六年級心理健康(文件)
【正文】 個好朋友，它就是小鼴鼠。 小組討論，教師巡視指導。 第八課 拒絕誘惑教學目標： 1．知道身邊存在的種種誘惑； 2．知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；3．初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。 第九課 為理想啟航教學目標： 教育學生樹立崇高的理想。教學過程： 一、中外名人為理想奮斗故事總結：他們之所以有堅強的毅力和頑強的拼搏精神，是因為他們有偉大的理想！要想成就一番事業(yè)，就要樹立遠大理想！二、傾聽詩文，認識理想古今中外的名人們?yōu)槔硐攵鴬^斗，詩人們也熱情歌頌理想，請聽詩朗誦——流沙河的《理想》暢談理想 理想，是我們生活的航標，理想，是我們美好的憧憬，理想，是我們的翅膀擁有理想，才會擁有未來。三、視頻欣賞《永不放棄》結論：人的潛力比想象的要大很多。３．認識家庭對自己成長的重要性，明確自己的家庭責任。是啊，十五、六年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。二、開啟心靈之門三、自我剖析，學會感恩。父母，永遠是我們最值得感謝的人！四、全課小結。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是從現(xiàn)在做起，從點滴做起。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心?！碧釂柲阏J為馬克〃吐溫的說法有道理嗎？為什么？他的經(jīng)歷說明了什么？你有和他一樣的感受嗎？在這一環(huán)節(jié)中給學生充分的時間來暢所欲言，表達自己與父母親的關系以及學生心里父母的形象，還有孩子們希望父母親是什么樣子的。教學過程一、 情境導入，激發(fā)情感播放《時間都去哪了》視頻，激發(fā)學生的思考。 四、全課小結：貴在堅持，難在堅持，成在堅持，讓我們?yōu)槔硐雴⒑?。人生沒有理想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。3學生們通過暢談理想來明確人生奮斗目標也讓同學們學會對自己的學業(yè)負責，從中引導學生成人、成才。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性?；顒右?生活中的陷阱 1．師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容“學會拒絕”。教學過程： 教師在表演完后采訪：小鼴鼠，你為什么要敲鼓??？五、全課小結 我們無法決定天氣，但卻可以改變自己的心情。我們四人為一個小組，分別扮演小鼴鼠、鼴鼠爸爸、怕怕、樂樂。 二、熱身活動幸運大轉盤 轉盤上有不同的獎勵和懲罰，隨機請三位位同學上臺開抽獎，轉盤開始轉動后，下面同學倒計時5秒，轉盤停止，根據(jù)指針指向的地方，這名同學就會得到相應的獎勵和懲罰。 教學重、難點：學生掌握調控情緒的方法，能夠合理地應對自己的情緒，樹立“我的情緒我 做主”的意識。同學們寫得都非常精彩，老師也送給大家一句格言（課件：欣賞自己，擁有自信，走近成功?。? 讓我們把自己的自信格言貼到自己的書桌或床頭，讓它時刻提醒我們要懂得欣賞自己！ 第七課 放松心情教學目標： 通過游戲創(chuàng)設課堂情境，學生認識不良情緒帶給人的消極影響，能自覺調控一些不愉快的情緒體驗。她還從生活中找到了自己所擁有的。）讓我們一起來讀一讀這句話?。ㄗx）能更自信的讀一遍嗎？（再讀） 二、欣賞自己，尋找自信。（2至3名學生交流。二、
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