【正文】 么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。 　　天下之（12）不助苗長者寡（13）矣！以為無益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之長者，揠苗者也；非徒（15）無益（16），而又害之。）——拔。 往——去，到..去。 1益：好處。 啟示　　客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。愚人食鹽　　昔有愚人，至于他家。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。主人就請他吃飯。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是因為有了鹽?！庇奕顺喳}不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。又“適江南”，意為到江南去；“同適故鄉(xiāng)”，意為一同到故鄉(xiāng)去。世無良貓　　某惡鼠，破家求良貓。 詞意　　某：某個人。 益：更加。 氈毯：毯子。 暴：兇暴。 　　鼠以故益暴：老鼠因此更加兇暴。 翻譯　　有人十分討厭老鼠，破產(chǎn)討得一只好貓。 寓意　　故事告訴我們：溺愛是不可取的，溫室里是培養(yǎng)不出棟梁來的。對人太過遷就會適得其反，對動物也是如此?！逼捱m市來③，曾子欲捕彘殺之。今子欺之⑧，是教子欺也。 　?、阱?zh236。 　?、輵蚨洪_玩笑罷了。 　?、嘧樱耗?，對對方的尊稱。 譯文　　曾子的夫人去集市上去趕集，他的兒子哭著也要跟著去?！痹诱f：“妻子，這可不能開玩笑??！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。但這不見得是韓非此則寓言的原意，韓非子的原意不過是宣揚他的重法守信的法制思想，要統(tǒng)治者制定嚴酷的法律，然后有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴。但這不見得是韓非此則寓言的原意，韓非子的原意不過是宣揚他的重法守信的法制思想，要統(tǒng)治者制定嚴酷的法律，然后有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴。久未果，遂訟于官。 ②薪：柴。 　?、莼荩豪罨?，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。 　?、呷合拢翰肯拢瑢賳T。 遣：派，此處指打發(fā)。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末，就說：“得到實情了!”再讓爭吵的雙方進來看，背柴的人于是伏在地上承認了罪過。 　　③處理問題要具備豐富的生活常識、經(jīng)驗，再加之細心觀察，以及善于思考吳起守信　　曩(昔）（13）吳起（17）出遇故（9）人,而止（12）之食（10）。明日早，令（2）人求(14)故人。）：等待 6 恐：恐怕，擔心 7可：行 8信：信用 　　9 故：舊的，原來的 10 食：吃 11 信：誠信 12 止：留住 　　13昔：以前 14求：尋找 15服：使信服（使動用） 16 非信不可也信：守信，講信用 　?。簯?zhàn)國時期著名軍事家。老友說：“好。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔心自己不用講信用。 　　一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。 　　兩小兒笑曰：“孰(sh 　?。?）以：以為，認為。 （8）及：到了。 　?。?1）為：是。 　?。?4）決：裁決，判斷。 　　有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。我們要不斷學習。 　　.認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結果。 中心思想　　一 知之為知之，不知為不知，是知也。 　　《兩小兒辯日》里的一個小孩說因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上遠中午近 另外一個說早上的太陽大，中午小，所以早上的近中午的遠 而且事實的觀察的確如此，那么如何解釋？到底又是怎么回事？ 　　初升的太陽看上去比中午的大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。當太陽初升時，四周天空是暗沉沉的，因而太陽顯得明亮，而在中午時，四周天空都很明亮，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看起來太陽在早晨比中午時大些的原因。 　　還有，中午比早晨時熱，是不是因為中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。 　　在學習的時候，可能老師都會說是一樣的距離，但真正的答案卻有2個：相對論我想大家都知道，就是以一個點為中心，在一個點做對照。而太陽就假設到地球的左邊。這就能判斷出誰對誰錯了。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhu243?！　∽⑨尅　∞模合缕?。致：盡，極。 　 惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。 鴻鵠：天鵝。 弓繳：弓箭。 弗若之矣：成績卻不如另外一個人。 　　之：他，之前一個人。 　矣：了。 然：這樣。另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的?。≈挥兴木湓?，卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。告訴我們做事要專心致志，絕對不可以三心二意的道理 讀法　　弈秋,通國/,其一人/專心致志,惟（w233。]/而射之。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙?！蹦酥埂?　　箝：同“鉗”，把東西夾住的意思 喙：嘴，專指鳥獸的嘴。 舍：放棄。 　且：將要。 為：替，給?！瘍蓚€不肯互相放棄，結果一個漁夫把它們倆一起捉走了?！庇谑峭Ｖ钩霰ゴ蜓鄧Ｋ晕蚁Ｍ笸跽J真考慮出兵之事。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會干死你。 　禽：通“擒”，捕捉。 　　并：一起，一齊，一同。 　　即：就，那就。 