鄂教版三年級下冊 勞動與技術教案(文件)
【正文】 ： 1學習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。 將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。 你會編制毛線墊 嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。 B評一評。 三、課后拓展延伸。 教學重難點 學習鉤針的起針與針法 教學 準備 教學 資料 教學 過程 教學過程： 一、 導入新課。 觀察思考。 （ 2）看看編織圖示，學習針法 （ 3）學習流蘇的制作方法。 你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。 上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下。 過程與方法： 在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作能力。 教學 準備 配合教學用 的 照片及其他資料 教學 過程 一．導入： 以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。 三．欣賞拓展： 小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。 情感態(tài)度價值觀： 感受穿編的樂趣。 指導學生看幻燈制作圖編制小 簍子 。 展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等） 布置課后拓展作業(yè) （上網(wǎng)自學創(chuàng)意 簍子 的制作） 第 13 頁 13 三年級 復習 1 變幻的花結 個性化備課 復習 內(nèi)容： 學習花結的制作方法 教 學 目 標 復習 目標： 1學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。 用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！ 二、學習花結的制作。 單蝶結編制方法： A在緞帶的一端留 10厘米折成一個圈。 E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。 B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。 花結的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。 2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。 A仔細看圖，并嘗試著編制。 小花的各組成部分運用了哪些編制方法？ 三、課后拓展延伸。 教 學 目 標 復習 目標： 1學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。 在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。 A仔細看圖，并嘗試著編制。 你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談談自己的感受。 第 16 頁 16 三年級 復習 4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復習 內(nèi)容： 學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。 復習 準備 復習 準備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復習 過程 復習 過程： 一、 導入新課。 觀察思考。 （做紙條 —— 編制墊子 —— 繩帶穿編打結收邊 —— 收尾涂漆） B說一說。 2想一想掛歷紙還能做什么 ,自己制作有特色的小飾品。 復習重難點 復習 重點： 在觀察的過程中，學習制作葉形盤的方法。 二、小組學習構思牛奶盒的用途。 2實踐探索。 說說自己的創(chuàng)作意圖？同學互評裝飾后的葉形盤。 1相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。 2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。 二、自主學習盤墊的制作。學習制作盤墊的編制方法。 C 評一評，說一說。 。 1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。 盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。 你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。 復習 準備 復習 準備： 包裝紙、小 木棒、膠水，細鐵絲 復習 過程 復習 過程： 一、 導入新課。 第 18 頁 18 三年級 復習 6 自制盤墊 個性化備課 復習 內(nèi)容： 學習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。 你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談談自 己的感受。學習制作葉形盤的方法。 仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。 廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊 ,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。 教 學 目 標 復習 目標： 1學習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。 你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感 三、課后拓展延伸。 A仔細看圖，并嘗試著編制。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。 2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。 1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。 B說一說。
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