初中語(yǔ)文教學(xué)論文“互動(dòng)式”作文評(píng)改(文件)
【正文】 老師把每次作文抽查掌握的情況，在作文課上集中指導(dǎo)、評(píng)改、評(píng)講，以達(dá)到共同提高的目的。為了不使這種活動(dòng)流于形式，教師要做好活動(dòng)過(guò)程中的抽查、督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；并適時(shí)對(duì)作文及評(píng)改狀況進(jìn)行講評(píng)總結(jié)，不斷豐富完善這一作文評(píng)改創(chuàng)新體系?！ 〗?jīng)過(guò)近一學(xué)年的試驗(yàn)，大部分學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了較濃厚的興趣，掌握了作文水平提高的有效方法，明白了修改在作文創(chuàng)作中的重要地位，培養(yǎng)了良好的作文習(xí)慣，為學(xué)生“語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”的進(jìn)一步提高和自我發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并涌現(xiàn)了一些作文水平較高的學(xué)生和優(yōu)秀習(xí)作。 結(jié)語(yǔ) 雖 然“互動(dòng)式”作文評(píng)改試驗(yàn)取得了一些成績(jī)，但由于時(shí)間較短，作文水平的提高非短時(shí)間所能見效，一些學(xué)生沒有充分體會(huì)到這種形式所帶來(lái)的成功喜悅，加上部分 學(xué)生自身對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，所以還存在著諸多不足之處，還需要在今后的實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)總結(jié)、修正、改進(jìn)、提高。 總結(jié)篇 “互 動(dòng)式”作文評(píng)改試驗(yàn)實(shí)施以來(lái)，取得了一些成績(jī)。），讓每個(gè)學(xué)生都參與到作文的寫作評(píng)改過(guò)程中去；其四，制定合理的互動(dòng)作文活動(dòng)進(jìn)度時(shí)間 表，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成寫作評(píng)改任務(wù)?！ ∫皇亲晕一?dòng)，即學(xué)生完成初步作文后，認(rèn)真閱讀，盡量把自己文章中存在的毛病找出并修改，以使自我滿意?！ ⌒陆滩?、新課標(biāo)對(duì)作文教學(xué)有了進(jìn)一步的要求，要求學(xué)生不僅要注意作文構(gòu)思、寫作，更要注重作文修改，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生全程參與作文創(chuàng)作，從而養(yǎng)成良好的作文習(xí)
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