蚌：貝類，軟體動物有兩個橢圓形介殼，可以開閉 曝：曬。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。)若之矣(yǐ).為是/其智弗若與[y一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠(h 　　《學弈》通過弈秋教學生下棋的事。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。這段古文共有5句，有三層意思。告子》。難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說：“不是這樣的。 譯文　　現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。 　　其：他的，指后一個人。 　　弗：不。 通國：全國。 之：謂，說。 　將至：將要到來。 惟：同“唯”，只。 誨：教導。 　　數(shù)：指技藝。雖與之俱學，弗若之矣。 學弈　　，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。早上的太陽比中午的太陽離兩個小兒所在的地區(qū)較遠。如果以地球為中心點，那么太陽離地球的距離不變的在早上還是中午時都是一樣的。地面吸收了太陽輻射熱后，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導給空氣，這是使氣溫升高的主要原因。所以中午比早晨時熱。 　　事實上由于中午的太陽輻射過于強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現(xiàn)實的。我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些。 　　三 片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。 　　.知識是不分年齡，不分界限的。 　　.知之為知之，不知為不知。 　　有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？” 　　另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？” 　　孔子聽了不能判定他們誰對誰錯， 　　兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？” 辯日啟示　　.宇宙無限大，知識無限多，學無止境。 （16）汝：你。 （13）探湯：把手伸到熱水里去。 （10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。 （6）日中：中午。 （2）辯斗：辯論，爭論。 　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（y想要使三軍信服，不講信用是不行的?！崩吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯等待他。 　　中心啟發(fā)：啟發(fā)我們要為人要講信用，待人誠懇守信。起之不食（19）以俟（5）者，恐（6）其自食其言也?！逼鹪唬骸按?。 天下事都有一定的規(guī)律，只要多思考，多觀察，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。 ⑨實：事實，真實的。州紀綱，州府的主簿。 　　④藉:墊襯；背：藉是坐臥之用；背是披背之用?；萸矤幷叱?，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服罪。）人有負①鹽與負薪者，二人同釋②重擔，息樹陰下。只有言傳身教，才能使孩子誠實無欺。”于是把豬殺了，煮后吃了?！痹拥姆蛉说郊猩匣貋?，就看見曾子要捉小豬去殺。 ⑩非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。戲：開玩笑。 ③適：往，適市來：去集市上回來?！彼炫脲棰弦病！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲之也。其母曰：“女(汝)還，顧反為女殺彘（zh236。主人公最后的結果全是他一手造成，他沒有想過安逸會削弱貓的斗志。貓過著很安逸的生活，都不去捕鼠了，甚至與老鼠一塊玩樂，老鼠因此更加兇暴。益：更加。 遂：于是；就。 　　畜：養(yǎng)。 　 以：用。 惡：厭惡，討厭。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤?！斑m”是個多義詞，指“恰巧”，“正值”，“安逸”，也可指“到”，“到......去”。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。 注釋　更：改變 　 聞已：聽罷 益：增加 　 所以：表原因 緣：因為 空：空口 薄暮：靠近傍晚 　 具：準備好，準備 口爽：口味敗壞 昔：從前 主人聞已，更為益鹽。 　　人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。 　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少??！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。 　　1之：取消句子獨立性，無實義，不譯 1寡：少 　　1耘苗：給苗鋤草 1非徒——非但。 　　謂：對…說 其人——他家里的人。 　長（zhǎng）——生長，成長。 《矛與盾》的寓意是說話辦事要一致，不能違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己；也比喻自己說話做事前后矛盾或抵觸。”又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，什么堅固的東西都能刺穿。 1鬻：（y249。 1其：這里指那個賣矛和盾的人。 子：您，對人的尊稱。 　　吾：我的。 注釋　　矛:古代用來刺殺敵人的長柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長葉、葉刃帶系和凹口骹式等。矛與盾　　楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 吾盾之堅 ， 物莫能陷也 。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。 1 弦：在這里讀作“閑”的音。 　 1謂 ：認為?！? 洋洋 ：廣大。 志在高山 :心里想到高山。伯