【正文】 　(三)請同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會。那么，這個交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)　　(板書)樹立遠(yuǎn)大的理想?！　?板書)把握語言和行為的分寸。盡量不要單獨(dú)與某一異性同學(xué)相處?！　∮幸晃恢攸c(diǎn)中學(xué)的女生，學(xué)習(xí)成績一貫很好，父母引以為自豪。大家都對對方充滿了好感，相處得非常愉快。在班主任、校長的幫助下，她經(jīng)歷了一段非常痛苦的時光。　　她就是86年江西高考文科狀元袁紅。　　一、青春期性意識的特點(diǎn)：面對危機(jī)　　一、輔導(dǎo)目的：　　體驗風(fēng)險和助人的感受，增強(qiáng)對他人的信任和責(zé)任感，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝自我和超越自我。通過示范、鼓勵和激勵促使參與者以積極的心態(tài)參與訓(xùn)練活動，指導(dǎo)參與者在活動中互相配合，進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，并由此引導(dǎo)他們表達(dá)和交流活動的體驗和感受，領(lǐng)悟其中的道理?！　∷?、輔導(dǎo)過程　　整隊要求：全班分為3大組，各大組分別在場地的左、前、右方，面向中心站成兩列橫隊，整體成n型。　　“風(fēng)險”面前需要什么心態(tài)？需不需要互相信任？需不需要互相幫助、甚至“救助”？——在這個訓(xùn)練中我們的心理會受到?jīng)_擊，接受考驗?！　”仨氉龅健鞍踩谝弧保埻瑢W(xué)們務(wù)必認(rèn)真地按照要求和要領(lǐng)去做！　?。ǘ┖蟮褂?xùn)練　　講解要領(lǐng)、示范　?、?后倒活動要求：　　A．基本要求：前面的同學(xué)身體要保持筆直往后倒下，后面的同學(xué)要用雙手托住倒下同學(xué)，保證到后倒同學(xué)的安全。　?、?請學(xué)生出列演示：兩人一組，一前一后站立，做后倒練習(xí)。——不習(xí)慣的動作反復(fù)練一練就習(xí)慣了?！　．背摔的同學(xué)背對倒下的方向，身體保持筆直往正后方倒下。倒下時身體保持立正姿勢，兩腿并攏，兩手臂用力緊貼身體，不要蜷曲，更不能跳下?！　、?指導(dǎo)體育委員演示　　指導(dǎo)背摔同學(xué)和接背摔同學(xué)。背摔的同學(xué)依次練習(xí)?！　∶媾R挑戰(zhàn)和風(fēng)險時要學(xué)會及以積極的態(tài)度來進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，積極的心態(tài)要有目標(biāo)為動力，敢于超越心理極限，在超越過程中鍛煉意志，只有敢于實踐的人才能培養(yǎng)勇敢迎接挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)，從而超越自我，獲得成長。 　　目標(biāo)是引領(lǐng)行為的動力，有明確的目標(biāo)的人才會鑄就堅強(qiáng)的毅力；一旦目標(biāo)確定，就要通過好的策略來實現(xiàn)，任何事都有它的規(guī)律，要取得成功，就要講究策略和方法。24重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己、正確評價自己（特別是班中一些較為自卑的學(xué)生）?；顒訙?zhǔn)備1以小組為單位實行加分制，先在黑板上寫上每個小組的預(yù)積分100分，以后每猜對一次加100分?！保┻^程：支持人A：今天我給大家介紹兩位新朋友，他們將要舉行一個散文朗讀比賽，我先讓他們作一下自我介紹，好不好？我能行B：嘿，大家好，我是快樂的我能行，我相信今天的比賽勝利肯定屬于我，（清一下嗓子），先給我點(diǎn)掌聲，行不？謝謝大家，呆會兒贏了我請各位吃一頓。B：朗讀（聲音響亮，感情激昂）C：好了，群眾的眼睛是雪亮的，我請在場的觀眾評評看，誰獲勝？兩位先生請先下。下面我就要請大家做幾個小游戲。 1 每個同學(xué)用四句話概括自己的特點(diǎn)，性格，愛好等，句型為“我是一個______________的人”，并在紙條背面寫上自己的名字。要求三者不能溝通。猜對者加分。 教師提問：在做完了3個小游戲之后，我想請幾位同學(xué)談一下自己的體會?？