己的朋友圈，看看我們能發(fā)現(xiàn)什么？說一說我的朋友有多少？（學(xué)生答略）看來同學(xué)們的朋友還真是不少，那么你究竟對朋友了解多少呢？希望通過這個小活動能夠幫你挖掘出真正的朋友。結(jié)果，那天王偉的奶奶身體不適，家人一起陪奶奶去醫(yī)院了，他忘記了這個約定，讓李強(qiáng)白等了一個下午，可是李強(qiáng)并沒有生氣。討論：（1）李強(qiáng)白等了，可他怎么沒有生氣？ （參考 ：李強(qiáng)憑借對王偉的了解，知道王偉是個守信用的人，說話做事都很負(fù)責(zé)任，說到做到，不會無故失約的，他一定是遇到了什么急事，來不及告訴自己，否則不會這樣的。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋€住在郊區(qū)的同事家，為趕時間便抄近路走入了一條偏僻的小巷，我心里害怕的咚咚直響，真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮往前走，走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個人在提著一個燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個盲人，一手拿著一根竹竿，小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠?！泵と苏f完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，再也沒有說一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把?；顒釉O(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入在我們的生活中，是否每個人都能夠獨(dú)當(dāng)一面，是否每個人都沒有脆弱的一面，是否每個人都不會遇到任何的困難與挫折，是否每個人都能夠平安與幸福……我想答案肯定是否定的，那么當(dāng)我們身邊有這樣脆弱、遇到困難與挫折的人的時候，我們應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就一起來探討“關(guān)愛”的主題。英子猶豫了一會兒，慢慢的站了起來，在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一擺地走上了講臺。她不在那么憂郁了，經(jīng)常和同學(xué)們一起游戲、說笑。高中畢業(yè)后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。下面我們一起來讀個故事.(投影出示《冬天里的溫情》)思考：是什么讓青蛙再一次感受到了溫暖的陽光？（參考答案：是朋友的關(guān)愛之心讓青蛙再一次感受到了溫暖的陽光）他的朋友們是怎么做的？ （參考答案：生火、講故事、織毛衣等等）小結(jié)：你們都分析的非常到位，那么生火、講故事、織毛衣等這些事不是只停留在口頭上，而是用實(shí)際行動來表達(dá)對青蛙的關(guān)愛，只有他們付諸了行動之后，青蛙才能感受到朋友們的關(guān)愛之心?！币虼?，我沒有馬上回答媽媽。我只要一想到自己也能為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，真是比得到十個新書包還興奮呢。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長，凝聚了老師無盡的關(guān)懷。詩人艾青說過：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來溫暖。實(shí)踐園地規(guī)則：每人發(fā)一條紅絲帶，當(dāng)我們對別人表示了關(guān)愛之情后就把手中的紅絲帶送給對方，讓我們的紅絲帶在愛心中傳遞?；顒釉O(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道本單元咱們一直在圍繞著什么主題進(jìn)行討論嗎？對，是與人交往的一些方式方法，擁有了這些金鑰匙，你的人際關(guān)系就會和諧，那么我們今天就一起來回顧一下本單元的內(nèi)容。（參考答案：別人理解我很愉快；別人信任我很愉快；別人真誠我很愉快；別人認(rèn)真傾聽我很愉快；別人鼓勵我很愉快；別人關(guān)愛我很愉快……）(4)感悟人生有人說，成功等于20%的自我努力與80%的良好人際關(guān)系之和。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：建議教師準(zhǔn)備一個百寶盒，以備學(xué)生投選班級之最用。（二）教學(xué)過程1．情景引入：想一想：課前老師讓同學(xué)們搜集了全家福照片、自己的生活照和朋友的照片，相信我們都準(zhǔn)備好了，下面就請我們動手把這些照片貼到我們的書上。比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來了解世界上的一切的。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了比較在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用?？纯凑l的分類又快又多？（1）交通工具（2）動物（3）果實(shí)（4）昆蟲小組交流后代表匯報。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！