心理學(xué)專業(yè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)題心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分(文件)
【正文】 否說(shuō)明該心理實(shí)驗(yàn)是否對(duì)被試反應(yīng)時(shí)有無(wú)影響？并說(shuō)明理由？如果不能說(shuō)明，請(qǐng)加以修改或補(bǔ)充所需信息。隨機(jī)抽取5名被試，分別接受四種不同的實(shí)驗(yàn)處理，結(jié)果如下表（假設(shè)測(cè)試結(jié)果服從正態(tài)分布，各處理組方差齊性）。 （C）（A）A考生與B考生的成績(jī)一樣好； （C）t檢驗(yàn) (D) χ２檢驗(yàn)4．拒絕H0假設(shè)時(shí)所犯統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的概率為（（A）（A） （B） ）（A）5%這個(gè)相關(guān)系數(shù)反映的是什么？（A）再測(cè)信度 （C）r＝+.72 ）測(cè)驗(yàn)沒(méi)有采用了離差智商。 （B）韋氏測(cè)驗(yàn)（C）中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn) （D）陸軍甲、乙測(cè)驗(yàn)（ （B）艾森克的特質(zhì)論（C）莫里的需要理論 （B）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以對(duì)不同質(zhì)的數(shù)據(jù)求和；2．下面關(guān)于方差分析基本假定條件的敘述，正確的是（ （B）疑問(wèn)量表 （B）實(shí)施 （C）計(jì)分（D）測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 （E）測(cè)驗(yàn)的形式三、 簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）1．以總體方差的區(qū)間估計(jì)為例，說(shuō)明區(qū)間估計(jì)的基本原理。 （C） MoMMd （D）低于65分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45％。 （C）點(diǎn)兒列相關(guān) （B）題目一致性 （C）題目難度 （D）測(cè)驗(yàn)效度5．預(yù)研究10名被試實(shí)驗(yàn)前后的反應(yīng)時(shí)是否存在顯著差異，已知其分布為非正態(tài)，最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法是（ （B）秩和檢驗(yàn) （D）7．下列四個(gè)直線相關(guān)系數(shù)中哪個(gè)表示最強(qiáng)的相關(guān)程度（A） （C）+ （D）+8．回歸分析中，關(guān)于確定系數(shù)，下列敘述正確的是（ （A）確定系數(shù)等于相關(guān)系數(shù)的平方；（B）確定系數(shù)等于回歸系數(shù)的平方；9．確定構(gòu)想效度的一種方法是( )。 （D）序列系統(tǒng)法13．卡特爾16種人格因素問(wèn)卷（16PF）是根據(jù)（）編制的。 （C）經(jīng)驗(yàn)法 （B） （D）15．作為一名測(cè)驗(yàn)的使用者，除了（（A）非參數(shù)檢驗(yàn)沒(méi)有嚴(yán)格的前提假設(shè)；（B）非參數(shù)檢驗(yàn)可以充分利用數(shù)據(jù)的信息；（B）非參數(shù)檢驗(yàn)具有較好的穩(wěn)定性；（C）非參數(shù)檢驗(yàn)適用于小樣本，計(jì)算簡(jiǎn)單；（D）非參數(shù)檢驗(yàn)常用來(lái)處理等級(jí)數(shù)據(jù)和計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)。3．羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的記分主要依據(jù)（ C. 反應(yīng)的決定因素四、論述題1．簡(jiǎn)要介紹心理學(xué)界各種智力的定義及不同的智力測(cè)驗(yàn)，你如何評(píng)價(jià)。（人格測(cè)驗(yàn)的編制方法，并對(duì)每種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)）。 ），剩余資格都需要具備。 （C） （B）邏輯分析法 （C）經(jīng)驗(yàn)法（A）再測(cè)法 ）。 （C） ）。 ）。 （D）列聯(lián)相關(guān)4．肯德?tīng)柡椭C系數(shù)一般常用來(lái)表示：（A）評(píng)分者信度（A）低于45分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65％；（A）MMdMo四、論述題1．在單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通常有完全隨機(jī)的單因素設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組的單因素設(shè)計(jì)兩種基本模式，請(qǐng)從方差分解的角度說(shuō)明這兩種設(shè)計(jì)中對(duì)自變量（或因素）效應(yīng)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)思路，寫(xiě)出基本的統(tǒng)計(jì)公式，并結(jié)合具體問(wèn)題，比較兩種設(shè)計(jì)的異同。 ）的一致性（A）測(cè)驗(yàn)編制 （C） 詐病量表（A）裝好量表（A）因變量總體上服從正態(tài)分布；（B）各試驗(yàn)組內(nèi)方
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