淇淠愕耐瑢W(xué)教師收上來，并將紙條發(fā)給寫上姓名的同學(xué)，并抽其中幾位學(xué)生朗讀，讀完后讓他們談?wù)劯惺?。自信心是人克服困難、成就自我的心理支柱，培養(yǎng)自信是我們成功的重要保證。 ③挫折的影響 如何培養(yǎng)自信心： ④積極與他人交往 1 當(dāng)年，在紐約的街頭，有一位賣氣球的小販，每當(dāng)他生意不好的時候，總要向天空中放飛幾只氣球，由此引來周圍很多正在玩耍的小朋友的圍觀，有的還興高采烈地買他那色彩艷麗的氣球。如果這口氣夠大夠足，那它就可能飛上天空。 教師總結(jié)：自我認(rèn)識的目的是促進(jìn)個體成長，尋找適合自己的生活方式和方法，挖掘自身的潛能，實現(xiàn)自我價值。這個成語透視出的哲理，影響多少代人，只要有理，我就不怕。這節(jié)課的主要目的就是要求學(xué)生學(xué)會如何讓別人保留面子，搞好人際交往關(guān)系。　　一、請幾個學(xué)生談?wù)勛约旱摹袄碇睔鈮选狈矫娴挠H身經(jīng)歷。)　當(dāng)你有理時，與同學(xué)爭論，你是非贏不可嗎?　　(　　)他第一次約你去郊外玩，你明天要測驗，是否愿意陪同?　　　　　　　　(　　)　　接待不速之客時你是否會流露出不滿情緒?　　　　　　　　　?。ā　?　　14分20分：你是一個首先替別人考慮的人，你擁有許多朋友?！　≌埻瑢W(xué)們統(tǒng)計得分，以便對自己心里有底。　　甲：有一次我問班里一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他教我怎么解這道數(shù)學(xué)題，這位同學(xué)對我說：“這么簡單都不懂，來，我教你一手。班主任知道此事后，一手把我揣進(jìn)辦公室，我剛想申辨，她就氣勢洶洶的說：“你打架還有理是不是，你犯錯誤還想申辨，沒門!明天你當(dāng)著全班同學(xué)向那位同學(xué)道歉。丙：以前我經(jīng)常為一些事情與同學(xué)爭論得面紅耳赤，傷了感情和氣，通常是我贏，可是我的朋友卻越來越少。可我始終弄不明白，那位父親為什么要違心地去承認(rèn)他沒犯的錯誤。下面請同學(xué)們看一個小品，你們也許會有收獲。)”班主任麻利把前后輪胎的汽嘴膠拔了出來。(放錄音，故事內(nèi)容附后)　　八、班主任引出“讓人保留面子”的技巧?！　≡试S犯錯誤的人申辯；　　九、教師總結(jié)：　　(注：此課是整理已在班上上過的心理研究課的課堂實錄，收獲明顯。　　那年我6歲。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?　　“請耐心等上幾分鐘，”卡適說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”第十二課 夢想島嶼課程設(shè)計背景：旨在樹立學(xué)生的信心，激勵他們珍惜三年的職高生活，努力學(xué)習(xí)，提高成績。　　角色扮演；輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：　　A、重點(diǎn)和中專B、普高C、職高　　A、自然大方B、有點(diǎn)拘謹(jǐn)C、不好意思　　A、是B、有時C、不　　A、有B、沒有C、時有時無　　A、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只要堅持，你會得到意想不到的驚喜，提高你的自信心。輔導(dǎo)過程：他說，讀普高上大學(xué)我雖然受到了挫折，但我讀職高要掌握一技之長，當(dāng)一名餐廳經(jīng)理。僅十年時間，在山東發(fā)展到10家連鎖店，資產(chǎn)達(dá)千萬元。并結(jié)合王濤的成長經(jīng)歷，講述樹立理想，增強(qiáng)信心對人生的作用。相反，一個人如果沒有理想，失去信心，才是最可怕的?！　〗處煱词孪葴?zhǔn)備好的情境，組織學(xué)生表演并進(jìn)行討論，看看自己與情境中的哪一種人物相似?通過這種扮演與討論，使學(xué)生對“樹立理想，增強(qiáng)信心”的意義有更深的認(rèn)識。為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，遇到挫折不自卑，今年高考終于圓了他的“北大夢”。　　情境二；某學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，他的理想是當(dāng)一名工程師。［例］沒有理想，天才也會在迷途中徒勞無功?！　