边@樣的詩句嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生說出這幾句詩的優(yōu)秀之處,讓學(xué)生明確想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用，進(jìn)而體驗(yàn)生活中處處有想象。詩人岑參的這種寫作情況在我們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中當(dāng)中也遇到過。這樣的表達(dá)效果應(yīng)歸功于詩人新奇的想象，將掛滿枝頭的白雪想象成為滿樹的梨花，給我們帶來美的享受。開展活動：引古論今（1）出示圖片：同學(xué)們你們知道我國唐代大詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中有“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有意識正確的比較和恰當(dāng)?shù)姆诸惪梢允刮覀兏涌焖俚牡牧私飧嗟氖挛?、快速記憶信息，提高我們的學(xué)習(xí)效率。今天我們就來在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類的思維訓(xùn)練活動。2．通過參與活動，學(xué)生能夠按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行多級分類。其他同學(xué)可以適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生準(zhǔn)備:1．全家福照片一張，自己的的生活照和好朋友的生活照各一張。，初步掌握比較的方法，能夠在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下找出事物的找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。寫好作品解說詞，進(jìn)行小組評比。引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中獨(dú)立思考，整合各部分知識的能力。關(guān)愛他人并不一定要犧牲自己，小小的關(guān)愛也是最大的善行。在樓梯或走道上向遇見的每位老師和同學(xué)熱情打招呼；在別人失落時送上一句安慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問題時，為他出謀劃策；早晨，母親有些不舒服，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。）說一說（1）善良的你們一定做了很多關(guān)愛他人的事情，請大家一起來分享自己是如何把自己的關(guān)愛付諸實(shí)際行動的？（建議：這個環(huán)節(jié)是在強(qiáng)化學(xué)生付出關(guān)愛行動的快樂之感，所以盡量要讓每個學(xué)生都要說一說。我一直在猶豫，到底是捐還是不捐呢？捐了吧，書包肯定買不成了，不捐吧，又有些于心不忍，那些農(nóng)民真是挺可憐的。媽媽就建議我把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。懂得關(guān)愛他人絕不停留在口頭上，它需要我們付諸實(shí)際行動。高二那年，她代表學(xué)校參加了全國物理奧林匹克競賽，還得了獎。我們看到英子的淚水流了下來。一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。”的道理，也知道了如何交到好朋友的方法，下面就讓我們每個人說一點(diǎn)你感受最深的交朋友的好方法：（學(xué)生答略）第十二課 學(xué)會關(guān)愛1. 你知道什么是關(guān)愛嗎？一、活動目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的真諦。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過一個又一個溝坎，使我免受很多危難。） （2）當(dāng)朋友向你訴說心中痛苦的時候，該怎么面對？（參考：當(dāng)好朋友向我訴說心中的痛苦的時候，我一定會認(rèn)真的傾聽，不會輕易地去打斷朋友，而且表達(dá)我對她的理解，能夠幫助的地方我一定努力地幫助，這樣才能交到更多的好朋友，我想，當(dāng)自己有痛苦的時候，朋友也一定會這樣對待自己的。下課后同學(xué)們都在高興地玩，只有小紅悶悶不樂。請你把你們的共同點(diǎn)寫在兩個三角形的重合部分，再把你們的不同點(diǎn)寫在各自的小三角形里面。教師小結(jié)：分享了你們與朋友之間的點(diǎn)滴故事，我也深受感動，真的是“擁有真正的朋友是人一生的財富?。　?. 怎樣交朋友一、 活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解“朋友”的含義，懂得你怎樣對待別人，別人怎樣對待你的道理。爬到樹上的獵人不但沒有幫助他的朋友上樹來，而且還嚇的不敢對熊開槍。如果我是他，我會勸小明，讓他知道自己完成作業(yè)、自己考出真實(shí)的成績是最真實(shí)的，對朋友也是最真誠的。情境(一)小剛因?yàn)闆]有完成作業(yè)而不敢去上課，小明拉他一起去網(wǎng)吧玩兒。初步學(xué)習(xí)交朋友的方法。（3）根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)：剛才同學(xué)們講的都非常好，看來你們已經(jīng)明確了什么是換位思考，也知道了站在別人角度考慮問題的好處，并且能夠掌握換位思考的方法，使自己的人際關(guān)系更棒。