初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)表格教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 呢？0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 師：剛才我們通過(guò)讀溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)了正負(fù)數(shù)，現(xiàn)在我把溫度計(jì)橫過(guò)來(lái)放，你們發(fā)現(xiàn)上面的刻度是怎樣排列的？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●中間是0，從0往右，分別是1℃、2℃、3℃……●從0往左分別是1℃、2℃、3℃…… 2．教師說(shuō)明，溫度計(jì)上的數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)，教師示范畫(huà)出直線，師生共同寫(xiě)出0和部分正、負(fù)數(shù)。師：2呢？3呢？師生共同在直線上寫(xiě)出幾個(gè)負(fù)數(shù)。第（3）種意見(jiàn)如果出現(xiàn)，教師提問(wèn)：師：1和3比，哪個(gè)數(shù)大呢？如果第3種意見(jiàn)沒(méi)有出現(xiàn)，教師啟發(fā)引導(dǎo)。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)，也可以說(shuō)整數(shù)包括自然數(shù)和負(fù)整數(shù)。只要有道理就給予肯定。 師：看第2題，把下面幾個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，并寫(xiě)在下面的橫線上。 師：看“練一練”第4題，收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，記錄明天下列城市的氣溫，并按要求排列順序。知道按一定順序是什么意思嗎？生：知道。…… 五、課堂練習(xí)1．“練一練”第1題，學(xué)生自己完成，然后全班交流。教師板書(shū)：師：同學(xué)觀察一下直線上的數(shù)，想一想，0和正整數(shù)是我們以前認(rèn)識(shí)的什么數(shù)？生：自然數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)整數(shù)里包括哪些數(shù)？生1：正數(shù)，負(fù)數(shù)和零。 師：我們一起來(lái)觀察直線上這些數(shù)的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：（1）正數(shù)都在0的右邊，負(fù)數(shù)都在0的左邊。師：1應(yīng)寫(xiě)在哪兒？ 生：0的右邊第1個(gè)點(diǎn)。紙條出示：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 師：現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話來(lái)概括一下什么是正數(shù)，什么是負(fù)數(shù)？生：比0大的數(shù)是正數(shù)，比0小的數(shù)是負(fù)數(shù)。師：正數(shù)也有符號(hào)，如：10攝氏度可以寫(xiě)作“+10℃”。師：我們認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)，下面請(qǐng)你在練習(xí)本上任意寫(xiě)出3個(gè)負(fù)數(shù)，讀給同桌聽(tīng)?！駧p號(hào)的都表示零下
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