實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰：第1：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學(xué)號_____教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書，明確用“比較”的方法測量加速度；探究加速度

2025-05-07 19:52

實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(ppt34頁)-資料下載頁

【摘要】第4章第2節(jié)實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實驗?zāi)康?.探究加速度與力的定量關(guān)系。2.探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系。二、實驗原理采用控制變量法1.當(dāng)質(zhì)量一定時，研究加速度與合外力的關(guān)系a∝F合。2.當(dāng)力一定時，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系a∝1/m。mF1mF2F1F2m2Fm1

2025-01-20 09:58

做好探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】2物理必修1·第四章牛頓運動定律力是維持物體運動的原因嗎?力的作用是什么?力的作用是改變物體的運動狀態(tài)描述物體運動狀態(tài)的物理量是:速度運動狀態(tài)變化的快慢實質(zhì)就是速度變化的快慢用什么物理量來描述運動狀態(tài)變化的快慢?加速度復(fù)習(xí)思考2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系牛頓第一定

2025-01-18 20:21

32探究加速度與力-質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】、質(zhì)量的關(guān)系知識回顧牛頓第一定律：?一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)。?F-迫使物體運動狀態(tài)變化的原因?m-抵抗物體運動狀態(tài)變化的本領(lǐng)?a-描述物體速度變化的快慢討論交流大的力F大的加速度a小的力F小的加速度a質(zhì)量m質(zhì)量mF小的加速度a

2025-03-08 02:58

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計人：學(xué)校學(xué)益學(xué)區(qū)姓名馬紅梅課題：第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗，重點就是讓學(xué)生親身

2025-08-05 05:17

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系類型一：對實驗原理與操作要求的考查【例1】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足__________時，

2025-02-06 22:27

加速度與質(zhì)量及力的關(guān)系探究-資料下載頁

【摘要】探究“加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實驗方法北京順義楊鎮(zhèn)第一中學(xué)　范福瑛　　《探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系》實驗是新課程實驗考查的重點和熱點，該實驗可從設(shè)計實驗方法、實驗步驟、圖象法處理實驗數(shù)據(jù)、誤差分析等角度設(shè)置問題，檢驗學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰?，能很好地凸顯新課程的教學(xué)要求。問題是探究的核心，下面就實驗中幾個重要問題進(jìn)行精析，以求最優(yōu)的實驗方法。　　本實驗研究小車（或滑塊）的加速度

2025-04-08 22:00

高一物理探究功與速度變化的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】第六節(jié)實驗：探究功與速度變化的關(guān)系課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：化的關(guān)系．2．明確實驗原理，學(xué)會數(shù)據(jù)處理．重點難點：用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)．核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第六節(jié)課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案1．通過實驗探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系．2．體會探究的過程和所

2025-10-31 05:05

探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】實驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)用的基本方法是控制變量法，即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變，探究加速度a與力F的關(guān)系；再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變，即力F不變，探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系.打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾

2025-02-06 22:38

氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系謝貞琦-資料下載頁

【摘要】B氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系_氣體等溫變化---玻意耳定律控制變量的方法：為研究一定質(zhì)量氣體狀態(tài)變化的規(guī)律，可以假設(shè)其中一個參量不變，分析另兩個量的變化規(guī)律，這種方法是物理研究中常用的科學(xué)方法，叫“控制變量法”。等溫過程：一定質(zhì)量的氣體在溫度不變的條件下，發(fā)生氣體壓強(qiáng)與體積的狀態(tài)變化的過程叫做等溫過程。

2024-11-24 14:10

探究——不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)-資料下載頁

【摘要】探究——不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎在新疆有一種說法：“早穿棉襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”你知道其中的道理嗎？改變物體內(nèi)能的方法有哪兩種？?做功和熱傳遞（等效）

2024-11-23 11:37

物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用曹沖稱象的故事1、曹沖解決問題的方法？2、怎樣稱一個原子？象太大分割求和原子太小集體求商1個O原子×10-23g1萬個O原子104××10-23g=×10-18g1023個O原子1023×

2025-11-01 02:26

探究—物質(zhì)的比熱容-資料下載頁

【摘要】《探究—物質(zhì)的比熱容》三門峽市第二中學(xué)張建華三門峽市初中物理青年教師說課大賽課件一、說教材二、說學(xué)情三、說學(xué)法和教法四、說教學(xué)設(shè)計五、說板書設(shè)計六、教學(xué)反思熱傳遞做功改變教材分析：分子動理論內(nèi)能熱量比熱容吸熱本領(lǐng)能

2025-07-17 21:32

探究功與物體速度變化的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】探究功與物體速度變化的關(guān)系重力勢能彈性勢能重力做功彈簧彈力做功動能合外力對物體做功物體的動能與它的速度是密切相關(guān)速度的變化又與它的受力有關(guān)所以，我們首先來探究：力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系木板、小車、橡皮筋(若干）、

2025-10-09 15:27

grzaaa探究單擺周期與擺長的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】實驗十一探究單擺周期與擺長的關(guān)系第十章機(jī)械振動與機(jī)械波光電磁波實驗十一探究單擺周期與擺長的關(guān)系基礎(chǔ)回放實驗十一探究單擺周期與擺長的關(guān)系基礎(chǔ)回放1．實驗原理當(dāng)偏角很小時，單擺做簡諧運動，其運動周期為T＝2πl(wèi)g，它與偏角的大小及擺球的質(zhì)量無關(guān)，由此得到g＝4π

2025-08-05 00:56

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一、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系(已修改)

一、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系(編輯修改稿)

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一、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系(已改無錯字)