初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)表格教案(文件)
【正文】 可以寫(xiě)出很多正數(shù)和負(fù)數(shù)。 師：2呢？3呢？學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。師：向左接著寫(xiě)能在直線上寫(xiě)出多少個(gè)負(fù)數(shù)？生：很多個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)。（2）0的左邊都是負(fù)數(shù)，0的右邊都是正數(shù)。師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。師：還有不同意見(jiàn)嗎？生2：整數(shù)是指比0大的數(shù)，比0小的數(shù)和0。 師：根據(jù)正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在教師寫(xiě)一個(gè)數(shù)。師：對(duì)！所以，整數(shù)還包括自然數(shù)和負(fù)整數(shù)。 師：以前我們已經(jīng)會(huì)比較自然數(shù)的大小，你會(huì)比較整數(shù)的大小嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第6頁(yè)，看試一試幾道題，自己試著做一做。 師：接下來(lái),我們做“練一練”第1題,在括號(hào)里寫(xiě)出直線上點(diǎn)所表示的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流，說(shuō)說(shuō)想法。按從高到低或從低到高的順序。請(qǐng)同學(xué)們課下完成。 六、課后作業(yè)練一練 第4題。 師：昨天大家了解到沈陽(yáng)、西安、杭州、呼和浩特、臺(tái)北幾個(gè)城市今天的天氣情況，請(qǐng)同學(xué)們把最高氣溫和最低氣溫分別按一定的順序排列出來(lái)，并用符號(hào)表示。 2．“練一練”第2 題，學(xué)生自己完成。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你填的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生可能出現(xiàn)不同的想法，如：4○4●4比0小，0比4小，所以4比4小●負(fù)數(shù)都比0小，正數(shù)都比0大。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。所以,整數(shù)包括正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和0。然后師生討論整數(shù)包括哪些數(shù)。板書(shū)：整數(shù)?！瓕?duì)于學(xué)生的回答，只要有道理就給予肯定。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。師：1應(yīng)寫(xiě)在哪兒？生：0的左邊第1個(gè)點(diǎn)。邊說(shuō)邊畫(huà)圖：畫(huà)一條直線，平均分成若干份，標(biāo)出0。給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如果出現(xiàn)不同意見(jiàn)，讓學(xué)生討論并得出判斷。 師：對(duì)！比0大的數(shù)是正數(shù)，比0小的數(shù)就是負(fù)數(shù)。得出：比0大的數(shù)是正數(shù)，比0小的數(shù)是負(fù)數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出2個(gè)正數(shù)，同桌互相交流。板書(shū)：正數(shù)。
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