≡⒀詢?nèi)容：農(nóng)夫在使用毛驢負(fù)重或拉車向前趕路時，總是在毛驢的眼前掛上一串胡蘿卜。榮獲青島市十大名牌小吃能手。　　電視內(nèi)容：現(xiàn)年28歲的王濤，1987年中考失利，考上了青島市第一職業(yè)高中烹飪專業(yè)?！　∧繕?biāo)：　　C、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(9)為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，改掉你在初中時的不良行為，從小處著手，重新認(rèn)識自己。　　A、有B、沒有C、時有時無　　A、就業(yè)B、考大學(xué)C、先呆一段時間再說　　A、中考分?jǐn)?shù)不上線B、自愿C、父母叫報　　自我測試題(每人一份)：　　自我測試。輔導(dǎo)目的：全班絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段都是“學(xué)困生”，沒有良好的學(xué)風(fēng)，而且經(jīng)歷了中考的失敗，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里缺乏信心。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……　　我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。我像找到了救星，急忙循聲走去。　　等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到回家的那條孤寂的小道了。　　附《迷途笛音》故事內(nèi)容：未來社會是一個多元化的社會，搞好人際關(guān)系無疑是使你邁向社會，走向成功的一條捷徑，讓人保留面子，是你贏得朋友的妙方，掌握了這一技巧，你的朋友會越來越多，生活會越來越有滋味?！　〗酉聛碛赏瑢W(xué)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗擬出4條?！　∮糜押玫姆绞介_始；　　間接地使別人認(rèn)識到自己的錯誤；老師總結(jié)：由此可見，讓別人保留面子是要講究技巧的。　　四個學(xué)生知道后，偷偷拿著抹布到自行車前，把車從頭到尾擦了個遍，并拿汽筒給車胎打滿了氣?！甭犃税嘀魅蔚幕卮穑膫€學(xué)生你看我，我看你，傻笑，一會都跑光了。這時班主任發(fā)話了，嚇得四個學(xué)生驚慌失措，啞口人言，尷尬之極。　　五、學(xué)生出演小品(4個學(xué)生，一個老師)　　……”主人說：“沒關(guān)系，不就一個小小的水壺嘛”?！蔽页３栕约?，“要勝利，還是要好感?”兩者很難得兼。后來慢慢長大了才改過來。　　四、讓學(xué)生例舉學(xué)習(xí)生活中在“讓人保留面子”方面的一些具體表現(xiàn)?！　?4分以下：你的好勝心很強(qiáng)，你也擁有朋友，但不多，人們不恨你，但不大喜歡和你交往。當(dāng)別人無意損壞你心愛的東西時，你是否會流露出對這件寶物依依不舍的情緒?　(　　)　 當(dāng)別人取得在你看來并不算什么了不起的成績時，你是否愿意贊揚(yáng)別人?　（　　) 同學(xué)向你提出學(xué)習(xí)問題時，你會說這個問題很簡單?！　∪⒆寣W(xué)生自我檢測“讓別人保留面子”的問卷。　　(幾個學(xué)生的談話均眉飛色舞，均以自己把對方駁得啞口無言為榮，換來了全班的熱情掌聲，聽眾似乎也出了一口氣。輔導(dǎo)目的：但唯物主義告訴我們：任何問題都不是絕對的，如果盲目的，一味的以“理直氣壯”來待人處世，有時候就會搞砸人際關(guān)系。第十一課 管理情緒活動設(shè)計：精明的小販很快就看出了這個小孩的心理。 ②正確認(rèn)識自卑感，提高克服自卑感的自信心 ①認(rèn)識不足，過低估計自己 教師總結(jié)：心理學(xué)家認(rèn)為，自卑感起源于人的幼年時期，是由于無能而產(chǎn)生的痛苦的感覺，也包括一個人由于生理缺陷或某些心理缺陷而產(chǎn)生的輕視自己、認(rèn)為自己在某方面不如他人的心理。 請一位女生，同上。這可讓他認(rèn)識到原來自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)他的自信心。轟炸你的優(yōu)點(diǎn)通過學(xué)生互評，能讓學(xué)生更全面地認(rèn)識自己的個性特點(diǎn)，反思自己的言行。 