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……” 明明一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子。（可以投影）請同學(xué)們想一想：李威為什么會遲到？這件事情的結(jié)果怎樣？師：這件事原來與我們想象的完全不一樣，看來我們和他的同學(xué)都錯怪他了。李威他們班這周的紅旗就要得到了，可是偏偏周五早上卻發(fā)生了這樣一件事。教師小結(jié)：在對待別人的時候，要將心比心，設(shè)身處地?。ㄋ模?shí)踐園地每個人一定會親身感受到換位思考帶給我們的好處，或者會發(fā)現(xiàn)由于換位思考，很成功地解決了問題的事例，那么就請你與大家一起分享：（在此環(huán)節(jié)，教師要給每個學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生都要說說，最好是成功的例子，不斷的強(qiáng)化換位思考的好處.）教師小結(jié)：學(xué)會換位思考，就能夠選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題！2. 假如我是他（她）一、 活動目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步明確為什么要學(xué)會換位思考，調(diào)整自己的思維方式?！庇懻摚呵榫骋获R艷怎么還能露出微笑？ 馬艷認(rèn)為劉晶肯定不是故意的，她也不想把鉛筆盒給弄掉的。比較車上、車下的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么對同一件事，在不同的時間里，我們的想法會發(fā)生很大的變化呢？通過學(xué)生討論得出結(jié)論。（三）剛才我們聽了故事，做了游戲，你們心中一定有了很多自己的想法和觀點(diǎn)，下面我們就分組討論：怎樣與別人合作才能達(dá)到最佳效果？真 誠合理分工共同目標(biāo)熱 情積極行動教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)了這么多，說的都非常好，祝愿大家能夠?qū)W會與人合作，在人生的道路上越走越好。在合作的過程中，只有為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互信任，積極行動，就可以合作成功。這次比賽結(jié)束后，小兔子找到小烏龜說：小烏龜，你看我在陸地上跑得快，而你的優(yōu)點(diǎn)是會游泳，不如我們合作吧，以后在陸地上我背著你跑，在水中你背著我游，這樣的話，我們倆個在森林里就是最有本領(lǐng)的組合了。哨聲一響，小兔子依然象箭一樣飛快的跑了出去，眨眼的功夫就不見了。深入總結(jié)與人合作的方法技巧，合作能力進(jìn)一步提高。（教師要重點(diǎn)把握）小結(jié)：剛才同學(xué)們相互合作都非常好的完成了任務(wù)，而且也都分享了自己的感受，大家說的都非常好，知道合作可以讓我們成功，更知道了怎樣合作才能發(fā)揮出更佳的效果。（三）通過游戲，體驗(yàn)合作。從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了?！贝竽粗刚f：“我來，我來！”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。初步探討合作的方法與技巧。人生不如意十有八九，那么同學(xué)們平時就要注意調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)良好的情緒。結(jié)論：想法導(dǎo)致結(jié)果迥然不同。情緒有積極情緒和消極情緒之分。教會學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法和途徑，培養(yǎng)良好的情緒。 知識窗多方面了解。教師更可以根據(jù)學(xué)校、班級我們自己身邊的事情組織學(xué)生討論分析。 分組討論，全班交流。但有些情緒是積極的，有些情緒是消極的。第八課 學(xué)會宣泄情緒萬花筒一、活動目標(biāo)了解情緒的種類。大家談深刻分析：正面強(qiáng)化學(xué)生抗拒誘惑的表現(xiàn)；反思沒有克制住自己所帶來的害處?！钡墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。場地：教室。克制隨處可見（略）學(xué)會克制一、活動目標(biāo)通過游戲、完成任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會克制的能力。勝負(fù)：一分鐘內(nèi)唐僧組姿態(tài)、神態(tài)如有變化則為負(fù)，下臺。另找一人（或兩人輪換）演孫悟空，任務(wù)是：1）在游戲整個過程中揮舞紙筒，以亂視聽2）當(dāng)白骨精組失敗后把其亂棒打下3)當(dāng)唐僧組失利后把其領(lǐng)下講臺。通過切身體驗(yàn)，感受克制后所帶來的成就感。 生命的價值也許就在于它的一次性：你永遠(yuǎn)沒有后悔的機(jī)會。不如正視現(xiàn)實(shí)，咬咬牙勇敢地放棄那力不從心卻又苦撐的執(zhí)著。如果說執(zhí)著是一種精神，那么放棄是一種勇氣和境界。 必要的放棄，不是自認(rèn)失敗，而是為了明天的獲取。我的理想這是一個假設(shè)環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生談心理感受，從