實驗探究加速度與力、質量的關系(文件)
【正文】 實驗數(shù)據(jù)的分析：根據(jù)定性分析判斷結果：力越大，加速度越大，猜測a∝F,Fn. （1）設計表格，如：次數(shù)項目123456F/Na/（ms2) （1）根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出aF圖象和圖象. （2）從圖象可以判定：當M一定時，a與F的關系為______；當F一定時,a與M的關系為_______. （3）由aF圖象可知，M=_______. （4）由圖象可知，F(xiàn)=_______. 答案：（1）aF圖象和圖象分別如圖425甲、乙所示 （2）正比關系 反比關系 （3） kg (4) N 重點歸納：通過本題可以看出，物體的加速度跟合外力成正比，跟物體的質量成反比. 。s2m/kg/kg1/kgn （2）建立坐標系如圖：a或a （3）描點 （4）連線 得到圖線分析，分析a與m的關系. 為了增強學生做實驗的目的性，引導學生分析以下內容： 這個實驗需要測量的物理量有三個：物體的速度、物體所受的力、本實驗要解決的主要問題是怎樣測量加速度和怎樣提供與測量物體受到的力. （三）、制定實驗方案時的兩個問題 （或比較）物體的加速度，你能想到哪些方法？讓學生思考后回答：用如圖所示的裝置：在一端有滑輪的長木板上，放一小車，通過細繩另一端的鉤碼拉小車. （1）讓物體做初速度為零的勻加速直線運動，用刻度尺測量物體運動的位移，用秒表測量出運動的時間，由x=at2公式算出. （2），根據(jù)紙帶上打出的點來測量加速度. （3）直接用加速度計測量. 總結：這些方法的共同特點是直接測出了加速度的大小，我們要探究的是加速度與其他量之間的比例關系，如果不直接測出加速度，我們能否找出加速度和質量之間的定量關系呢？ 學生思考后回答： ①如果測出兩個初速度為零的勻加速直線運動在相同時間內發(fā)生的位移xx2,位移之比就是加速度之比. ②如果測出兩個初速度為零的勻加速直線運動物體在相同位移內所用時間tt2，時間比的平方就是
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1