差異化教學的探索與研究-課題開題報告(文件)
【正文】 的目標；6通過轉變教師觀念和教學行為模式，建構學生差異性學習環(huán)境，為學生發(fā)展差異化學習提供有力的支持。在此基礎上把中小學生差異性學習研究拓展到課程領域還是一個研究難點。五、課題研究內(nèi)容（包括知識基礎、學習能力、學習方法、學生個性的差異、環(huán)境的差異、起步教育的差異）。堅持理論和實踐相結合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究，邊教學邊研究，不斷調(diào)整方法，完善實施方案。本課題研究的主要思路與方法是，從課題研究目標出發(fā)，以新課程教學理念為指導，制定實施試驗方案，通過實踐 逐步完善實施方案，注重對試點學校的重點研究，總結研究成果，并逐步推廣到全鎮(zhèn)。在本課題的研究之前，我們的研究人員已經(jīng)取得了一些與本課題相關的研究成果，參與過一個課題的研究，并有很多作品獲獎。我校已有一個課題的研究經(jīng)歷。本課題以全面推進素質教育為契機，充分利用我校已有的教育資源，如圖書室、實驗室等。研究時間。其中中心校本部有12個。 ，考慮到農(nóng)村和少數(shù)民族聚居地的實際情況，建立貧困學生、后進生和受民族化語言影響的學生檔案的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學校圖書室資源，節(jié)省經(jīng)費開資。為以后該領域的深入研究打好基礎。 ，種類較豐富。 、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當?shù)募毣?，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務，在分工的基礎上還要有良好的合作。 課題主持人簽名 2011 年 6月 18日 三、專家評議要點（側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出建議，限800字）、針對性強。所在單位條件。學?；I集研究?？蠲磕?000元，確保課題研究順利進行。課題組由校長主持，參與人員中有分管教學副校長、教導主任、以及一些優(yōu)秀的一線教師，多數(shù)是年輕的骨干。由此可見，我校教師有豐富的教學研究能力和前沿的教育教學理念，掌握教育教學研究的常用方法，有著扎實的基本功，而且年富力強，肯吃苦，能鉆研，這是開展本課題研究的前提和基礎。要在實踐中充實研究，更要在實踐中對原設觀點進行可行性驗證或修正，充分發(fā)揮課題組的主導作用與學校群體的主體作用。 ，通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學總結，推動本課題不斷深化研究。廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經(jīng)驗，以提高思想認識，結合自身教學實際，研究制定課題研究的具體策略，構建課題研究的理論框架。這一研究成果具有重要的應用、推廣價值和重要的現(xiàn)實意義。我校先后幾年也根據(jù)新課程教學理念，實施素質教育。那么教師就要充分地了解學生已有的知識水平、學習能力、學習動機、學習習慣等方面的情況，特別是在了解學生群體水平的基礎上，盡量地了解個別學生的差異性，以便掌握其個性、心理特點，因材施教。創(chuàng)新精神和素質的培養(yǎng)需要確立學生在學習活動中的主體地位，鼓勵學生自主學習，從個性化的發(fā)展中萌發(fā)創(chuàng)新的火花；在教學設計中最重要的是注重學生的個性思路，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1