八年級(jí)下冊(cè)作文教案(文件)
【正文】 最多？選一個(gè)感受最深的來(lái)寫(xiě)， 這就是這次寫(xiě)作的材料。經(jīng)過(guò)媽媽手把手的指導(dǎo)，還有我的一次次實(shí)踐，終于能包成像樣的餃子了。（中心、內(nèi)容、順序、詳略）老師舉例： 我學(xué)會(huì)了感恩 中心：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。（詳寫(xiě)） 抒寫(xiě)內(nèi)心的感受。五、范文導(dǎo)航。六、《成長(zhǎng)的煩惱》作文教案 教學(xué)目標(biāo)： １、訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長(zhǎng)的煩惱》 二、了解名人也有煩惱。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 Ｂ、歡樂(lè)肯定有，但煩惱更多。 Ｃ、老師應(yīng)該平等對(duì)待所有同學(xué) 老師不平等對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。五、 范文導(dǎo)航 ，讓學(xué)生在欣賞完作品后，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受，對(duì)自己寫(xiě)作帶來(lái)什么體會(huì)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。 那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體?！眿寢尨舐暫暗剑皠㈧?，看媽媽給你買(mǎi)了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買(mǎi)了我最歡的玻璃杯呢！我過(guò)去一看，都是一些作文書(shū)和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。有沒(méi)有為孩子們著想他們到底有沒(méi)有自由?！蔽疫呧ㄆ叴舐曊f(shuō)……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！ 有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué)，尋不到快樂(lè)的節(jié)奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我真的好煩惱…… 六、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文。抽兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行“斗?！北荣悺＃?我們剛才只是把事情大略的說(shuō)了一下，今天我們還要把它們寫(xiě)下來(lái)。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學(xué)生回答）教師總結(jié)，出示：（時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果）（現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫(xiě)的事情說(shuō)具體一些嗎？）（抽同學(xué)具體的說(shuō)說(shuō)自己所要寫(xiě)的事情）（同學(xué)們能夠根據(jù)六要素把事情說(shuō)具體，那么寫(xiě)的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)好哪個(gè)部分？）（經(jīng)過(guò)）（ 從作文要求來(lái)看，事情經(jīng)過(guò)應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)？）（有趣）（你要寫(xiě)的事情有趣嗎？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，爭(zhēng)取盡可能的把事情的有趣部分說(shuō)出來(lái)。（ 哪一段話把事情寫(xiě)得有趣呢？說(shuō)說(shuō)第二段好在什么地方？）（因?yàn)榈诙螌?xiě)得詳細(xì)，中間有人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 心理描寫(xiě)）師生共同探討總結(jié)怎樣把一件事情寫(xiě)得有趣：（要把事情寫(xiě)得有趣，不是光有“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)的寫(xiě)下來(lái)，其中應(yīng)該有人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理等描寫(xiě)）（出示總結(jié)部分）四 教師總結(jié)作文要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。）（同學(xué)匯報(bào)。（同學(xué)自瀆）（抽同學(xué)回答本次習(xí)作內(nèi)容和要求。）（抽同學(xué)匯報(bào)。2 師生共同探討怎樣寫(xiě)好一件事情。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的?！跋衲切┲恢雷x死書(shū)的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫(xiě)得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書(shū)了。為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書(shū)…… 還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來(lái)就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫(xiě)工，剛坐下來(lái)。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 成長(zhǎng)的煩惱 自從我開(kāi)始上學(xué)。 四、在同學(xué)們互相評(píng)價(jià)口頭說(shuō)煩惱時(shí)，過(guò)渡到怎樣具體地說(shuō)清事件，生動(dòng)地說(shuō)，即要說(shuō)出：時(shí)間，地點(diǎn)，為什么會(huì)產(chǎn)生，怎樣產(chǎn)生等內(nèi)容。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢(qián)和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書(shū)法、藝術(shù)等等，占據(jù)了我很大的空間。 面臨最大的煩惱便是考試壓力?！边@時(shí)，我會(huì)給他們講愛(ài)迪生成長(zhǎng)的故事、一代偉人毛澤東成長(zhǎng)的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(zhǎng)中的煩惱講給同學(xué)聽(tīng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)： 同學(xué)們，人生有一個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。 同學(xué)們，
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