企業(yè)人力資源管理中員工考核的誤區(qū)及對策分析畢業(yè)論文附表(文件)
【正文】 % 份 % 份 % 第一次答辯通過 份 % 第二次答辯通過 份 % 指導教師與評閱教師審閱成績等級不相符 指導教師與答辯后最終成績等級不相符 份 % 份 % 14 二、畢業(yè)論文（設計）綜合分析、評價 1．選題情況分析（選題性質、難度及份量的分析、結合實際的比例及情況等分析） ： 2．指導教師（如指導教師數(shù)量、工作狀況等）、教學條件（如實驗儀器設備、圖書文獻資料等）等滿足畢業(yè)論文（設計）要求的分析 ： 15 3．畢業(yè)論文（設計）對培養(yǎng)學生 各種能力的分析（文獻資料檢索與運用能力、綜合運用知識能力、實驗操作及分析能力、外語和計算機應用能力、研究方法和手段的運用能力、文字表達能力、創(chuàng)新能力等）： 4．畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)范管理情況分析（選題、開題、指導教師安排和實際工作狀況、學生畢業(yè) 論文 （設計）的進度、中期檢查、畢業(yè)論文（設計）答辯和評分、畢業(yè)論文（ 設計 ）材料整理等全過程的管理情況分析） ： 16 三、畢業(yè)論文質量分析 （書寫規(guī)范、正文或設計圖 紙質量、畢業(yè)論文（設計）創(chuàng)新性分析等 ） 四 、 取得的經(jīng)驗、存在的問題和改進措施等 銅陵學院教務處制 畢 業(yè) 論 文（設計） 課 題 學生 姓名 院 部 專業(yè)班級 指導教師 二 ○ 一 年 月 學 號 __________ （封面模板） 。 6 附表 5 銅陵學院 畢業(yè)論文（設計）指導教師 意見表 指導教師評語（根據(jù)畢業(yè)論文（設計）的理論及實際意義、研究 （設計） 內容、 方 法及結果、質量水平、 要件格式、 學生的學習態(tài)度 、組織紀律 和綜合應用能力，以及存在不足給出具體意見）： 指導教師 評分 （滿分 40 分） 是否同意答辯 指導教師簽名： 日期： 年 月 日 備注： 7 附表 6 銅陵學院 畢業(yè)論文（設計）評閱教師 意見表 評閱 教師 職稱 或學位 評閱 教師評語（根據(jù)畢業(yè)論文（設計）的 選題范圍 、 理論與實際意義、 質量水平 、要件 格式 、 教師 指導過程 、 學生的 寫作態(tài)度、科研作風和 綜合應用能力，以及存在不足給出具體意見）： 評閱教師 評分 （滿分 30 分） 是否同意答辯 評閱 教師簽名： 日期： 年 月 日 備注： 8 附
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