【正文】 們就來實戰(zhàn)演練一番！請同學們完成試題回放中的翻譯題。讓學生逐步體驗競爭，以此激發(fā)學生學習文言文的熱情。那里有岳陽樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，更有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。西施病心而顰其里?！肚f子?天運》四人小組討論《東施效顰》的大意。貧窮的人見到了她，卻帶著妻子離開她。3）代詞指代不準確。三、小試牛刀（明確標準、方法指導）：。這些都是我們翻譯文言文的大忌：想當然，甚至靠想象；譯出之后，句子卻是不通的。錯誤主要在兩個方面：1）關鍵詞不落實。讓我們來看下面這一段譯文，請大家指出其翻譯上的不足之處。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。讓我們一起來探討文言文翻譯的要求和技巧。教學難點：學生體驗競爭，激發(fā)學生對文言文的熱情。中考中文言文試題確實有難度，我相信只要同學們在后期的復習中不放棄不拋棄，中考時記?。何乙兹艘嘁?，我比別人不大意；我難人亦難，我比別人不畏難！6月的中考舞臺，一定有你們精彩的亮相！第五篇：文言文翻譯復習教案文言文翻譯復習教案教學目標：了解文言文翻譯的要求，掌握幾種實用的技巧——留、刪、換、調(diào)、補、貫。５．按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。（三）文言文翻譯的大致程序了解了文言文翻譯的基本原則，掌握了文言文翻譯的一般方法，在答題過程中我們怎樣去運用更能讓我們不丟分呢？大家不妨按照這樣一個程序去做：１．先讀懂原文的大意，再結合上下文翻譯句子。調(diào)：文言文倒裝句應依據(jù)現(xiàn)代正常語序進行調(diào)整。我們的中考試卷集結業(yè)和升學兩重功能于一體，每一個想的高分的同學必須贏在選拔性的試題上。昨天老師發(fā)給大家的資料，是老師將0007年宜昌市中考語文試題中的文言、古詩詞試題集合在一塊兒，供大家給排隊來了。根據(jù)語言環(huán)境調(diào)動記誦積累。二、中考文言文的分量文言文在中考中占多大的分值呢？006年中考，文言文、古詩詞單獨設題，即試卷的第一大題，分別為14分和16分。初中階段在我們的教材中共有45課是文言、古詩詞，其中有35課是精讀篇目。天運》四人小組討論《東施效顰》的大意我們這節(jié)課打算用男女生競賽的形式，看看誰表現(xiàn)最好，最后奪魁讓我們來看下面這一段譯文，請大家指出其翻譯上的不足之處譯文：西施得了心病總在家里皺眉頭，家里的丑女看見西施皺眉覺得很美，回家也捂著心皺眉，有個富人想見見她，但西施堅持不出門貧窮的人見到了她，卻帶著妻子離開她她知道皺眉頭的美麗，卻不懂皺眉頭為什么美麗錯誤主要在兩個方面： 1）關鍵詞不落實 2）省略成分補充錯誤 3）代詞指代不準確 4）望文生義太死板這些都是我們翻譯文言文的大忌：想當然，甚至靠想象；譯出之后，句子卻是不通的 那么，文言文的翻譯有沒有一個比較明確的標準呢？下面讓我們來小試牛刀，一起去尋找答案三、小試牛刀（明確標準、方法指導）： “二標準”：字字落實，文從句順字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余；文從句順：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習慣，沒有語病那么，我們在具體的翻譯過程中，到底怎樣達到“二標準”呢？我們可以用“六方法”，“六方法”聽起來好像復雜，其實就是六個字，一個標準三個字，兩個標準六個字，簡言之，就是“留刪換”、“調(diào)補貫” 字字落實留、刪、換 文從句順調(diào)、補、貫四、典型例題解析（一）字字落實留、刪、換A、翻譯下列的句子（女士優(yōu)先，女生必答）太守謂誰？廬陵歐陽修也慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡方法：留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中 B、翻譯下列的句子）（男生必答）夫戰(zhàn)，勇氣也寒暑易節(jié)，始一反焉方法：刪——句中無實在意義的虛詞，可舍去不譯 C、改錯題（搶答題）率妻子邑人來此絕境錯誤譯文：率領妻子來到這走投無路的地方屬予作文以記之錯誤譯文：用屬于我的作文記這件事將軍身被堅執(zhí)銳錯誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器方法：換——將文言詞語替換成與它意義相同或相當?shù)默F(xiàn)代漢語詞語（單音詞——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了，這是字詞翻譯的重點也是難點所在 小結：對文句的每個字，我們運用這三個方法，就不會有遺漏和增多了，能做到“字字落實”了換言之，原文和譯文必須是一一對應的關系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實，原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)；不多不少，恰到好處正如古代的美女西施一般增一分則太長、減一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；恰到好處，就是美（二）文從句順調(diào)、補、貫 A、搶譯題何陋之有？甚矣，汝之不惠馬之千里者，一食或盡粟一石茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯方法：調(diào)文言文倒裝句應依據(jù)現(xiàn)代正常語序進行調(diào)整 其實，要想所翻譯的句子做到“文從句順”，單單一個“調(diào)”字，還是不夠的，還要有一個“補”字 B、搶譯題一鼓作氣，再而衰可以一戰(zhàn)方法：補對句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當補充，使語意完整C、看來，用了以上五種方法，好像翻譯已不存在問題了，事實上也并不盡然我們試著用前五種方法翻譯下面的句子看看：（搶答）例：四境之內(nèi)莫不有求于王用前五種方法是無法翻譯的，幸好的是，我們還有第六個方法—— 方法：貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯” 一般說來，最后一個方法總是最有用的，有些同學看了這個方法就很高興了，以為前五個都不行了但是，必須說明的是，這個“貫”不能隨便使用，否則容易像開頭所講的《東施效顰》的翻譯一樣因為對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”不過，這種情況在中考時，不大可能會遇到，所以大家不必太過擔心 小結：從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，較主要就是在于其句式的特殊和省略的運用，所以“調(diào)”和“補”對翻譯是很重要的；“貫”雖然作為備用方法，但它的“結合語境”的精神還是極為要緊的簡言之，“文從句順調(diào)補貫”（三）總結：打個比方，如果說留刪換是看看有沒有少了零件的話，那么調(diào)補貫就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺機器五、翻譯口訣文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義通假古本替 倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，字字落實留刪換，文從句順調(diào)補貫六、闖關訓練看誰最快說出這篇古文所說的故事——驚弓之鳥 更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥”魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰“可”有間，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之魏王曰“然則射可至此乎？”更羸曰：“