每人在紙上寫下“我最擅長的學(xué)科”，“我的座右銘”，“我最崇拜的人”，“我最大的愛好”，但不寫姓名，收起來后讓同學(xué)抽一張朗讀，為防止學(xué)生認(rèn)識字跡，讓其同桌猜是誰。 3同上。 2猜對了加分。教師先給演小品的3位同學(xué)加上分?jǐn)?shù)。A：好，現(xiàn)在開始比賽朗讀一篇散文，來，我不行先生，你先吧?！庇腥苏f：“生活是一條河，它有時平靜如鏡，有時激流奔騰；它有涇流，也有旋渦；它有時水清見底，游魚可數(shù)，有時濁浪排空，（生活是一種過程，你無法超越。活動過程（一）導(dǎo)入2難點(diǎn)：使學(xué)生能夠在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心。二3活動目的1　　健康的團(tuán)體和社會既需要信任他人，又需要與人合作，關(guān)心和幫助他人。　　體育委員記分。　　教師在一旁保護(hù)。握手的方式要正確（示范指導(dǎo)），要求握緊不松開，讓他們向背摔的同學(xué)方向靠攏、并穩(wěn)穩(wěn)地蹲好?！　≌?位個子較高、力氣較大的同學(xué)承擔(dān)接背摔的任務(wù)，指導(dǎo)握手的方式和接摔的位置：兩人一組，右手握住自己的左手腕，左手握住對方的右手腕，面對面依次靠攏蹲在背摔同學(xué)倒下的方向，準(zhǔn)備接住摔倒下的同學(xué)?！　．接背摔的8位同學(xué)齊聲說：“，準(zhǔn)備好了嗎？”——“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！” 　　交流體會　　全體坐下。　　C．要領(lǐng)：　　怎樣才能接住后倒的同學(xué)，保證他安全呢？——后面的同學(xué)站好弓步，要用雙手穩(wěn)穩(wěn)地托住倒下同學(xué)的背部，保證不讓他摔倒在地上，因此，托的位置要適當(dāng)，不要太高或太低?！@堂課要同學(xué)們體驗一下戰(zhàn)勝風(fēng)險過程中的種種感受?！　。ㄒ唬┮胗?xùn)練：　　引入：　　今天我們搞一個背摔的心理訓(xùn)練，既然是心理訓(xùn)練，就要有心理準(zhǔn)備?！　≌n前了解哪些同學(xué)膽子比較大，請他做好思想準(zhǔn)備?！　⊥ㄟ^訓(xùn)練，使受訓(xùn)者在面臨他人求助保護(hù)時，能本著對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，互相合作，傾力保護(hù)他人，體驗助人的感受，以增強(qiáng)對他人的責(zé)任感，樹立合作和助人的意識。　　擴(kuò)大交往的范圍，主動參與集體活動?！　《⒛信瑢W(xué)正常交往”可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情風(fēng)雨，要么扭曲變形，要么枯萎壞死。高考時，考上了清華大學(xué)。先是兩人的學(xué)習(xí)成績直線下降，后來雙方的父母慢慢都覺察到子女的變化。兩人結(jié)下了友誼。(8兩項8分鐘)　　(七)前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育。　　交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛?！　≡谶h(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動、工作，才會不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進(jìn)的動力。(5分鐘討論)(四)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。　　閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話?！　〔町愋浴　?板書)好奇性為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：　　讓學(xué)生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。……熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級活動等。記憶的方法和策略多種多樣，需要大家在不斷嘗試中善于總結(jié)，找到最